• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kemampuan Perspektif Tidak Biasa

N/A
N/A
Elfrida Yanti Suhaimi Ruman

Academic year: 2024

Membagikan "Kemampuan Perspektif Tidak Biasa"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

5. Kemampuan Perspektif Tidak Biasa

Kemampuan pespektif biasanya dibuat berdasarkan pandangan umum atau pemikiran umum yang dilihat oleh manusia. Akan tetapi ada kalanya pandangan tersebut tidak biasa bagi orang-orang tertentu yang memiliki imajinasi yang tinggi ketika dihadapkan suatu gambar. Sudut pandang yang tidak biasa ini biasanya dimiliki oleh beberapa anak yang memiliki bakat dalam kesesuaian.

Indikator tidak biasa:

1. Peserta didik sudah mampu memainkan beberapa alat musik yang tidak biasa lansung di pahami oleh anak seusianya

2. Peserta didik mampu menjelaskan gambar yang dibuat berdasarkan imajinasinya.

Rubrik Penilaian Tidak Biasa

kriteria indikator Hasil yang diinginkan skor

1 2 3

Tidak biasa Peserta didik mampu menjelaskan gambar yang dibuat berdasarkan imajinasinya.

Peserta didik mampu menjelaskan gambar yang telah di sediakan guru sesuai imajinasi dan pemahamannya.

Peserta didik mampu menjelaskan gambar yang disediakan guru sesuai

imajinasinya dan pemahaman secara runtut dan jelas.

Peserta didik mampu menjelaskan gambar yang telah di sediakan guru sesuai imajinasinya dan

pemahaman secara runtut.

Peserta didik mampu menjelaskan gambar yang telah disediakan guru sesuai imajinasi dan

pemahaman secara tidak runtut dan tidak jelas.

Referensi

Dokumen terkait

Rubrik penilaian adalah pedoman atau seperangkat kriteria penskoran yang digunakan untuk mengevaluasi kinerja atau unjuk kerja peserta didik (Tianto, 2011:259). Rubrik

Rubrik deskriptif memiliki tingkatan kriteria penilaian yang dideskripsikan dan diberikan skala penilaian atau

Rubrik penilaian adalah pedoman atau seperangkat kriteria penskoran yang digunakan untuk mengevaluasi kinerja atau unjuk kerja peserta didik (Tianto, 2011:259). Rubrik

Buatlah kesimpulanmu Rubrik No Kriteria Penilaian Skor Nilai 4 3 2 1 1 Menjelaskan macam – macam passing Sangat tepat dalam Menjelaskan macam – macam passing

Jawaban Peserta Didik Termasuk Kriteria Sedang Pada Soal Nomor 1 Berdasarkan Gambar 4, diperoleh hasil tanggapan peserta didik tersebut tidak sesuai dengan indikator pertama sebab

RUBRIK PENILAIAN SIKAP ASPEK INDIKATOR NILAI Kreatif Peserta didik memiliki rasa ingin tahu 25 Peserta didik tertarik dalam mengerjalan tugas 25 Peserta didik berani dalam

b Lembar Penilaian Unjuk Kerja keterampilan sikap pengamalan pancasila ke 2 No NAMA Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Skor Skor Skor Skor 1 Andika 2 Yara 2 Rubrik Penilaian

Rubrik Penilaian Aspek Indikator Nilai Kreatif Peserta didik memiliki rasa ingin tahu 25 Peserta didik tertarik dalam mengerjalan tugas 25 Peserta didik berani dalam mengambil