LK 5 RPP PPKn X - 6

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Ciamis Program Studi : Semua Program Studi Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : X / 2

Materi Pembelajaran : 3.7. Menganalisis arti pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pertemuan Ke : 1-4

Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (4 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mensyukuri pentingnya

wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

Dalam pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.1.1 Menghayati pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.1.2 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam praktik pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menunjukkan sikap nasionalisme sebagai bentuk penerapan nilai nilai wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

2.1.1 Menghayati sikap sikap nasionalisme sebagai bentuk penerapan nilai nilai wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

2.1.2 Menunjukkan sikap sikap nasionalisme sebagai bentuk penerapan nilai nilai wawasan

(2)

nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesiasebagai bentuk penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.7. Menganalisis arti pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

3.7.1. Menganalisis wawasan nusantara

3.7.2. Mengidentifikasi fungsi dan tujuan wawasan nusantara

3.7.3. Mengidentifikasi aspek trigatra dan pancagatra dalam wawasan Nusantara 3.7.4. Menunjukkan peran serta warga negara

mendukung implementasi wawasan kebangsaan

4.7. Mengambil keputusan bersama terkait arti

pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

4.7.1.Menyaji hasil analisis tentang pentingnya wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.7.2.Mengkomunikasikan hasil analisis

pentingnya wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi dan penugasan peserta didik dapat menghargai dan peduli pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Melalui diskusi dan penugasan peserta didik dapat menganalisis hakikat Wawasan Nusantara

3. Mempresentasikan hasil analisis tentang pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

D. Materi pembelajaran

1. Pengertian Wawasan Nusantara 2. Hakekat Wawasan Nusantara 3. Asas Wawasan Nusantara E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Discovery Learning 3. Metode : Diskusi dan penugasan F. Media/Alat dan Sumber Belajar

1. Media/Alat Pembelajaran

 Whiteboard

 Gambar/Video Wawasan Nusantara

 Netbook/Laptop

(3)

 LCD Proyektor 2. Sumber Belajar

a. PPKn SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Kemendikbud RI 2016 b. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 c. Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke 1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Pengkondisian peserta didik untuk mengikuti proses

pembelajaran :

 Memgucapkan/menjawab salam

 Mengamati kebersihan kelas

 Memeriksa pakaian seragam peserta didik

 Berdo’a

 Pengabsenan

2. Memotivasi belajar peserta didik secara kontekstual pentingnya penghayatan dan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

3. Melaksanakan apersepsi berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila

4. Menjelaskan kompetensi dasar, tujuan dan ruang lingkup materi pembelajaran

5. Menjelaskan strategi pembelajaran yang akan dilaksanakan

10 Menit

Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa (Stimulation))

 Peserta didik mengamati tayangan gambar/video Wawasan Nusantara

 Peserta didik membaca buku PPKn Kelas X Bab7 Wawasan Nusantara dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.

 Guru memberikan informasi terkait Wawasan Nusantara dalam Ngara Kesatuan Republik Indonesia

2. Identifikasi masalah (Problem Statement)

 Peserta didik dibagi ke dalam 8 kelompok secara heterogen dengan anggota 5 orang

 Peserta didik berdiskusi mengidentifikasi masalah terkait :

70 Menit

(4)

Kelompok 1 tentang Letak dan bentuk geografis Kelompok 2 tentang Keadaan dan Kemampuan Penduduk

Kelompok 3 tentang Keadaan dan kekayaan alam Kelompok 4 tentang Ideologi

Kelompok 5 tentang Politik Kelompok 6 tentang Ekonomi Kelompok 7 tentang Sosial Budaya

Kelompok 8 tentang Pertahanan Keamanan

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengidentifikasi masalah terkait materi kelompoknya masing-masing

3. Pengumpulan data (Data Collection)

 Peserta didik secara kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (Buku Siswa, UUD NRI 1945 dan Browsing internet), yaitu :

Kelompok 1 tentang Letak dan bentuk geografis Kelompok 2 tentang Keadaan dan Kemampuan Penduduk

Kelompok 3 tentang Keadaan dan kekayaan alam Kelompok 4 tentang Ideologi

Kelompok 5 tentang Politik Kelompok 6 tentang Ekonomi Kelompok 7 tentang Sosial Budaya

Kelompok 8 tentang Pertahanan Keamanan

 Guru mengamati dan memfasilitasi Peserta didik secara kelompok untuk mengumpulkan informasi terkait materi kelompoknya masing-masing

4. Pengolahan data dan pembuktian (Verification)

 Peserta didik berdiskusi untuk mengolah, menganalisis dan merumuskan kesimpulan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait materi kelompoknya masing-masing

 Guru mengamati dan memfasilitasi proses diskusi untuk mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi terkait materi yang telah dikumpulkannya Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil

pembelajaran

2. Melaksanakan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran

3. Melaksanakan tindak lanjut dengan pemberian tugas menyempurnakan hasil diskusi kelompoknya masing- masing untuk dipresentasikan

4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran

10 Menit

(5)

minggu depan

5. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam