LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN AKTIVITAS MENGAJAR GURU

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN AKTIVITAS MENGAJAR GURU MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

 Kelas / Semester : III / II

 Pembelajaran : II

 Hari Tanggal :

 Fokus Observasi : Pembelajaran Model Problem Based Learning

N

o Aspek Yang Diobservasi Kegiatan

Saran / Kritik Terlaksana Tidak Terlaksana

Kegiatan Pendahuluan

1 Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam

2

Guru menyapa peserta didik, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik

3

Peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing- masing dipimpin oleh salah satu peserta didik. Guru mengingatkan sikap berdoa yang baik

4 Peserta didik dan guru melakukan tepuk semangat

5

Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan dan

menyampaikan tujuan

pembelajaran melalui power point

Kegiatan Inti

1 Tahap Orientasi Terhadap Masalah

Guru menampilkan video tentang bencana alam banjir

▸ Baca selengkapnya: lembar observasi kinerja guru

melalui power point yang dihyperlink

2 Tahap mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

 Guru mengecek

pemahaman peserta didik mengenai permasalahan yang disajikan melalui tanya jawab

 Guru menampilkan pertanyaan untuk peserta didik melalui power point dengan kata tanya apa,

siapa,mengapa,bagaiman a mengenai masalah yang disajikan. (HOTS)

- Darimana datangnya air hujan? Kemana perginya air hujan setelah turun ke bumi?

- Mengapa banjir bisa terjadi?

- Apa yang harus dilakukan agar banjir tidak terjadi?

- Apa yang harus dilakukan ketika melihat korban banjir

kehilangan harta benda dan tempat tinggal mereka?

(Saintifik- Menanya)

 Peserta didik

merumuskan masalah yang akan dipecahkan bersama berdasarkan pertanyaan dan

menuliskan jawabannya di buku tulis.

 Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan ditampilkan di power point.

3 Tahap membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

 Guru membagikan LKPD kepada peserta didik

 Peserta didik secara kelompok mengerjakan quiz

 Setiap kelompok diminta untuk mengumpulkan data melalui kegiatan diskusi

4 Tahap mengembangkan dan

menyajikan hasil karya

 Peserta didik membuat poster berkaitan dengan pengaruh cuaca terhadap kehidupan manusia.

(Saintifik - Menalar/

Mencoba)

 Guru berkeliling untuk membimbing kegiatan diskusi

 Guru melakukan

pengamatan untuk menilai keterampilan peserta didik.

Tahap menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

4. Peserta didik perwakilan kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya.

(Mengkomunikasikan) 5. Peserta didik dari

kelompok lain

mengomentari hasil pekerjaan temannya

6. Peserta didik diberikan penguatan dengan

jawaban yang seharusnya dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya terkait materi yang belum dimengerti (Saintifik/

menanya)

7. Guru menampilkan video siklus air sebagai penguatan. (Mengamati) 8. Guru dan peserta didik

menyimpulkan materi dan mengumpulkan tugas yang telah diberikan (LKPD) Kegiatan Penutup

1. Guru menanyakan perasaan peserta didik setelah mengikuti pembelajaran.

2. Guru bertanya mengenai materi yang belum dipahami peserta didik.

3. Peserta didik

mengerjakan evaluasi berkaitan dengan materi yang telah

dibelajarkan

4. Peserta didik dan guru melakukan refleksi melalui tanya jawab

5. Guru menutup

pembelajaran dengan doa dan salam.