NAMA : Misyatul Umayah, S. Pd.
LEMBAGA : UPT SMP NEGERI 3 Garum JABATAN : Guru mapel Seni Rupa Lembar Kegiatan: Autonomous Learning
Berdasarkan diskusi terkait materi Autonomous Learning, adakah yang ide yang mungkin bisa dicoba di kelas/di sekolah, Bapak/Ibu?
Gunakan tabel berikut sebagai panduan saat mendesain kegiatan ide implementasi Autonomous Learning di kelas/ sekolah.
Kegiatan bisa bisa parsial (di 1 atau 2 fase saja) atau holistic (meliputi ketiga fase).
Ide iplementasi harus bisa menjawab bagaimana kegiatan tersebut bisa mengajarkan/mendorong siswa untuk lebih mandiri dalam pembelajaran mereka.
Fase Aktifitas Pertanyaan
Forethou
ght Goal Setting Ingin belajar topik apa?
Planning Caranya bagaimana?
Resource
Finding Bisa cari materi dimana saja?
Performa
nce Execution Pelaksaan (kapan dan bagaimana?) Observation Belajar apa, ada kesulitan?
Problem Solving
Solusinya bagaimana?
Reflection Contents Sudah belajar apa saja?
Learning
activities Apa aktifitas belajar yang sudah dilakukan efektif?
Feeling Apa yang disukai/ kurang disukai?
Implementasi Autonomous Learning Di Kelas/Sekolah
Fase Deskripsi Kegiatan
Forethou
ght Ingin belajar materi “Unsur-unsur Seni Rupa Warna” dengan nilai 95.
Cara mencapai dengan belajar mengenai materi “unsusr-unsur seni rupa warna”, mengerjakan soal-soal latihan, belajar kelompok dengan aktif, dan menanyakan kepada guru apabila ada materi yang masih sulit dipahami.
Performa
nce Pelaksanaan pembelajaran agar mendapat tujuan yang diinginkan dengan setiap pertemuan Seni Rupa selama 3 minggu mempelajari materi yang diinginkan. Apabila ada kesulitan, segera mencari ke sumber belajar seperti di buku Pelajaran, internet atau menanyai langsung ke guru mapel. Agar mencapai tujuan yang diinginkan dengan jangka pendek, maka dibiasakan tanpa bergurau dikelas agar tidak terganggu saat belajar dan menggunakan mind mapping agar lebih memahami materi pembelajaran.
Reflection Setelah pembelajaran selesai, mengevaluasi materi apa saja yang sudah pelajari dari berbagai sumber yang dipelajari.
Lalu juga melihat dari hasil tujuan yang peroleh. Apabila ada yang mendapat nilai 95 di materi teks berita sesuai harapan maka akan mendapat reward dari guru berupa alat tulis atau
misteri box. Dan juga menganggap strategi atau aktfitas pembelajaran ini efektif dan berhasil sehingga dapat digunakan Kembali di materi selanjutnya.
