Laporan
Observasi Kelas
2024
Disusun Oleh :
INDARTHA MEIPUTRA, S.Pd.
Larana Company
Rekan Sejawat
UPT SDN Karanganyar
▸ Baca selengkapnya: contoh laporan observasi teman sejawat guru
(2)Pentingnya memastikan kualitas pembelajaran di ruang kelas menjadi perhatian utama dalam mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Dalam rangka memastikan efektivitas dan efisiensi proses belajar-mengajar, observasi kelas menjadi salah satu instrumen yang sangat berharga. Observasi kelas bukan hanya sekadar alat evaluasi, tetapi juga merupakan langkah strategis dalam memahami dan mendukung perkembangan profesional guru serta meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan.
Pada kesempatan ini, akan dilakukan observasi kelas yang difokuskan pada interaksi guru dengan siswa, metode pengajaran yang digunakan, manajemen kelas, dan pemanfaatan sumber daya pembelajaran. Observasi ini bertujuan untuk memberikan gambaran holistik tentang lingkungan pembelajaran di ruang kelas, serta untuk mengidentifikasi praktik terbaik yang mendukung pencapaian hasil belajar optimal.
Observasi kelas ini tidak hanya bersifat evaluatif, tetapi juga bersifat formatif dengan fokus pada pengembangan profesional guru. Pemahaman mendalam tentang kekuatan dan tantangan dalam proses pembelajaran akan membantu guru untuk secara proaktif meningkatkan metode pengajaran mereka, sementara juga memberikan kepala sekolah informasi yang berharga untuk mendukung kebijakan pengembangan sekolah.
Sebagai kepala sekolah, tanggung jawab untuk memastikan kualitas pengajaran dan pembelajaran adalah prioritas utama. Melalui observasi kelas ini, diharapkan akan muncul wawasan baru, ide-ide inovatif, dan rekomendasi yang konstruktif untuk terus meningkatkan standar pendidikan di sekolah ini. Observasi kelas bukan hanya mengenai evaluasi, tetapi juga tentang kolaborasi dan dukungan dalam menciptakan lingkungan belajar yang memadai untuk pertumbuhan dan perkembangan siswa.
Dengan semangat ini, mari bersama-sama menjadikan observasi kelas ini sebagai upaya bersama untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah kita, memastikan bahwa setiap ruang kelas adalah tempat yang inspiratif untuk pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan
▸ Baca selengkapnya: contoh format laporan umpan balik dari teman sejawat doc
(3)Tujuan
Observasi kelas yang dilakukan oleh guru dan dinilai oleh kepala sekolah memiliki beberapa tujuan utama yang dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Berikut adalah beberapa ide tujuan observasi kelas:
Mengukur Efektivitas Pengajaran:
1.
Menilai sejauh mana guru berhasil menyampaikan materi pelajaran dengan cara yang memotivasi dan memfasilitasi pemahaman siswa.
Mengukur kemampuan guru dalam menerapkan metode pengajaran yang beragam dan sesuai dengan gaya belajar siswa.
Mengidentifikasi Kekuatan dan Kelemahan Pengajaran:
2.
Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan metode pengajaran guru dalam mendukung pemahaman konsep-konsep pelajaran.
Menyoroti aspek-aspek positif yang dapat dijadikan contoh bagi guru lain dan memberikan umpan balik konstruktif untuk mengatasi tantangan.
Menilai Interaksi Guru-Siswa:
3.
Menilai sejauh mana guru mampu membina hubungan positif dengan siswa, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
Memeriksa kemampuan guru dalam merespons pertanyaan siswa dan merangsang diskusi yang mendalam.
Evaluasi Manajemen Kelas:
4.
Mengamati keterampilan guru dalam mengelola kelas, termasuk penanganan disiplin dan pengaturan waktu yang efisien.
Menilai keberhasilan guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan bebas gangguan.
Pemahaman Terhadap Kebutuhan Siswa:
5.
Mengidentifikasi sejauh mana guru mampu menyesuaikan pendekatan pengajaran dengan kebutuhan individu siswa.
Menilai upaya guru dalam memberikan dukungan ekstra bagi siswa yang membutuhkan bantuan tambahan.
Pemanfaatan Sumber Daya Pembelajaran:
6.
Mengukur efektivitas penggunaan teknologi, buku pelajaran, dan materi pembelajaran lainnya oleh guru.
Menilai sejauh mana sumber daya pembelajaran digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa.
Pengembangan Profesional Guru:
7.
Memberikan peluang bagi guru untuk mendapatkan umpan balik yang konstruktif dan rekomendasi pengembangan diri.
Mengidentifikasi area pengembangan yang dapat diintegrasikan ke dalam program pelatihan dan pengembangan guru.
Melalui tujuan-tujuan ini, observasi kelas dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan, memajukan praktik pengajaran guru, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan akademis dan sosial siswa.
Nama Guru ...
Nama Kepala
Sekolah ...
Hari/Tanggal
Senin, 05 Februari Periode Januari - Juni 2024 2024
Tempat ... Waktu 09.00 s.d 09.30
Tujuan
Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru
Formulir A
Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru
Indikator Praktik Kinerja sesuai
Perencanaan Keteraturan Suasana Kelas
Fokus Perilaku Guru melakukan strategi
pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik
Upaya Mempelajari ...
Rencana Observasi Kerja
Pelajaran / Kelas MATEMATIKA / 5
Hari / Tanggal Selasa, 04 Maret 2024
Waktu 07.00 s.d. 09.15 WIB
Perangkat Ajar Modul Ajar, Asesmen, Bahan Ajar, Media Ajar
Catatan Lain
Sarana dan Prasarana Pendukung Proyektor
1.
Kabel 2.
Laptop 3.
Speaker 4.
Nama Guru ...
Nama Kepala
Sekolah ...
Hari/Tanggal Selasa,
04 Maret 2024 Periode Januari - Juni 2024
Tempat ... Waktu 07.00 s.d. 09.15
Tujuan
Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi kinerja
Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya
Formulir B
Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Indikator Praktik
Kinerja sesuai Perencanaan / RHK
Keteraturan Suasana Kelas
Fokus Perilaku Guru melakukan strategi pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik
Perilaku yang dianjurkan dan dihindari
Penilaian Observasi Kinerja
Belum dilakukan
Dilakukan tapi Belum Efektif
Dilakukan dan Efektif
Perilaku yang dianjurkan
Guru mengelompokkan murid dengan
menyampaikan tujuannya pada murid
Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok agar semua anggota terlibat aktif
Guru mengajak murid untuk berinteraksi dan berperan aktif dalam kelompok
Perilaku yang dihindari
Guru mengabaikan dinamika yang terjadi dalam satu atau lebih kelompok
Guru melakukan
pengelompokkan yang sama terus menerus
Guru membiarkan murid berinteraksi dengan teman di dalam kelas
Catatan Lain Rekomendasi
Nama Guru ...
Nama Kepala
Sekolah ...
Hari/Tanggal ...
Periode Januari - Juni 2024
Tempat ... Waktu ...
Tujuan
Guru melakukan refleksi sebagai tanggapan terhadap catatan dan hasil penilaian observasi kinerja oleh Kepala Sekolah (Formulir B)
Guru dan Kepala Sekolah menyepakati tindak lanjut serta dukungan yang dibutuhkan untuk melakukan
peningkatan praktik pembelajaran
Formulir C
Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Refleksi Guru
Kategori Tujuan Tindak Lanjut
Upaya Tindak
Lanjut Kapan Kebutuhan/
Dukungan (Apa/Siapa) Pilihan
Belajar di PMM
Pilihan Lain
Catatan Kepala Sekolah
Pertanyaan
Respon
Catatan Tidak Sadar
Kesulitan Sadar Kesulitan
Sadar Dampak Kesulitan Bagaimana
upaya guru melakukan
refleksi untuk menyadari kesulitannya
dalam peningkatan pembelajara
n?
Nama Guru ...
Nama Kepala
Sekolah ...
Hari/Tanggal ...
Periode Januari - Juni 2024
Tempat ... Waktu ...
Formulir D
Refleksi Tindak Lanjut Observasi
Kinerja Guru
Kategor i (Formul
ir C)
Tujuan Tindak Lanjut (Formul
ir C)
Upaya Tindak Lanjut (Formul
ir C)
Kapan (Formul
ir C)
Kebutu han Dukung
an (Formul
ir C)
Refleksi Tindak Lanjut
Capaian Tantang an
Upaya Peningk
atan
Pengem bangan Kompet
ensi
Peningk atan Kinerja
Pertanyaan
Respon
Catatan Tidak Sadar
Kesulitan Sadar Kesulitan
Sadar Dampak Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan
refleksi untuk menyadari kesulitannya
dalam peningkatan pembelajara
n?
Kesimpulan
Berdasarkan observasi kelas, dapat disimpulkan bahwa:
Kualitas Pengajaran:
1.
Guru menunjukkan keterampilan mengajar yang baik, dengan penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan menarik perhatian siswa.
Penjelasan materi diberikan dengan jelas, mendukung pemahaman siswa terhadap konsep-konsep pelajaran.
Interaksi Guru-Siswa:
2.
Terdapat hubungan yang positif antara guru dan siswa, dengan guru aktif berinteraksi dan merespons pertanyaan siswa.
Guru menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan individu siswa, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
Manajemen Kelas:
3.
Kelas terorganisir dengan baik, dengan perpindahan antara kegiatan yang lancar dan efisien.
Guru berhasil mempertahankan disiplin kelas tanpa menggunakan tindakan tegas yang berlebihan.
Pemanfaatan Sumber Daya:
4.
Pemanfaatan sumber daya pembelajaran, termasuk teknologi, buku pelajaran, dan materi referensi lainnya, terlihat efektif dan mendukung tujuan pembelajaran.
Evaluasi dan Umpan Balik:
5.
Guru memberikan umpan balik konstruktif kepada siswa, membantu mereka memahami kekuatan dan area pengembangan.
Sistem evaluasi memberikan gambaran yang akurat tentang pemahaman siswa terhadap materi.
Partisipasi Siswa:
6.
Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran, terlihat antusias dalam berpartisipasi dalam diskusi kelas dan kegiatan lainnya.
Pengembangan Diri Guru:
7.
Guru menunjukkan kesediaan untuk terus mengembangkan diri melalui partisipasi dalam pelatihan atau kegiatan peningkatan profesional.
Demikianlah laporan observasi ini. Semoga informasi ini dapat memberikan pandangan yang komprehensif tentang proses pembelajaran yang berlangsung.
Mengetahui Kepala Sekolah
...
