TUGAS LK 2.3 RENCANA AKSI
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI II
(SMA NEGERI 1 TANGGETADA)
Disusun Oleh
(KOMANG ADI RUSPAWAN)
BIDANG STUDI FISIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS MUSAMUS RERAUKE
TAHUN 2023
LK 2.3 Rencana Aksi
Nama : Komang Adi Ruspawan Instansi : SMAN 1 Tanggetada
Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(1) (2) (3)
Melalui pengamatan lingkungan sekitar peserta didik dapan menganalisis sumber- sumber energi alternatif yang ada lingkungan sekitar;
Melalui pembelajaran Project Based Learning (PjBL) peserta didik diharapkan dapat membuat alat /prototipe sederhana pembangkit listrik mamanfaatkan energi terbarukan dalam kehidupan sehari-hari
1. Penilain Proses Dis Jenis
Asesmen
Bentuk Asesmen
Rincian Asesmen Assesment
For Learning
Asesmen Formatif
Penilaian Performa Diskusi Assesment
As Learning
Asesmen
Formatif Produk Assesment
Of Learning
Asesmen
Sumatif Tes Tulis
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru memberi salam penuh dengan semangat dan mengajak siswa untuk berdoa, menanyakan kabar siswa dan mengabsen siswa.
Guru menyampaikan Capaian Pembelajaran, Alur Pembelajaran berserta peniaiannya dan Tujuan Pembelajaran
Mengulas materi tentang energi tidak terbarukan dan energi terbarukan
Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan menampilkan data jumlah kapasitas pembangkit listrik di Indonesia dan memberikan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar tersebut
Pada kegiatan ini pula guru mengirim pertanyaan pemantik :
Kegiatan Inti (100 Menit)
Pertanyaan Mendasar
Guru menampilkan vidio animasi jika energi listrik mati.
https://www.youtube.com/watch?v=skDezmO7gjw
Pada kegiatan ini pula guru memberikan pertanyaan :
Coba Pikirkan sumber-sumber energi apa yang ada di wilayah kecamatan tanggetada, kab. Kolaka?
Berdasarkan vidio diatas apa upaya kita untuk menghasilkan energi berdasarkan potensi sumber-sumber energi terbarukan di wilayah kecamatan tanggetada, kab.
Kolaka?
Mendesain Perencanaan Produk
Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok;
Guru memastikan setiap kelompok telah menentukan jenis energi yang akan dimanfaatkan sebagai sumber eneggi alternatif;
Guru memastikan disain poduk yang akan dibuat.
Menyusun Jadwal Pembuatan
Peserta didik menyusun jadwal t a h a p a n penyelesaian proyek
Waktu Penyiapan Alat dan bahan
Perakitan
Pengujian
Memonitoring Keaktifan dan Perkembangan Proyek
Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan proyek;
Guru memantau tahapan pengerjaan proyek;
Guru memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan
Menguji Hasil
Siswa menguji proyek yang dihasilkan dengan berpedoman pada LKPD Pengujian Proyek
Evaluasi Pengalaman Belajar
Setiap kelompok mempresentasikan produk yang telah dibuat.
Kelompok lain memberikan tanggapan, masukan dan kritik;
Guru memberikan penguatan;
Guru bersama peserta didik menarik kesimpulan dari proses pembelajan hari ini.
Kegiatan Penutup (20 Menit)
Menilai Produk;
Diberikan tes tulis tentang energi;
Guru menyampaikan materi pelajaran selanjutnya;
Guru mengajak berdoa, bersyukur dan memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar, sehat dan selalu berbahagia
