KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII/Ganjil Kurkulum : Kurikulum 2013 Tahun pelajaran : 2022/ 2023
No
. KD Materi Indikator Nomor
Soal Jeniss
oal Level Kognitif 1. 3.1 Memahami perubahan
keruangan dan interaksi antar ruang di indonesia dan negara- negara ASEAN yang dakibatkan oleh faktor alam dan manusia ( Teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
Letak koordinat ASEAN Peserta didik dapat Menjelaskan letak astronomis kawasan Asia Tenggara
Dari gambar peta yg ada siswa dapat menganalisis agar Negara Indonesia dapat memperoleh
pendapatan yg lebih tinggi
1 36
PG PG
L1 L3
Letak geografis ASEAN Peserta didik dapat menjelaskan letak geografis negara-negara ASEAN
2 PG L1
Mengeanal negara- negara ASEAN
Peserta didik dapat menunjukkan ibu kota negara negara filipina pada sebuah peta
3 PG L3
Karakteristik negara- negara ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan negara penghasil tambang timah terbesar di dunia
4 PG L2
Karakteristik negara- negara ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan negara yang mendapat julukan industrial countries
5 PG L2
Karakteristik negara-
negara ASEAN Peserta didik dapat menyebutkan komoditas
ekspor negara brunei darussalam 6 PG L2
Ciri- ciri Negara ASEAN Peserta didik dapat menyebutkan bentuk geografis
negara Thailand dan Myanmar 7 PG L2
Dampak letak Geologi ASEAN
Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak geologi negara ASEAN
8,39 PG L3
Mengenal negara ASEAN
Peserta didik dapat mengidentifikasi negara yang tidak termasuk pendiri Negara ASEAN
9 PG L1
Karakteristik negara ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan negara ASEAN yang mendapat predikat sebagai negara petro
10 PG L2
dolar Karakteristik Negara
Negara ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan pernyataan yang tidak benar tentang iklim di negara ASEAN Peserta didik dapat menghitung proyeksi jumlah penduduk
11 38
PG PG
L2 L3 Bentuk kerjasama
negara-negara ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan peran kerjasama ASEAN dalam bidang pembangunan ekonomi
12 PG L1
Karakteristik Negara Negara ASEAN
Peserta didik dapat menyebutkan negara ASEAN yang tidak memiliki potensi hasil tambang
Peserta didik dapat membandingkan pendapatan dan angka harapan hidup
13 37
PG PG
L2 L3 2 4.1 Menyajikan hasil telaah
tentang perubahan keruangan dan interaksi antar ruang di indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia ( teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.
Faktor pendorong dan penghambat Kerjasama Negara ASEAN
Peserta Didik dapat menyebutkan yang termasuk faktor penghambat kerjasama antar negara ASEAN
14 PG L3
Dampak perkembangan teknologi dan
komunikasi
Peserta didik dapat menyebutkan yang termasuk dampak negatif perkembangan teknologi dan komunikasi di negara ASEAN dalam aspek budaya
15 PG L3
Pengaruh Kerjasama Antarnegara ASEAN dalam berbagai bidang
Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai positif kerjasama antar Negara ASEAN pada bidang sosial
16 PG L2
Perubahan dan interaksi antarruang akibat faktor alam
Peserta didik dapat mengidentifikasi
bencana/perubahan alam akibat perubahan iklim
17 PG L1
Bentuk Kerjasama negara ASEAN dibidang penanganan bencana alam
Pesera didik dapat menyebutkan contoh kerja sama dalam upaya penanggulangan bencana klimatik yang pernah dilakukan antar negara- negara ASEAN
18 PG L2
Konversi Lahan Peserta didik dapat menyebutkan pengertian konversi lahan
19 PG L2
Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab alih fungsi lahan pertanian menjadi pemukiman
20, 40 PG L3
Dampak negatif konversi lahan pertanian menjadi 21 PG L3
industri 3 3.2 Menganalis pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
Pengertian Moblitas Sosial
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mobilitas sosial
22 PG L2
Bentuk Moblitas Sosial Peserta didik dapat menyebutkan contoh mobilitas sosial vertikal naik
23 PG L3
Dampak Moblitas Sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif mobilitas sosial
24 PG L3
Moblitas Sosial Peserta didik dapat menyebutkan saluran mobilitas sosial berupa organisasi profesi
25 PG L1
4 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
Pluraritas Masyarakat Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan yang bukan menyikapi pluraritas masyarakat indonesia
26 PG L2
3 wujud Budaya Peserta didik dapat menyebutkan salah satu dari 3 wujud budaya
27 PG L2
Unsur- unsur budaya Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur –unsur budaya
28 PG L2
Perbedaan suku bangsa Peserta didik dapat mengidentifikasi suku bangsa Batak pada peta
29 PG L1
Dampak positif keberagaman suku bangsa
Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak
positif keberagaman budaya di Indonesia 30 PG L2 Cara menangani konflik Peserta didik dapat mengidentifikasi cara
menangani konflik dengan cara menghindar
31 PG L2
Dampak konflik Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak
positif terjadinya konflik 32 PG L3
Penyebab konflik Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
penyebab konflik 33 PG L1
Penyelesaian konflik Peserta didik dapat mengidentifikasi proses penyelasaian konflik melalui mediasi
34 PG L1
Bentuk integrasi sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis integrasi sosial
35 PG L2
Mengetahui, Kepala sekolah,
DWI DARMAWAN HABIYANTO, S.Pd M.Si NIP. 19740520 199903 1 010
Pangarengan, Desember 2022 Penyusun,
RUMAIDAH, SE
NIP. 19721207 200801 2 013
