• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya

N/A
N/A
Nurul Ekawati

Academic year: 2023

Membagikan "Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Silakan mengunduh lembar ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya

Nama Peserta : Nama Sekolah :

Rencana tindak lanjut untuk aksi nyata yang perlu dilanjutkan*.

Nomor Rencana kegiatan Tujuan Pihak yang terlibat Linimasa

*dilanjutkan dengan/tanpa perbaikan

Rencana tindak lanjut untuk aksi nyata yang perlu dihentikan.

….

….

….

Rencana tindak lanjut untuk aksi nyata yang perlu dimulai setelah melaksanakan refleksi lokakarya.

Nomor Rencana kegiatan Tujuan Pihak yang terlibat Linimasa

Referensi

Dokumen terkait

Rencana Tindak Lanjut ( R T L ) merupakan perencanaan program pribadi yang dibuat oleh peserta dalam rangka pengembangan pribadi maupun pengabdian di masyarakat, terutama demi

 angit>langit ruang tunggu sudah dak mengalami keb)()ran.. NO PEMANTAUAN ANALISIS RENCANA TINDAK LANJUT TINDAK LANJUT EVALUASI. semen yang belum hilang. R UA NG P5 R+A

Indeks RB dan Rencana Aksi Tindak Lanjut Pelaporan dan Rencana Perbaikan Pelaporan dan Rencana Perbaikan Pelaksanaa n Pelaksanaa n Fee dba ck INTERN AL INSTAN SI

Setelah peserta pelatihan dibekali pengetahuan dan ketrampilan, maka sessi akhir dalam pelatihan ini adalah menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL).

RENCANA TINDAK LANJUT RTL PELATIHAN PENERAPAN BUDAYA POSITIF DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Nama : Dewi Nurbaeti, B.Eng., S.Pd.. Instansi : SMPIT SABILUL HUDA REFLEKSI

Target skor tindak lanjut di tahun 2018/2019 atas layanan pimpinan fakultas direncanakan minimal masih sebesar 4,29 Tabel.4 Rencana Tindak Lanjut Hasil Monev Kepuasan Mahasiswa

RTL Rencana Tindak Lanjut Supervisi Akademik SDN 2 Teluk Kemang Tahun Pelajaran 2022/2023 No Nama Guru Jabatan Hasil Skor Catatan Khusus Tindak Lanjut Realisasi Tindak lanjut

* Berdasarkan Upaya tindak lanjut yang saya lakukan, saya telah menemukan inspirasi baru dalam bentuk pemahaman yang lebih mendalam mengenai kebutuhan peserta didik yaitu dengan