• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER SEKOLAH DASAR QURRATA A’YUN SEMESTER 1

N/A
N/A
Lukman Maulana

Academic year: 2024

Membagikan "KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER SEKOLAH DASAR QURRATA A’YUN SEMESTER 1"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SEKOLAH DASAR QURRATA A’YUN SEMESTER 1

TAHUN AKADEMIK 2023/2024 Kelas : 4 (Empat)

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Sub Tema Materi Kompetensi Dasar Indikator

How Do You Spell

Blue? Introduction

Our Self

• Menentukan kosakata konsep perkenalan mengenai diri sendiri di lingkungan sekitar dalam bahasa Inggris melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.(3.3)

• Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Inggris yang sempurna dari hasil pengamatan konsep memperkenalkan diri sendiri di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan dan visual.(4.3)

• Aku bisa menyebutkan identitas diri pribadi dengan baik kepada lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris.

• Aku bisa mengeja nama ku sendiri dalam Bahasa Inggris

Greetings • Mencermati ungkapan sapaan ketika bertemu dengan orang lain dalam Bahasa Inggris. (3.6)

• Menyampaikan ungkapan-ungkapan mengenai sapaan dalam Bahasa Inggris.(4.6)

Aku jadi tahu mengenai bentuk-bentuk kalimat sapaan dalam bahasa Inggris.

(2)

Days of the Week

• Menentukan kosakata konsep dari nama-nama hari dalam bahasa Inggris melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan .(3.3)

• Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Inggris yang sempurna hasil pengamatan wacana nama-nama hari dalam bentuk teks tulis, lisan dan visual.(4.3)

Aku jadi tahu mengenai nama-nama hari dalam bahasa Inggris.

My Room is not

Big but I Like It! Preposition • Mencermati posisi atau tata letak suatu benda dalam Bahasa Inggris. (3.6)

• Menyampaikan ungkapan-ungkapan mengenai posisi atau tata letak suatu benda dalam Bahasa Inggris.(4.6)

- Aku jadi tahu kosa kata mengenai macam-macam posisi atau

keberadaan (letak) suatu benda.

There are/ There is

• Menentukan kosakata konsep penggunaan kata There are/There is di lingkungan sekitar dalam bahasa Inggris melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan .(3.3)

• Melaporkan penggunaan kosakata dengan kata There are/There is dalam Bahasa Inggris yang sempurna di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan dan visual.(4.3)

• Aku bisa menentukan perbedaan antara penggunaan kata There are dan There is.

(3)

I Want Some Sunflower Seeds, Please?

• Garden Vocabulary

• Steps to planting seeds

• Menentukan kosakata mengenai hal-hal berkebun di lingkungan sekitar dalam bahasa Inggris melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan .(3.3)

• Melaporkan penggunaan kosakata mengenai hal-hal berkebun di lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris yang sempurna di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan dan visual.(4.3)

• Mencermati langkah-langkah menanam benih tumbuhan dalam Bahasa Inggris. (3.6)

• Menyampaikan ungkapan-ungkapan mengenai langkah- langkah menanam benih tumbuhan dalam Bahasa Inggris.(4.6)

• Aku jadi tahu kosa kata mengenai

macam-macam alat/benda/tanaman yang biasanya terdapat di sebuah kebun dalam Bahasa Inggris.

• Aku jadi tahu bagaimana cara mengungkapkan Langkah-langkah

menanam benih tumbuhan dalam Bahasa Inggris.

Referensi

Dokumen terkait

ceritadiri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guruatau teman dalam bahasa Indonesia lisan dantulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa4. 3.5 Mengenal

3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis. Teks

3 3.9 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa

Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa

4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati

eksplanasi ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif PPKn 1.2Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam