KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) SDIT AT-TAKWIN
TAHUN AJARAN 2020/2021 Kelas/Semester : V/1
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
MATERI CAPAIAN PEMBELAJARAN
LINGKUP MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL BN
TK SO AL
Kunci jwbn Kaulinan
barudak Peserta didik mampu mengalami,
merasakan, meresepon dan mengumpulkan pengalaman dan informasi kaulinan barudak
bereksperimen dengan aneka rupa rupa kaulinan.
Maca pedaran jeung nuliskeun rupa-rupa kaulinan basa sunda.
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu maca dan memahami pedaran ngeunaan kaulinan
1. Rupa-rupa kaulinan di handap nyaéta ….
A. taneuh, batu, jeung kaléci B. égrang, keusik, jeung cau
C. jajangkungan, gatrik, jeung égrang D. katél, sodét, jeung saringan
PG C
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu molahkeun kaulinan tradisional
2. Conto barang anu sok dipaké dina kaulinan nyaéta
….
A. keusik, taneuh, jeung cai B. telepon, komputer, jeung tivi C. pacul, arit, jeung bedog D. kewuk, kaléci, jeung bal
PG D
3. Kaulinan ieu bisa ku budak awéwé atawa lalaki.
Ngan lolobana ku budak awéwé. carana nyieun heula untuyan karét geulang, panjangna 3 – 5 métér. Kaulinan éta disebut ….
A. péclé C. bébénténgan B. ucing sumput D. sapintrong
PG D
4. Kaulinan ambil-ambilan téh sok disebut ….
A. bébénténgan C. bulan béntang B. ucing sumput D. sapintrong
PG C
5. Kaulinan péclé téh sok disebut ogé …. PG C
A. sapintrong C. sondah B. congkak D. ucing nagog
26. Pék tuliskeun opat conto rupa-rupa kaulinan!
……… Isia
n
Bébén ténga n ambil- ambila n ucing sumpu t péclé
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu nuliskeun kecap barang
6. Kecap anu hartina nuduhkeun barang disebut ….
A. kecap aktif C. kecap nanya B. kecap bilangan D. kecap barang
PG D
7. Barang anu ilaharna aya di imah nyaéta ….
A. kapal, karéta api, jeung nayor B. keusik, teneuh, jeung angin C. kaléci, batu, jeung kewuk D. akuarium, korsi, jeung lomari
PG D
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu nuliskeun kalimah aktif
8. Patlot dikaluarkeun Ima tina wadah patlot.
Kalimah aktifna nyaéta ….
A. Patlot Ima dikaluarkeun tina wadah patlot B. Ima ngaluarkeun wadah patlot tina patlot C. Ima ngaluarkeun patlot tina wadah patlot D. Wadah patlot Ima dikaluarkeun tina patlot
PG C
9. Nazar ngapungkeun langlayangan di lapangan.
Kalimah pasifna nyaéta ….
A. langlayangan keur ngapungkeun Nazar di lapang
B. langlayangan keur diapungkeun Nazar di lapang
C. di lapang langlayangan diapungkeun keur Nazar
D. Langlayangan di lapang keur diapungkeun Nazar
PG B
10. Kewuk diwadahan ku Yani. PG B
Mun dirubah jadi kalimah aktifna nyaéta ….
A. Yani diwadahan kewuk
B. Yani keur ngawadahan kewuk C. kewuk ngawadahan Yani D. Yani kewuk diwadahan
27. Pék robah kalimah di handap jadi kalimah aktif!
Buku diasupkeun Dadang kana ta s gandong.
………
Isia n
Dadang ngasupkeu n buku kana tas gandong Kajadian
sapopoé Peserta didik mengalami, merasakan, merespon mengamati, merekam dan mengumpulkan pengalaman dan informasi tentang kajadian sapopoé.
Maca jeung paham kana eusi pedaran pangalama n
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu maca jeung paham kana eusi karangan pangalaman
Pék baca kawih lagu di handap ieu!
Pikeun no 11 – 12
Karatagan Pahlawan
Teu honcéwang, sumoréang Tékadna pahlawan bangsa cadu mundur pantrang mulang amun maksud tacan laksana
Berjuang keur lemah cai Lali rabi tur tégang pati
Taya basa ménta pamulang tarima Iklas rido keur korban medéka
11. Lagu di luhur téh dijudulan karatagan, sabab ….
A. laguna sedih B. laguna sumanget C. laguna ramé D. laguna riwéh
PG B
12. Dina ngabéla kamerdékaan para pahlawan bajoang bari ….
A. iklas jeung miharep pamulang tarima B. iklas jeung rido
C. iklas hayang jadi korban D. iklas jeung sedih
PG B
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu ngalarapkeun kecap kana
13. Larapan kecap anu luyu jeung kalimah di handap.
Urang téh kudu hirup ….
A. sauyunan B. korét C. paraséa
PG A
kalimah D. sorangan
14. Pék eusian kalimah di handap ku kecap pananya anu merenah!
…. nu keur diuk ngaréndeng jeung Nina téh?
A. dimana B. naon C. sabaraha D. saha
PG D
15. …. Al quran anu Yana?
A. dimana B. mana C. saha D. iraha
PG B
16. …. sababna Doni teu sakola?
A. iraha B. kumaha C. sabaraha D. naon
PG D
28. Jieun kalimah tina kecap di handap ieu!
Akur = ___________________________________
Isia n Hirup
sauyunan
Peserta didik mengalami, merasakan, merespon mengamati, merekam dan mengumpulkan pengalaman dan informasi tentang hirup sauyunan
Paham kana eusi pupuh jeung rupa rupa pupuh
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu nembangkeun pupuh jeung paham kana eusi pupuh.
17. Pupuh nyaéta aturan atawa patokan nu biasa digunakeun dina sastra ....
A. prosa sunda C. drama sunda B. puisi sunda D. carita sunda
PG B
18. Ngahariringkeun pupuh téh disebutna ....
A. pupuh C. sawér B. nembang D. kawih
PG B
19. Patokan atawa aturan nu aya dina pupuh nyaéta ....
A. Purwakanti B. padalisan C. irama
D. guru wilangan jeung guru lagu
PG D
20. Pupuh téh jumlahna aya 17, anu kabagi jadi sekar
…. jeung sekar ….
A. panjang jeung pondok B. seeur jeung ageung C. ageung jeung alit D. sinom jeung alit
PG C
21. Pupuh téh myaéta karya sastra sunda dina wangun puisi atawa ugeran. Disebut kauger, lantaran ….
A. kabeungkeut ku guru lagu jeung guru wilangan.
B. kabeungkeut ku tulisan sunda.
C. kabeungkeut ku pada jeung padalisan.
D. kebungkeut ku papatah.
PG A
29. Pek tengetan pupuh di handap!
Cing paluruh guru lagu jeung guru wilangan pupuh Mijil di handap ieu. Eusi dina tabel di handap!
Pupuh Mijil
Aduh ema indung teges abdi Ku abdi karaos
Ti keur leutik nepi ka geus gédé Ngurus ngasuh tulatén ka abdi Dugi ka kiwari
Ciri sepuh éstu
Isia n
Kaséhat
an Peserta didik mampu mengamati,
memberikan penilaian dan membuat hubungan antara kaséhatan
Paham kana eusi paguneman jeung ngarobah kalimah langsung jeung teu langsung
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu nuliskeun istilah kaséhatan
22. Pun Biang nuju teu damang, abdi dipiwarang ngagaleuh obat heula ka ….
Kecap nu merenah jang ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta ….
A. bidan C. bumi
B. apoték D. uwa
PG B
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu
23. Cirina kalimah langsung nyaéta ….
A. maké tanda panyeluk (!) B. maké tanda titik (.) C. maké tanda tanya (?)
PG D
Padalisan
Jumlah engang
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Guruwilangan Guru lagu
1 …
. …. …. …. …
. …. …. …
. …. …. …. ….
2 ku ab di ka ra os - - - - 6 o 3 …
. …. …. …. …
. …. …. …
. …. …. …. ….
4 …
. …. …. …. …
. …. …. …
. …. …. …. ….
5 …
. …. …. …. …
. …. …. …
. …. …. …. ….
6 …
. …. …. …. …
. …. …. …
. …. …. …. ….
ngarobah kalimah langsung jadi teu langsung
D. maké tanda kekenteng ( “….”)
24. “Enjing abdi badé ngempelkeun sumbangan kanggo korban musibat alam.” saur Aa ka Ibu.
Kalimah teu langsungna nyaéta ….
A. Saur Aa ka Ibu, “Enjing bade ngempelkeun sumbangan kanggo korban musibat alam.”
B. Saur Aa ka Ibu Enjing abdi badé ngempelkeun sumbangan kanggo korban musibat alam.
C. Saur Ibu ka Aa badé ngempelkeun sumbangan.
D. “Saur Aa ka Ibu Enjing abdi badé ngempelkeun sumbangan kanggo korban musibat alam?”
PG B
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu maluruh sasaruaan kecap (sinonim) jeung kecap sabalikna
25. Wawan ngarasa bungah lantaran dibéré hadiah ku akina.
kecap sabalikna tina bungah dina kalimah di luhur nyaéta ….
A. sedih C. gumbira B. reuwas D. hanjakal
PG A
30. a) Tuliskeun 2 (dua) conto tina sasaruan kecap (sinonim)!
……….
.
……….
.
b) Ieu di handap aya kecap. Pék ku hidep eusian kecap sabalikna (antonim)!
isia n
Nabung = nyengcele ngan Sirah = mastaka dll
Bersih x kotor Kedul x rajin Mintul x
Beresih x
………..
Kedul x
………..
Mintul x ……….
seukeut
Mengetahui, Nagrak, November 2023
Kepala sekolah Guru mata pelajaran
Hj. Ena Marlina, S.Pd Sri Diningsih, A.Ma
