Lembar Observasi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Matematika
Sekolah : SMP Negeri 2 Kadudampit Kelas/Semester : VII/2
Materi : Data dan Diagram
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran, diharapkan :
1. Peserta didik (Audience) dapat menyajikan (Behaviour) data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran (Condition) dengan tepat (Degree).
2. Peserta didik (Audience) dapat menginterpretasi (Behaviour) data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran (Condition) dengan tepat (Degree).
Hari/Tanggal : ……….
No Aspek yang Diobservasi Terlaksana Tidak
Terlaksana Catatan
1 Pendahuluan
A. Orientasi
1. Guru memulai
pembelajaran dengan mengucap salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
B. Motivasi
Guru menayangkan video pendek untuk memotivasi peserta didik di link https://youtu.be/ifJp9_t9 B5U?si=ETOFoboejfDD z7td lalu peserta didik diberikan pertanyaan yang berhubungan dengan video, yaitu :
1. Dari video tadi, apa yang
dapat kamu simpulkan?
2. Apa harapan kamu, setelah menonton video tersebut?
C. Apersepsi
Guru memberikan apersepsi berupa daftar pertanyaan yang berkaitan dengan tema pembelajaran
1. Bagaimana cara menyajikan data ? 2. Diagram apa saja yang
digunakan untuk menyajikan data ? D. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan topik dan materi pembelajaran.
1. Dalam pembelajaran akan menggunakan model PjBL dan presentasi, diakhir pembelajaran akan dilakukan test formatif.
2. Pada saat presentasi proyek, peserta didik akan dinilai oleh guru
1.
E. Manfaat
Manfaat atau kegunaan penyajian data bagi peserta didik
1. Sebagai sarana untuk menjelaskan data dengan lambang
yang mudah
dipahami.
2. Memberi gambaran yang sistematis tentang peristiwa-peristiwa yang merupakan hasil penelitian atau observasi.
F. Cakupan materi dan Teknik Penilaian
1. Materi yang akan dibahas kali ini adalah mengenai Data dan Diagram.
2. Tahap-tahap pembelajaran yang akan dilakukan pada kegiatan pembelajaran adalah dengan langkah-langkah PjBL.
3. Teknik penilaian yang akan dilakukan pada pertemuan ini adalah adalah penilaian sikap, penilaian kerjasama peserta didik, penilaian pengetahuan, dan penilaian proyek.
Kegiatan Inti Tahap 1
Menentukan Pertanyaan Mendasar
1. Guru telah mengelompokkan peserta didik 4 – 5 orang seperti yang sudah disepakati sebelumnya.
2. Guru sudah memberikan pertanyan mendasar.
3. Guru sudah memberikan tugas proyek di LKPD.
Tahap 2
Mendesain Perencanaan Proyek 1. Peserta didik telah membuat perencanaan proyek dengan bantuan LKPD.
2. Peserta didik sudah mengisi log book.
3. Hasil perencanaan peserta didik dapat dilihat pada tayangan PPT.
4. Hasil dokumentasi foto-foto ada dilampiran.
Tahap 3
Menyusun Jadwal Proyek
Peserta didik sudah membuat jadwal, dapat dilihat dilampiran.
Tahap 4
Monitoring Kemajuan Penyelesaian Proyek
(dilakukan di luar jam pembelajaran).
Guru memantau melalui log book, dapat dilihat dilampiran.
Tahap 5
Menguji dan Menilai Hasil Proyek 1. Peserta didik mempresentasikan
hasil proyeknya, dan kelompok lain bertanya atau menanggapi.
2. Guru melakukan penilaian hasil presentasi peserta didik.
Tahap 6
Evaluasi Kegiatan dan Hasil Proyek 1. Peserta didik bersama guru merefleksi hasil simulasi yang dilakukan peserta didik pada masing-masing kelompok.
2. Peserta didik menceritakan proses pengerjaan proyek, kesulitan yang ditemui dan pengalaman baru yang diperoleh baik secara lisan maupun tulisan.
3. Peserta didik melakukan penilaian antarteman untuk menilai perilaku kerjasama setiap anggota kelompoknya
selama proses pelaksanaan proyek berlangsung.
Kegiatan Penutup
1. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran selama empat pertemuan terakhir dan menyampaikan manfaat yang mereka peroleh melalui pembelajaran tersebut.
2. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik.
3. Guru memberikan test formatif.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucap salam.
