KISI-KISI PENULISAN SOAL PJOK 5 kls – K13
KELAS : 5
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda 10 Soal Isian 15 Soal
Uraian 10 Soal
N O
MUATAN
PEMB KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
LEVEL KOGNITIF
NO SOAL
BENTUK SOAL PILIHAN GANDA
1. PJOK 3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan
kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif pada permainan sepak bola
Sepak bola Disajikan soal tentang
menyebutkan contoh kombinasi dari gerak dasar lokomotor dan manipulatif
C1 1 Pilihan
Ganda
2. 3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan kombinasi gerak dasar non lokomotor dan manipulatif gerak passing bawah pada bola voli
Bola Voli Disajikan soal menyebutkan contoh gerak masing- masing dari gerak dasar non lokomotor dan manipulatif dengan mengamati gambar servis atas
C1 2 Pilihan
Ganda
3. 3.2 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak lokomotor dan manipulatif dalam melempar bola
Bola Kasti Disajikan soal mengidentifikasi salah satu kombinasi gerak dasar non lokomotor dan manipulatif dalam melempar bola
C1 3 Pilihan
Ganda
4. 3.2 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak non lokomotor dan manipulatif dalam
melambungkan bola
Bulu tangkis Disajikan soal mengidentifikasi salah satu kombinasi gerak dasar non lokomotor dan manipulatif dalam melakukan servis panjang
C1 4 Pilihan
Ganda
5. 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar jalan dan lari dalam cabang Lompat Jauh
Lompat Jauh Disajikan soal tentang
mengidentifikasi kombinasi gerak dasar jalan dan lari dalam cabang Lompat Jauh
C1 5 Pilihan
Ganda
6. 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lempar dalam cabang Lempar Turbo
Lempar Turbo Disajikan soal tentang
mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lempar dalam cabang Lempar Turbo
C1 6 Pilihan
Ganda
7. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu gerak non lokomotor pada sikap kuda-kuda pada pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan tentang salah satu gerak non lokomotor pada kuda-kuda pada pencak silat
C1 7 Pilihan
Ganda
8. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu gerak lokomotor pada gerak langkah pada pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan tentang salah satu gerak lokomotor teknik pola langkah pada pencak silat
C1 8 Pilihan
Ganda
9. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu manfaat latihan
kebugaran jasmani dalam latihan daya tahan dan kekuatan
Kebugaran
Jasmani Disajikan soal pengetahuan tentang manfaat latihan kebugaran jasmani
C1 9 Pilihan
Ganda
10. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu manfaat latihan kecepatan dan kelincahan
Kebugaran
Jasmani Disajikan soal pengetahuan tentang manfaat latihan skipping
C1 10 Pilihan
Ganda
ISIAN 11. 3.1 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan contoh gerak dasar manipulatif pada permainan sepak bola
Sepak bola Disajikan soal pengetahuan dengan meyebutkan contoh gerak dasar
manipulatif pada permainan sepak bola
C2 11 Isian
12. 3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat mengidentifikasi passing atas dan menyebutkan contoh gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulatif pada permainan bola voli
Bola Voli Disajikan soal mengidentifikasi passing atas dan menyebutkan contoh gerak dasar
lokomotor, non lokomotor dan manipulatif pada permainan bola voli
C2 12 Isian
13. 3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan
Siswa dapat mengidentifikasi passing atas dan menyebutkan contoh gerak dasar lokomotor,
Bola Voli Disajikan soal mengidentifikasi passing atas dan
C2 13 Isian
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
non lokomotor dan manipulatif
pada permainan bola voli menyebutkan contoh
gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulatif pada permainan bola voli
14. 3.2 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan tentang dasar pada permainan kasti
Kasti Disajikan soal
menyebutkan tentang dasar pada permainan kasti yang harus dikuasai
C2 14 Isian
15. 3.2 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan manfaat teknik dasar pada permainan bulu tangkis
Bulu tangkis Disajikan soal menyebutkan pengetahuan teknik dasar pada
permainan bulu tangkis yang harus dikuasai
C2 15 Isian
16. 3.2 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan manfaat teknik dasar pada permainan bulu tangkis
Bulu tangkis Disajikan soal mengidentifikasi jenis pukulan pada permainan bulu tangkis yang harus dikuasai
C2 16 Isian
17. 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lompat dalam cabang Lompat Jauh
Lompat Jauh Disajikan soal tentang
mengidentifikasi kombinasi gerak
C2 17 Isian
tradisional dasar lari dan lompat dalam cabang Lompat Jauh 18. 3.3 Memahami kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lompat dalam cabang Lompat Jauh
Lompat Jauh Disajikan soal tentang
mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lompat dalam cabang Lompat Jauh
C2 18 Isian
19. 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lempar dalam cabang Lempar Turbo
Lempar Turbo Disajikan soal tentang
mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lempar dalam cabang Lempar Turbo
C2 19 Isian
20. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak langkah pada pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan menyebutkan macam-macam gerak langkah pada pencak silat
C2 20 Isian
21. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat menyebutkan macam-macam sikap kuda-kuda pada pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan menyebutkan sikap langkah penjuru mata amgin
C2 21 Isian
22. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat menyebutkan macam-macam sikap kuda-kuda pada pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan menyebutkan sikap pasang pada pencak silat
C2 22 Isian
23. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu aktivitas yang dapat melatih daya tahan jantung dan paru-paru
Kebugaran
Jasmani Disajikan soal pengetahuan tentang jenis latihan untuk melatih daya tahan jantung dan paru- paru
C2 23 Isian
24. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu aktivitas yang dapat melatih daya tahan jantung dan paru-paru
Kebugaran
Jasmani Disajikan soal pengetahuan tentang manfaat latihan daya tahan jantung dan paru-paru
C2 24 Isian
25. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu aktivitas yang dapat melatih daya tahan jantung dan paru-paru
Kebugaran
Jasmani Disajikan soal pengetahuan tentang jenis latihan untuk melatih daya tahan jantung dan paru- paru
C2 25 Isian
URAIAN
26. 3.1 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat menyebutkan contoh gerak dasar manipulatif pada permainan sepak bola
Sepak bola Disajikan soal pengetahuan dengan meyebutkan contoh gerak dasar
manipulatif pada permainan sepak bola
C3 26 Uraian
27. 3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
Siswa dapat mengidentifikasi passing atas dan menyebutkan contoh gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulatif pada permainan bola voli
Bola Voli Disajikan soal mengidentifikasi passing atas dan menyebutkan contoh gerak dasar
lokomotor, non
C3 27 Uraian
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
*
lokomotor dan manipulatif pada permainan bola voli
28. 3.2 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak lokomotor dan manipulatif dalam melempar bola
Bola Kasti Disajikan soal mengidentifikasi salah satu kombinasi gerak dasar non lokomotor dan manipulatif dalam melempar bola
C3 28 Uraian
29. 3.2 Menerapkan prosedur
kombinasi pola gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak non lokomotor dan manipulatif dalam
melambungkan bola
Bulu tangkis Disajikan soal mengidentifikasi salah satu kombinasi gerak dasar non lokomotor dan manipulatif dalam melakukan servis panjang
C3 29 Uraian
30. 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar jalan dan lari dalam cabang Lompat Jauh
Lompat Jauh Disajikan soal tentang
mengidentifikasi olahraga Lompat Jauh dengan menjelaskan cara menentukan juaranya
C2 30 Uraian
31. 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lempar dalam cabang Lempar Turbo
Lempar Turbo Disajikan soal tentang
mengidentifikasi kombinasi gerak dasar lari dan lempar dalam cabang Lempar Turbo
C2 31 Uraian
32. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu gerak non lokomotor pada sikap kuda-kuda pada pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan tentang sikap kuda-kuda pada pencak silat
C3 32 Uraian
33. 3.4 Menerapkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri. **
Siswa dapat menjelaskan induk organisasi pencak silat
Pencak silat Disajikan soal pengetahuan tentang Induk Organisasi yang menaungi Cabor Pencak Silat Nasional
C3 33
34. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu manfaat latihan
kebugaran jasmani dalam latihan daya tahan dan kekuatan
Kebugaran Jasmani
Disajikan soal pengetahuan tentang menyebutkan jenis latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory)
C3 34 Uraian
35. 3.5 Memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani.
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu manfaat latihan kecepatan dan kelincahan
Kebugaran
Jasmani Disajikan soal pengetahuan tentang menyebutkan manfaat latihan daya tahan jantung dan paru (cardio respiratory)
C3 35 Uraian
