Judul Skripsi: Penerapan Etiket Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 9 Kota Bengkulu. Tujuan penelitian ini adalah implementasi etika belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 9 Kota Bengkulu.
KATA PENGANTAR
Latar Belakang Masalah
ﻰﻛُ
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Deskripsi Teori 1. Implementasi
- Adab Belajar Siswa a. Adab
Berdasarkan hal tersebut, harapan pengajaran Pendidikan Agama Islam adalah agar peserta didik dapat mengamalkan atau menerapkannya dalam kehidupan nyata. Dengan adanya penelitian ini peneliti dapat mengetahui dan mengkaji bagaimana penerapan label belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 9 Kota Bengkulu.
ﺎب
اﻣْ
ﺎﻧَ
ىﻓَ
ﻰاﻟﻠ
Ikhlas dalam arti bersih atau suci, yaitu melakukan segala perilaku yang suci hanya dengan mengharapkan keridhaan Allah SWT. B.).
ﻠﻪُ
ﻘَﺎلَ
ﻟﻠ
ﻲأَﻳْ
اهُ
اﺑْ
ﺎﺟَ
Karena hal ini dapat menjadi batu yang menghalangi Anda memperoleh keberkahan dalam memperoleh ilmu. c.) Wara artinya berhati-hati atau menahan diri dari segala sesuatu yang dapat menimbulkan atau mengganggu jika terjerumus ke dalam hal-hal yang... https://www.carihadis.com/Arbain_Nawawi_I/31. Sebagai seorang pelajar hendaknya selalu menjaga diri dari hal-hal yang meragukan, antara lain sandang, pangan, minuman, papan, dan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses memperoleh ilmu. d.) juga berarti sikap rendah hati, tidak ada anggapan bahwa diri sendiri lebih baik dari orang lain.
اﻟْ
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan agama Islam merupakan upaya sadar dan terencana untuk mempersiapkan peserta didik mengetahui, memahami, menghayati, dan mengimani ajaran agama Islam. Pendidikan agama Islam merupakan upaya mengarahkan, membimbing, dan mengembangkan peserta didik, yang dilakukan secara sadar dan sengaja, agar kepribadian utamanya berkembang sesuai dengan nilai-nilai ajaran. Menurut Zuhairini, pendidikan agama Islam merupakan upaya sadar untuk secara sistematis dan pragmatis membimbing pembentukan kepribadian peserta didik agar hidup sesuai dengan ajaran Islam demi kebahagiaan dunia dan akhirat.
23Alfauzan Amin dkk., Pengembangan bahan ajar agama Islam berbasis model pembelajaran karakter kejujuran siswa SMP, , Vol. Dalam pasal tersebut pendidikan agama Islam diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk membantu orang lain atau sekelompok peserta didik untuk menanamkan dan mengembangkan ajaran dan nilai-nilai Islam untuk dijadikan pedoman hidup yang dituangkan dalam sikap dan kehidupan sehari-hari. keterampilan. 28 Alfauzan Amin dkk, Penerapan Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan dan Budaya di Sekolah Menengah.
Skop pendidikan Islam meliputi aspek-aspek berikut: (1) Al-Qur'an dan Al-Hadis, (2) Akidah, (3) Akhlak, (4) Sejarah kebudayaan Islam.
Kajian Pustaka
Penelitian Riski Bayu Pratama dan Anung Al Hamat yang berjudul Konsep Adab Siswa Menurut Ibnu Jama'ah (Resensi Buku). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep adab siswa menurut Ibnu Jama'ah dalam kitab Tadzkirah Al -Sami' Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al -. Alim Wa Almuta' allim digolongkan menjadi tiga jenis antara lain: Adab siswa terhadap dirinya sendiri, Adab siswa dalam belajar dan Adab siswa dalam berinteraksi dengan guru 1. Penelitian ini mempunyai kesamaan dengan penelitian yang akan ditulis oleh peneliti yaitu yaitu sama-sama tentang etika belajar siswa, namun berbeda dengan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini.
Penelitian Nidhomuddin dan Muslimin yang berjudul Implementasi Etika Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Islam Bagi Siswa pada Program Kelas Agama Studi Kasus di MTS 2 Kota Kediri, hasil penelitiannya ada 7 poin yang dapat digunakan siswa selama belajar, yaitu :. Penelitian ini mempunyai persamaan dengan.. penelitian yang akan peneliti tulis adalah baik tentang tata krama/etika belajar siswa. dalam penelitian ini yang menjadi variabel penelitian dan objeknya, dengan objek yang berbeda maka hasil penelitiannya belum tentu harus sama. Penelitian Sarie Wahyuni Luckyta yang berjudul Implementasi Tata Krama Belajar Siswa di MTsN 4 Tanah Laut, berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 4 Tanah Laut meningkatkan etika belajar siswa meliputi: 1) Tata krama belajar siswa, 2) Kebiasaan dan teladan, 3) Kebijakan sekolah dalam menghadapi siswa.
Kerangka Berpikir
Jenis dan Pendekatan Penelitian
Metode kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan orang dan perilaku yang diamati. Sementara itu, Kirk dan Miller mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai tradisi tertentu dalam ilmu-ilmu sosial yang pada dasarnya didasarkan pada pengamatan terhadap orang-orang di wilayahnya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasa dan ekspresi mereka.
Tempat dan Waktu Penelitian
Sumber Data 1. Data Primer
Supratman No. 15 Tugu Hiu Kota Bengkulu karena permasalahan yang ingin diteliti ada di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan data primer karena data diperoleh dari sumber pertama yang dianggap berpengetahuan atau terlibat dalam membantu penelitian yang berjudul Implementasi Tata Krama Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Kota Bengkulu. Data sekunder adalah data yang diperoleh melalui pengumpulan data berupa studi dokumenter yang relevan dengan objek penelitian atau kumpulan penelitian dari berbagai sumber yang ada 1.
Data sekunder dalam penelitian ini adalah guru PAI, pengelola kesiswaan dan siswa, serta berbagai sumber dari buku, tesis, laporan, jurnal, dan lain-lain.
Fokus Penelitian
Teknik pengumpulan Data 1. Metode Observasi
Metode wawancara adalah percakapan dengan tujuan memperoleh informasi yang dilakukan oleh dua pihak yaitu pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan orang yang diwawancarai yang memberikan jawaban atas pertanyaan pewawancara 1. Metode ini digunakan untuk memperoleh jawaban, pendapat dan informasi secara lisan. dari narasumber, melalui dialog langsung dengan narasumber, untuk mendapatkan data nyata tentang keadaan perilaku siswa dalam pendidikan agama islam di SMAN 9 Kota. Dokumentasi dalam penelitian ini meliputi buku, peraturan di SMAN 9 Kota Bengkulu, visi dan misi SMAN 9 Kota Bengkulu, foto-foto serta dokumen atau arsip lain yang mendukung penelitian tentang implementasi cara belajar siswa dalam pembelajaran agama Islam. pendidikan di SMAN 9 Kota Bengkulu.
Uji Keabsahan Data
Data yang telah dianalisis peneliti untuk menghasilkan suatu kesimpulan kemudian diminta persetujuannya ( ) dengan ketiga sumber data tersebut. Triangulasi Teknik triangulasi adalah teknik menguji kredibilitas data dengan cara memeriksa data dari sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Apabila teknik pengujian kredibilitas data menghasilkan data yang berbeda, maka peneliti akan melakukan diskusi lebih lanjut dengan sumber data terkait atau lainnya untuk menentukan data mana yang dianggap benar.
Data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara pada pagi hari ketika narasumber masih segar dan tidak banyak permasalahan akan memberikan data yang lebih berharga dan karenanya lebih dapat dipercaya. Oleh karena itu, untuk menguji keterandalan data dapat dilakukan dengan cara pengecekan dengan wawancara, observasi atau teknik lain pada waktu atau situasi yang berbeda. Apabila hasil pengujian menghasilkan data yang berbeda maka dilakukan berulang kali untuk mengetahui keamanan data tersebut.
Teknik Analisa Data
Sebagaimana dijelaskan di atas, kesimpulan awal masih bersifat sementara dan akan berubah seiring ditemukannya bukti-bukti yang mendukung pengumpulan data tahap selanjutnya.
Deskripsi Data
- Sejarah Singkat SMA N 9 Kota Bengkulu
- Identitas Sekolah
- Visi dan Misi SMA Negeri 9 Kota Bengkulu a) Visi
- Struktur Organisasi SMA Negeri 9 Kota Bengkulu KEPALA SEKOLAH
SMA Negeri 9 Kota Bengkulu mempunyai letak geografis yang sangat strategis yang akan menjadi masterplan pusat perkantoran Pemerintah Kota Bengkulu dengan luas tanah sekitar 16.000 dengan kondisi tanah datar dan ketinggian ideal di atas permukaan laut.. a) Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Kota Bengkulu. Mengembangkan SMA Negeri 9 Kota Bengkulu sebagai lembaga pendidikan milik negara yang dapat menampung siswa dari masyarakat luas.
SISWA
- Data Guru
- Data siswa
- Vasilitas Sekolah
- Analisis Data
- Implementasi Adab Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 9 Kota
Siswa-siswa SMAN 9 Kota Bengkulu terlihat rapi dan baik ketika belajar khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di kelas, namun masih ada beberapa siswa yang terlihat mengobrol dengan temannya. 38 Hasil wawancara dengan Ibu Meri Efianti, S.Ag selaku guru Pendidikan Agama Islam SMAN 9 Kota Bengkulu, 11 April 2022. Siswa SMAN 9 Kota Bengkulu memanfaatkan pembelajaran tentang akidah Islam dengan baik saat belajar dan berkarya. Aktifitas lain.
Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti melakukan wawancara dengan salah satu kepala bagian kesiswaan SMAN 9 Kota Bengkulu. 41 Hasil wawancara dengan siswi kelas Yunita Andri Lyani
Untuk mengajak masyarakat ke jalan yang baik dengan berbagai upaya, salah satunya dengan pembiasaan dan keteladanan yang diterapkan oleh para guru di SMAN 9 Kota Bengkulu.
ﺑِﺎﻟْﻤَ
Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Adab Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan
Kebijakan sekolah untuk memperbaiki dan mengatasi cara-cara siswa bermasalah antara lain dengan membangun komunikasi dan kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan orang tua siswa dengan mengadakan pertemuan terjadwal. Dalam menghadapi siswa seperti ini, guru tidak boleh memarahi atau membentaknya, sebagai seorang guru, khususnya guru Pendidikan Agama Islam, hendaknya memberikan contoh yang baik kepada siswanya. Berdasarkan penjelasan Ibu Meri di atas dapat dijelaskan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah dan menangani cara-cara yang tidak diinginkan siswa terbagi menjadi 3 hal: yang pertama adalah upaya memberikan teguran kepada siswa, guru Pendidikan Agama Islam memberi. akan memberikan peringatan kepada siswa yang melakukan perilaku menyimpang dan tidak pantas.
Pemberian teguran tidak hanya dilakukan oleh Pendidikan Agama Islam saja, namun seluruh guru lainnya juga memberikan teguran jika melihat adab siswa yang kurang pantas. Kebijakan sekolah dalam menangani perilaku siswa yang bermasalah antara lain dengan memberikan peringatan atau hukuman kepada siswa yang terkena dampak. Penanggulangan siswa yang kurang disiplin mengacu pada tata tertib yang berlaku di sekolah beserta sanksinya.
Misalnya siswa yang datang terlambat ke sekolah harus membaca Al-Quran di depan ruang guru atau mungkin juga
ﺎﻧُ
ﺎﻧِ
Keterbatasan Penelitian
Kendala penelitian yang dihadapi peneliti adalah terbatasnya waktu penelitian akibat pandemi Covid-19 yang berarti jam belajar siswa dipersingkat, aktivitas sekolah, libur ujian kelas XII dan libur hari raya Idul Fitri menyulitkan peneliti dalam melakukan penelitian. mengamati siswa dan guru. di SMA Negeri 9 Kota. Bengkulu.
Kesimpulan
Faktor kedua adalah tempat tinggal siswa yaitu orang tua, tetangga, teman bermain dan masyarakat di lingkungan sekitar siswa.
Saran
Intensitas media sosial dan pengaruhnya terhadap hasil belajar agama Islam siswa SMP Kota Bengkulu. Disertasi Nurjannah Salma: Akhlak Siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Binjai (Medan: UIN Sumatera Utara, 2018). Implementasi pendidikan agama di SMA swasta (Studi banding perilaku keagamaan di SMA Al Islam I dan SMA Batik 2 Surakarta).
Wawancara dengan Ny. Meri Efianti, S.Ag selaku guru pendidikan agama Islam SMAN 9 Kota Bengkulu. Menurut Anda apa yang harus dilakukan siswa ketika belajar di kelas dan di rumah? Menurut ibu, apa pengaruh orang tua atau lingkungan keluarga terhadap pembentukan karakter beradab siswa?
Apakah masalah yang dihadapi oleh ibu dalam penerapan adab belajar dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam.
