LK 1.1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : TAUFIQURROHMAN Asal Institusi : SMP Negeri 1 Klangenan
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.
No Jenis
permasalahan
Masalah yang diidentifikasi
Analisis identifikasi masalah
1 Pedagogik, literasi, dan numerasi.
1.1 Sebagian peserta didik memiliki daya tangkap terhadap pembelajaran yang rendah 1.2 Siswa kurang
confident dalam membaca bahasa inggris.
1.3 Sebagian besar Peserta didik memiliki minat baca yang rendah terhadap teks yang berbahasa Inggris.
1.1.1 Beberapa peserta didik kurang bersemangat dalam kegiatan belajar 1.2.1 Peserta didik Belum
memiliki
pembendaharaan kosa kata bahasa Inggris yang memadai 1.3.1 Peserta didik belum
memiliki wawasan tentang materi yang dipelajari, teks terlalu panjang dan belum familiar
2 Kesulitan belajar siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi)
2.1. Beberapa peserta didik mengalami kesulitan
bertukar fikiran atau bergaul dengan temannya selama
pembelajaran.
2.1.1.
2.1.1. Peserta didik merasa minder, yang
dipengaruhi oleh keadaan ekonomi peserta didik.
2.1.2. Peserta didik belum banyak memiliki
di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.
wawasan tentang materi yang dipelajari 2.1.3. Peserta didik hanya
mengandalkan sekolah saja sebagai media tempat belajar.
3 Membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
3.1. Guru
menemukan kesulitan dalam membangun komunikasi dengan orang tua/wali murid ketika
kedapatan ada peserta didik yang
bermasalah atau banyak
meninggalkan kelas.
3.2. Kurangnya minat orang tua untuk
berkomunikasi dengan guru.
3.1.1 Terdapat beberapa peserta didik yang kurang mendapatkan perhatian dari orang tuanya.
3.1.2 Beberapa peserta didik tidak tinggal bersama orang tua atau pun sudah ditinggalkan orang tuanya.
3.2.1 Ibu sibuk bekerja dan kurang
memperhatikan perkembangan belajar anak baik dirumah maupun disekolah.
3.2.2 Terdapat beberapa orang tua yang tidak mendukung program sekolah, misalnya tidak hadir ketika mendapatkan undangan rapat orang tua
4 Materi terkait Literasi
numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS (Higher Order
Thinking Skill).
4.1 Kegiatan belajar mengajar didalam kelas masih belum berbasis HOTS
4.1.1 Pembelajaran yang di terapkan masih berbasis LOTS (Low Order Thinking Skill) 4.1.2 Guru belum
maksimal memahami setiap karakteristik dari model – model
Pembelajaran
5 Pemanfaatan teknologi/inovasi dalam
pembelajaran.
5.1 Siswa masih belum
mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam
pembelajaran.
5.1.1 Guru memberikan contoh-contoh yang berkaitan materi
*(mensetting bahasa HP menggunakan bahasa inggris) siswa merasa kebingungan dan khawatir didalam penggunaan HP sebagai sarana Informasinya.
5.1.2 Guru yang menggunakan
informasi seperti PPT video youtube, google classroom, google form, siswa
memberikan keluhan tentang enggan menggunakan
jaringan data apalagi jaringan wifi disekolah belum tersedia.
