• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kemampuan perspektif masuk akal

N/A
N/A
Elfrida Yanti Suhaimi Ruman

Academic year: 2024

Membagikan "Kemampuan perspektif masuk akal"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Kemampuan Perspektif Masuk Akal

Jurnal Peran Akal Menurut Pandangan Al-Ghazali

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti masuk akal (logis) adalah dapat diterima oleh akal, berpikir yang runtut dan berdasarkan fakta-fakta yang tujuan tertentu. Pandangan yang disamapaikan memiliki dasar yang kuat, dijelaskan secara urut, dan berdasrlan fakta yang ada.

Kesesuaian antar fakta yang diperoleh dari kajian sastra dengan topik yang di pelajari menunujukan adanya jalan berpikir yang logis.

Masuk akal dalam kaitannya dengan memiliki perspektif

Masuk akal dalam kemampuan perspektif merujuk pada kemampuan peserta didik untuk memahami dan mengevaluasi suatu situasi atau gagasan dengan logis, berdasarkan pada informasi yang tersedia dan pengetahuan yang dimiliki. Ini melibatkan kemampuan untuk memahami implikasi dan konsekuensi dari suatu tindakan atau keputusan dalam konteks yang relevan. Dengan kata lain, kemampuan perspektif yang masuk akal memungkinkan peserta didik untuk membuat penilaian yang rasional dan mempertimbangkan berbagai faktor sebelum membuat keputusan atau menyimpulkan sesuatu.

Indikator masuk akal :

Misalnya guru ingin mengetahui kemampuan peserta didiknya apakah sudah mauk akal atau belum pada CP peserta didik

1. Peserta didik mampu menjelaskan kembali mata pelajaran yang sudah di sampaikan oleh guru secara masuk akal dan mudah di pahami.

2. Pesserta didik mampu menjawab pertanyaan yang berikan oleh guru secara masuk akal berdasarkan yang sudah di pahami

Rubrik Penilaian masuk akal

Kriteria Indikator Hal yang di inginkan

Skor

3 2 1

Masuk Akal Perserta didik mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara masuk akal

berdasarkan

Peserta didik mampu menjawab 5 pertanyaan guru terkait materi ajar secara masuk akal

berdasarkan yang telah

Peserta didik mampu menjawab 5 pertanyaan guru terkait materi ajar secara masuk akal

berdasarkan yang telah

Peserta didik mampu menjawab 4 pertanyaan guru terkait materi ajar secara masuk akal

berdasarkan yang telah

Peserta didik mampu menjawab kurang dari 4 pertanyaan guru terkait materi ajar secara masuk akal

berdasarkan

(2)

yang sudah dipahami

dipahami dipahami secara runtut dan jelas

dipahami secara runtut dan jelas

yang telah dipahami secara runtut dan jelas

Referensi

Dokumen terkait

guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan. Apabila peserta didik belum bisa menjawab, guru akan memberikan petunjuk lain yang memancing peserta didik untuk menjawab

Penilaian ketrampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan

Guru meminta peserta didik melakukan penilaian sebaya dengan kriteria/rubrik yang telah disiapkan guru (ketepatan struktur dan kaidah teks anekdot dll).

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi

Peserta didik mengamati video yang ditayangkan dengan seksama Peserta didik menyakan hal-hal yang tidak diketahui Guru menjawab pertanyaan siswa seperlunya Kegiatan Inti: Peserta