LAPORAN MINGGUAN Kampus Mengajar 6

(1)

LAPORAN MINGGUAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 TAHUN 2023

Nama :MUZAYANA

NIM 2101012250

Asal PT :Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Sekolah Penempatan :SDN

KALANGSEMANDING

Nama DPL :Dr. Tatik Irawati. S.Pd, M.Pd. Laporan Minggu ke- :13

Dalam mengisi laporan mingguan di MBKM, mahasiswa diminta melakukan refleksi diri dan refleksi program selama satu minggu ke belakang dengan bercerita menggunakan metode STAR. Silakan ceritakan satu pengalaman paling berkesan selama satu minggu ke belakang.

Situation (Situasi)

Silahkan ceritakan situasi yang terjadi dengan detail selama kegiatan berlangsung

Senin, 06 November 2023 Pada hari ini kami mahasiswa KM 6 melakukan upacara bendera bersama para siswa-siswi dan dewan guru di lapangan upacara,setelah upacara bendera saya menggantikan mengajar di kelas I dengan mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti),karena guru yang dikelas I tidak dapat hadir,sebelum KBM dimulai saya mengajak siswa-siswi untuk melakukan pembiasaan gerakan literasi keagamaan dengan membaca Surah Pendek (Al-Qur’an) dan Asmaul Husna. Setelah pembiasaan telah selesai dilakukan,saya melanjutkan materi yang diberikan oleh guru yaitu tentang Meneladani Nabi dan Rosul Pada materi tersebut saya menjelaskan kepada siswa bagaimana sikap meneladani nabi dan rosul. Setelah siswa paham dengan materi tersebut,saya memberikan kuis dalam pembelajaran tersebut serta memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan soal yang ada di buku. Dan setelah itu saya juga mendampingi siswa kelas IV untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan sekolah.

Selasa, 07 November 2023 Pada hari ini saya menjadi Mitra Guru dikelas IV dengan Mapel Bahasa Indonesia Materi tentang penjelasan ide pokok dan ide pendukung,dengan melakukan kolaborasi bersama guru mapel dalam pembelajaran serta mengkondisikan kelas saat pembelajaran di mulai,dan setelah itu saya memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan latihan soal dan setelah selesai saya melakukan ice breaking bersama dengan siswa,agar siswa tetap bersemangat. Dan setelah itu saya juga mendampingi siswa kelas V untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan sekolah.

Rabu, 08 November 2023 Pada hari ini saya menggantikan mengajar di kelas IV dengan Mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti) karena guru yang dikelas IV tidak dapat hadir. Sebelum KBM dimulai saya mengajak siswa-siswi untuk melakukan pembiasaan gerakan literasi keagamaan dengan membaca Surah Pendek (Al-Qur’an) dan Asmaul Husna,setelah pembiasaan telah selesai dilakukan,saya melanjutkan materi yang diberikan oleh guru yaitu tentang Tanda-Tanda Baligh. Pada materi tersebut saya menjelaskan kepada siswa apa pengertian baligh,tanda-tanda baligh,serta niat mandi wajib. Setelah siswa paham dengan materi tersebut,saya memberikan tugas kepada siswa untuk menghafal niat mandi wajib beserta artinya. Dan setelah itu saya juga mendampingi siswa kelas VI untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan sekolah.

Kamis,09 November 2023 Pada hari ini saya menjadi Mitra Guru di kelas VI dengan Mapel P5,sebelum pembelajaran dimulai saya mengajak siswa-siswi untuk melakukan pembiasaan gerakan literasi keagamaan dengan membaca Surah Pendek (Al-Qur’an) dan Asmaul Husna. Setelah pembiasaan telah selesai dilakukan saya melanjutkan pembelajaran,dalam pembelajaran tersebut saya berkolaborasi bersama guru kelas untuk melakukan pembelajaran berbasis vidio serta melakukan Eksplorasi Virtual dalam pengenalan media pembelajaran menggunakan Proyektor. Dan setelah itu saya juga menjadi Mitra Guru dikelas V dengan mapel P5 dalam pembelajaran tersebut saya berkolaborasi

(2)

bersama guru kelas untuk melakukan Proker saya di KM 6 yaitu Mading Imajinatif dengan merealisasikan mading di dalam kelas.

Jum’at, 10 November 2023 Pada hari ini kami mahasiswa KM 6 dan dewan guru beserta siswa-siswi SDN KALANGSEMANDING melakukan pembelajaran berbasis vidio serta melakukan Eksplorasi Virtual dalam pengenalan media pembelajaran menggunakan media proyektor,dengan mengadakan agenda “NOBAR FILM KEMERDEKAAN” dalam rangka Hari Pahlawan (10 Novemer 2023).

Task (Tugas)

Silakan ceritakan tugas dan tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut

A. Senin, 06 November 2023

 Melakukan upacara bendera.

 Melakukan pembiasaan gerakan literasi keagamaan dengan membaca surah pendek (Al-Qur’an) dan asmaul husna.

 Menggantikan mengajar Mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti) di kelas I dikarenakan guru yang di kelas I tidak dapat hadir,dengan menjelaskan pada siswa tentang Meneladani Nabi dan Rasul serta bagaimana cara meneladani sikap nabi dan rasul, dan memberikan kuis pada siswa dalam pembelajaran tersebut.

 Mendampingi siswa kelas IV untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan sekolah

B. Selasa, 07 November 2023

 Menjadi mitra guru dikelas IV Mapel Bahasa Indonesia dengan materi tentang penjelasan Ide Pokok dan Ide Pendukung serta berkolaborasi bersama guru kelas dalam pembelajaran tersebut.

 Mendampingi siswa kelas V untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan sekolah.

C. Rabu, 08 November 2023

 Melakukan gerakan literasi keagamaan dengan membaca surah pendek (Al- Qur’an) dan asmaul husna.

 Menggantikan mengajar Mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti) dikelas IV dikarenakan guru yang dikelas IV tidak dapat hadir,dengan menjelaskan kepada siswa apa pengertian baligh,tanda-tanda baligh,serta niat mandi wajib,serta memberikan tugas kepada siswa untuk menghafal niat mandi wajib beserta artinya.

 Mendampingi siswa kelas VI untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan sekolah.

D. Kamis, 09 November 2023

 Melakukan pembiasaan gerakan literasi keagamaan dengan membaca surah pendek (Al-Qur’an) dan asmaul husna.

 Menjadi Mitra Guru di kelas VI dengan Mapel P5 dengan berkolaborasi bersama guru kelas untuk melakukan pembelajaran berbasis vidio serta melakukan Eksplorasi Virtual dalam pengenalan media pembelajaran menggunakan Proyektor.

 Menjadi mitra guru dikelas V dengan Mapel P5 serta berkolaborasi bersama guru kelas untuk mengajak siswa dalam membuat mading imajinatif dengan merealisasikan mading didalam kelas.

E. Jum’at, 10 Oktober 2023

 Siswa/siswi dan dan dewan guru serta mahasiswa KM 6 melakukan pembelajaran berbasis vidio serta melakukan Eksplorasi Virtual dalam pengenalan media pembelajaran menggunakan media proyektor,dengan mengadakan agenda “NOBAR FILM KEMERDEKAAN” dalam rangka Hari Pahlawan (10 Novemer 2023).

(3)

Action (Aksi)

Silakan ceritakan aksi yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut

 Siswa/siswi dan dewan guru serta mahasiswa KM 6 melakukan upacara bendera bersama dilapangan upacara

 Mengadakan pembiasaan gerakan literasi keagamaan, pada siswa/siswi kelas I dengan membaca surah pendek dengan menggunakan Metode Ummi dan asmaul husna sebelum KBM dimulai. Metode Ummi ini merupakan satu metode membaca Al-Qur'an yang langsung memasukkan dan mempraktekan bacaan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid dengan menggunakan pendekatan bahasa ibu yang menekankan kasih sayang dengan metode klasikal baca simak dan system penjamin mutu seperti Tashih, Tahsin, Sertifikasi dan lain-lain.

 Menggantikan mengajar Mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti) di kelas I di karenakan guru yang ada dikelas I tidak dapat hadir, dengan mengajar materi tentang Meneladani Nabi dan Rasul,dan Metode yang saya gunakan dalam pembelajaran ini yaitu metode ceramah dan metode penugasan evaluasi, dimana metode ini guru menerangkan dan penuturan secara lisan terhadap kelasnya dan siswa mendengarkan dengan teliti dan mencatat hal-hal pokok dengan menggunakan alat bantu mengajar oleh guru,dan saya juga memberikan pertanyaan atau tugas dalam pembelajaran tersebut agar dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran serta bertujuan untuk mengevaluasi pemahaman, memotivasi partisipasi aktif dan mengukur tingkat pemahaman pada siswa.

 Mendampingi siswa kelas I untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan dengan membaca buku dan belajar serta sebagian siswa juga ada yang meminjam koleksi buku di perpustakaan untuk di baca di rumah.

 Menjadi mitra guru dikelas IV Mapel Bahasa Indonesia, dengan berkolaborasi bersama guru mapel dalam pembelajaran serta mengkondisikan kelas saat pembelajaran dimulai, dalam materi tentang penjelasan ide pokok dan ide pendukung. Dalam pembelajaran ini saya menggunakan Metode CTL (Contextual Teaching and Learning ) dan Metode Penugasan, dimana metode CTL ini merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara utuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Dan Metode Penugasan ini juga merupakan cara dalam proses belajar mengajar dengan jalan memberi tugas kepada siswa

 Mendampingi siswa kelas II untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan dengan membaca buku dan belajar serta sebagian siswa juga ada yang meminjam koleksi buku di perpustakaan untuk di baca di rumah.

 Mengadakan pembiasaan gerakan literasi keagamaan, pada siswa/siswi kelas II dengan membaca surah pendek dengan menggunakan Metode Ummi dan asmaul husna sebelum KBM dimulai. Metode Ummi ini merupakan satu metode membaca Al-Qur'an yang langsung memasukkan dan mempraktekan bacaan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid dengan menggunakan pendekatan bahasa ibu yang menekankan kasih sayang. Dengan metode klasikal baca simak dan system penjamin mutu seperti Tashih, Tahsin, Sertifikasi dan lain-lain.

 Menggantikan mengajar Mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti) di kelas IV di karenakan guru yang ada dikelas IV tidak dapat hadir,dengan mengajar materi Tanda-Tanda Baligh.Metode yang saya gunakan dalam pembelajaran ini yaitu metode ceramah, dimana metode ini guru menerangkan dan penuturan secara lisan terhadap kelasnya dan siswa mendengarkan dengan teliti dan mencatat hal-hal pokok dengan menggunakan alat bantu mengajar oleh guru,dan saya juga memberikan pertanyaan dalam pembelajaran tersebut agar dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran serta

(4)

bertujuan untuk mengevaluasi pemahaman, memotivasi partisipasi aktif dan

(5)

mengukur tingkat pemahaman pada siswa.

 Mendampingi siswa kelas III untuk melakukan kunjungan ke perpustakaan dengan membaca buku dan belajar serta sebagian siswa juga ada yang meminjam koleksi buku di perpustakaan untuk di baca di rumah.

 Mengadakan pembiasaan gerakan literasi keagamaan, pada siswa/siswi kelas IV dengan membaca surah pendek dengan menggunakan Metode Ummi dan asmaul husna sebelum KBM dimulai. Metode Ummi ini merupakan satu metode membaca Al-Qur'an yang langsung memasukkan dan mempraktekan bacaan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid dengan menggunakan pendekatan bahasa ibu yang menekankan kasih sayang dengan metode klasikal baca simak dan system penjamin mutu seperti Tashih, Tahsin, Sertifikasi dan lain-lain.

 Menjadi mitra guru dikelas IV dengan Mapel P5 dalam pembelajaran berbasis vidio serta melakukan Eksplorasi Virtual untuk pengenalan media pembelajaran menggunakan Proyektor. Dan Metode yang saya gunakan dalam pembelajaran ini yaitu Metode Pembelajaran Aktif dan metode pembelajaran Project Based Learning (PBL), dimana dalam metode ini pendekatan pembelajaran yang memberikan berbagai kesempatan siswa untuk dapat mengkaji dan mendalami ilmu pengetahuan yang sudah diajarkan sekaligus mengembangkan kemampuan melalui upaya problem solving dan investigasi, serta vidio digunakan sebagai alat untuk memperkenalkan konsep atau topik tertentu, dan siswa diharapkan untuk aktif terlibat dalam pembelajaran. Hal ini bisa mencakup penggunaan vidio untuk memulai diskusi kelas, pertanyaan terbuka, atau tugas berbasis video yang melibatkan siswa dalam pemecahan masalah atau proyek

 Menjadi mitra guru dikelas V Mapel P5 dalam pembelajaran Mading Imajinatif dengan merealisasikan mading di dalam kelas. Dan metode yang saya gunakan dalam pembelajaran ini yaitu Metode Kreativitas dalam Penataan serta menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw dimana Sintaks pembelajarannya sangat sederhana yakni dengan membentuk kelompok belajar yang terdiri dari beberapa peserta didik serta siswa dapat menggunakan imajinasi dan kreativitasnya untuk menciptakan komposisi yang menarik,dan mencoba bermain dengan tata letak, proporsi, dan gaya untuk membuat mading terlihat menarik.

E. Jum’at, 10 November 2023

 Mahasiswa KM 6 dan dewan guru beserta siswa-siswi SDN KALANGSEMANDING melakukan pembelajaran berbasis vidio serta melakukan Eksplorasi Virtual dalam pengenalan media pembelajaran menggunakan media proyektor,dengan mengadakan agenda “NOBAR FILM KEMERDEKAAN”

dalam rangka Hari Pahlawan (10 Novemer 2023).

Result (Hasil)

Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah melakukan aksi pada situasi tersebut

 Upacara dapat membiasakan untuk selalu bersikap tertib serta disiplin, meningkatkan leadership atau kepemimpinan para siswa,serta membiasakan kekompakan serta kerja sama.

(6)

 Sebagai wujud dalam mengajak siswa/siswi untuk lebih terbiasa membaca Al Qur’an sebagai pedoman kehidupannya dan Dapat menumbuhkan minat baca juga melatih siswa/siswi untuk bisa mengkritisi sumber ilmu terkait keagamaan atau nilai-nilai yang dia dapatkan.

 Pemahaman Nilai-nilai Moral: Melalui kisah-kisah nabi dan rasul, siswa dapat belajar tentang nilai-nilai moral seperti kejujuran, kebaikan, kesabaran, dan keadilan. Mereka bisa memahami bagaimana nabi dan rasul menunjukkan sikap- sikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari.

Penanaman Etika dan Akhlak Mulia: Materi ini membantu dalam membangun karakter siswa dengan menekankan etika dan akhlak yang mulia, seperti tolong- menolong, menghormati orang lain, berempati, dan memaafkan.

 Pengetahuan yang lebih luas: Perpustakaan sekolah biasanya memiliki berbagai koleksi buku dan sumber belajar yang dapat membantu siswa untuk memperluas pengetahuan di berbagai subjek serta dapat mengakses buku teks,buku cerita,majalah, komik, dan lainnya.

Peningkatan literasi: Dengan membaca buku dan materi di perpustakaan,siswa dapat meningkatkan keterampilan membaca dan pemahaman siswa.

 Pemahaman Teks Lebih Baik: Siswa akan dapat memahami teks secara keseluruhan dengan lebih baik karena mereka belajar untuk mengenali ide pokok (pokok pikiran utama) dan ide pendukung (penjelasan atau detail yang mendukung pikiran utama tersebut) dalam sebuah teks.

Keterampilan Menganalisis: Anak-anak dapat mengasah kemampuan analisis mereka dengan menentukan bagian mana yang merupakan ide pokok dan bagian mana yang mendukung ide tersebut dalam suatu teks.

 Pengetahuan tentang Kewajiban Agama: Dengan memahami tanda-tanda baligh, seseorang akan tahu kapan kewajiban-kewajiban agama tertentu, seperti salat, puasa, zakat, dan haji, menjadi wajib baginya. Ini membantu seseorang untuk melaksanakan kewajiban-kewajiban ini pada waktunya dan dengan benar.

Penghormatan terhadap Kebijakan Islam: Ilmu fiqih tentang tanda-tanda baligh mengajarkan penghormatan terhadap aturan dan ketentuan Islam. Ini membantu individu untuk menjalani hidup mereka sesuai dengan prinsip-prinsip agama dan memberikan rasa hormat kepada hukum agama.

 Pengalaman Pembelajaran yang Menarik: Penggunaan proyektor untuk memproyeksikan video dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan

(7)

interaktif. Siswa cenderung lebih terlibat ketika mereka dapat melihat gambar dan video yang jelas di layar besar. Visualisasi yang Lebih Baik: Proyektor memungkinkan visualisasi yang lebih baik daripada layar komputer atau laptop

(8)

biasa. Ini dapat membantu siswa memahami konsep yang sulit dengan lebih baik, terutama dalam mata pelajaran seperti ilmu pengetahuan atau matematika.

Kemudahan dalam Demonstrasi: Proyektor juga dapat digunakan untuk memproyeksikan demonstrasi atau eksperimen yang dapat memberikan pemahaman yang lebih baik daripada hanya membaca teks. Hal ini sangat bermanfaat dalam ilmu pengetahuan dan mata pelajaran praktis lainnya.

 Keterampilan Kreatif: Siswa dapat mengembangkan keterampilan kreatif mereka dengan memilih topik, merancang layout, dan menata informasi dengan cara yang menarik dan estetis.

Kerjasama Tim: Jika kegiatan ini dilakukan dalam kelompok, siswa belajar untuk bekerja sama, berbagi ide, dan menghormati pendapat anggota tim lainnya. Ini memperkuat keterampilan kerjasama dan komunikasi.

E. Jum’at,03 November 2023

 Meningkatkan Kesehatan Fisik: Senam pagi membantu meningkatkan kebugaran fisik dengan meningkatkan kekuatan, kekencangan otot, kelenturan, dan daya tahan tubuh.

Menstimulasi Metabolisme: Aktivitas fisik pada pagi hari dapat membantu meningkatkan metabolisme tubuh. Ini bisa membantu dalam penyerapan nutrisi yang lebih baik dan membakar lemak.

Meningkatkan Sirkulasi Darah: Senam pagi dapat membantu meningkatkan aliran darah, memastikan seluruh tubuh mendapatkan suplai oksigen yang cukup, dan mengoptimalkan fungsi organ-organ vital.

siswa untuk mengembangkan karakter, moralitas, serta perilaku yang baik.

 Sosialisasi ini dapat meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya konsumsi sayuran dan makanan sehat,dengan pemahaman yang lebih baik, orang cenderung lebih termotivasi untuk mengonsumsi makanan sehat dalam kehidupan sehari-hari. Dan Informasi yang disampaikan dalam sosialisasi ini juga bisa membantu dalam mengubah kebiasaan makan. Orang-orang mungkin lebih cenderung memilih makanan sehat,termasuk sayuran,buah-buahan,protein,serta memperhatikan variasi asupan nutrisi yang diperlukan.

Melakukan rutinitas upacara bendera bersama setiap hari senin

(9)

Menggantikan Mengajar di kelas I Mapel PAIBP (pendidikan agama islam dan budi pekerti)

Mendampingi siswa kelas II kunjungan ke perpustakaan sekolah

(10)

Menjadi mitra guru dikelas IV Mapel Bahasa Indonesia

Mendampingi siswa kelas III kunjungan ke perpustakaan sekolah

(11)

Melakukan pembelajaran berbasis Vidio Virtual dalam Mapel P5

(12)

Foto kedekatan saat waktu istirahat dengan siswa-siswi

(13)

Rencana kegiatan selanjutnya:

1. Peningkatan literasi agama hafalan juz 30 dengan metode terbaru yaitu metode ummi dimana metode ini merupakan salah satu metode membaca Al-Qur'an yang langsung memasukkan dan mempraktekan bacaan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid dengan menggunakan pendekatan bahasa ibu yang menekankan kasih sayang dengan metode klasikal baca simak dan system penjamin mutu seperti Tashih, Tahsin, Sertifikasi dan lain-lain dan langkah-langkah dalam menerapkan metode ummi dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an yaitu: Pembukaan, Apersepsi,Pemahaman Konsep,Latihan / Keterampilan,Evaluasi dan,Penutup

2. Pengenalan literasi digital dengan membimbing siswa untuk bisa menggunakan dan membaca buku secara online, seperti berkomunikasi dengan guru atau teman menggunakan WA,IG,dll, serta mengirim tugas sekolah melalui e-mail dan membaca buku secara online menggunakan aplikasi ipusnas atau web

3. Melakukan pembiasaan pada siswa untuk menyanyikan lagu kemerdekaan dan lagu daerah sebelum pulang, hal tersebut bertujuan untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air dan nasionalisme serta menyanyikan lagu daerah berfungsi sebagai indentitas daerah.

4. Asistensi mengajar di kelas dengan strategi pembelajaran terbaru kooperatif learning tipe CTL (contextual teaching and learning) dimana konsep belajar ini membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga.

Cerita pengalaman paling mengesankan:

Menurut saya yang paling mengesankan yaitu saat mahasiswa KM 6 dapat melakukan pembiasaan literasi keagamaan dengan menghafal/membaca surah pendek dan asmaul husna,sebelum KBM dimulai. Sehingga dapat menambah minat siswa/siswi dalam membaca Al Qur’an dan memberikan motivasi serta dapat mengembangkan pendidikan akhlak siswa.

Tidak hanya itu saja siswa/siswi juga sangat senang sekali jika kakak-kakak mahasiswa KM 6 bisa mendampingi saat mereka belajar, dan mereka sangat berantusias sekali untuk mengikuti setiap kegiatan yang di buat oleh kakak-kakak mahasiswa KM 6, seperti bermain sambil belajar, menyanyikan lagu kebangsaan, melakukan ice breaking,dll.

Dokumentasi minggu ke 12:

https://drive.google.com/drive/folders/1SUeBdhTMnT8XBnZrHPS2bex0Bcytyaz2?usp=drive_li nk