RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Manajemen Keuangan

(1)

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

Kod/Rev.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Rumpun Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Manajemen Keuangan KPEKO 14211 MK Wajib T= 2 SKS P= - 3 (Tiga) 12 Juli 2022

MK Syarat Manajemen Sumber Daya Manusia (KPEKO 1436) 3 SKS Dosen Pengampu 1. Dr. Ari Data, S.Pd, M.Pd

2. Yuninda Anaci Lulan, S.Pd, M.Pd

Otorisasi Dekan FKIP Undana

Dr. Malkisedek Taneo, M.Si NIP. 196704021994031003

Dosen/Koordinator Pengembang RPS Mengetahui, Kepala LP3M (Jika Ada)

Koordinator Prodi

Dr. Ari Data, S.Pd., MM NIP. 19720902200312 1 003

Dr.Ir. Jacob M. Ratu, M.Kes NIP 19690522 199512 1 001

Dr. Ari Data, S.Pd., MM NIP. 19720902200312 1 003 Capaian

Pembelajaran

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

P-1 Menguasai konsep ilmu Manajemen keuangan yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran pada tingkat SMA/SMK P-3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S-9 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

KKU-5 Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip manajemen Keuangan agar mampu merancang, mengelola, mengevalusi untuk memecahkan permasalahaan ekonomi dengan memanfaatkan IPTEK yang disesuikan dengan tuntutan global

KK-1 Menguasai konsep ilmu Manajemen keuangan yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran pada tingkat SMA/SMK Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

(2)

CPMK 1. Mahasiswa Menguasai konsep Konsep manajemen Keuangan yang dibutuhkan (P1, S9)

2. Mahasiswa Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KKU5, S9)

3. Mahasiswa Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip Manajemen Keuangan agar mampu merancang, mengelola, mengevalusi untuk memecahkan permasalahaan ekonomi dengan memanfaatkan IPTEK yang disesuikan dengan tuntutan global (KK1, S9)

CPLSub-CPMK SUB CPL

CPL-MK Ke-1 Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Keuangan (C2, A2, P2)

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Tujuan Perusahaan Dan Tujuan Manajemen Keuangan (C4, A2, P2) CPL-MK Ke-2 Sub-CPMK

Mahasiswa mampu memperbandingkan model-model pembelajaran (C5, A2, P2)

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi manajemen keuangan (C2, A2, C6, A4, P2) Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan analisis rasio keuangan (C3) (A2, C6, A4, P2)

CPL-MK Ke-3 Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam rasio keuangan dan penggunaanya (C3, A2, P2) Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Aliran Dana Dalam Perusahaan (C3, A2, P2)

CPL-MK Ke-4 Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan sumber dan penggunaan dana (C2, A2, P2) Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan manajemen modal kerja (C4, A2, P2) Deskripsi

Singkat MK

Mata kuliah ini membahas tentang manajemen keuangan, tujuan perusahaan dan manajemen keuangan, fungsi manajemen keuangan,analisis rasio keuangan,macam-macam rasio keuangan & penggunaannya,aliran dana dalam perusahaan,sumber dan penggunaan dana,manajemen modal kerja,konsep dan teknik capital budgeting,analisis resiko dalam investasi,modal dalam perusahaan Bahan Kajian:

Materi pembelajaran

1. Manajemen Keuangan

2. Tujuan Perusahaan Dan Tujuan Manajemen Keuangan 3. Fungsi Manajemen Keuangan

4. Analisis Rasio Keuangan

5. Macam-Macam Rasio Keuangan & Penggunaannya 6. Aliran Dana Dalam Perusahaan

7. Sumber Dan Penggunaan Dana 8. Manajemen Modal Kerja

9. Konsep Dan Teknik Capital Budgeting 10. Analisis Resiko Dalam Investasi 11. Modal Dalam Perusahaan

(3)

Referensi UTAMA:

1. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta, 2010

2. Sanjaya, Wina.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media Group, 2010 PENDUKUNG:

1. Roestiyah NK., Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta, 2001

(4)

Mg Ke

Sub-CPMK(sbg kemampuan akhir yg

diharapkan)

Bentuk Pembelajaran;

Bobot Penilaian

(%) Penilaian MetodePembelajaran; Penugasan; Bahan kajian / Materi

Pembelajaran [Estimasi Waktu]

Indikator Kriteria & Tatap muka/Luring Daring

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Perkenalan Kontrak Kuliah Dan Pendahuluan

Mahasiswa Menjawab Soal Pretes Dengan Jujur

Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan Bentuk test:

Soal Pretes

Bentuk Pembelajaran: Kuliah Metode Pembelajaran: - Penugasan: -

Waktu:

TM: 1x(3x50”)

 Kontrak Kuliah -

2-3 Mahasiswa Mampu Menjelaskan pengertian manajemen keuangan (C2, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan pengertian manajemen keuangan

Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan Bentuk test: - Bentuk non- test:

 Tulisan Makalah

 presentase

Bentuk Pembelajaran: Kuliah Metode Pembelajaran: Diskusi Penugasan:

Tugas-1 Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Perkembangan Sistem Perekonomian

Waktu:

TM= 2x(3x50”) PT= 2x(3x60”) PM= 2x(3x60”)

 Menjelaskan pengertian manajemen keuangan

 Menjelaskan perkembangan manajemen keuangan

10

(5)

Mg Ke

diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4-5 Mahasiswa Mampu Menjelaskan fungsi manajemen keuangan (C2, A2, C6, A4, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan fungsi manajemen keuangan

Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan Bentuk test:

-

Bentuk non- test:

 Presentase

Bentuk Pembelajaran: Kuliah Metode Pembelajaran: Problem Based Learning

Penugasan:

Tugas-2 Menyusun makalah mengenai sistem

perekonomian pada umumnya Waktu:

TM= 2x(3x50”) PT= 2x(3x60”) PM= 2x(3x60”)

 Fungsi manajemen Keuangan

10

6 Mahasiswa Mampu menganalisis rasio keuangan (C3) (A2, C6, A4, P2)

Mahasiswa Mampu menganalisis rasio keuangan

Kriteria:

Ketepatan, penguasaan dan sistematika Bentuk test:

-

 Presentase

Bentuk Pembelajaran: Kuliah Metode Pembelajaran:

Diskusi Penugasan:

Tugas-3 Menyusun makalah mengenai sistem perekonomian di indonesia

Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Analisa rasio keuangan

10

(6)

Mg Ke

diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

7 Mahasiswa Mampu menjelaskan macam- macam rasio keuangan &

penggunaanya (C3, A2, P2)

Mahasiswa Mampu menjelaskan macam- macam rasio keuangan

& penggunaanya

Kriteria:

-

 Presentase

Diskusi kelompok Penugasan:

Tugas-4 Menyusun makalah mengenai berbagai macam strategi pembangunan ekonomi

Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Macam-macam rasio keuangan dan penggunaanya

10

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa Mampu Memahami aliran dana dalam perusahaan

(C3, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Memahami aliran dana dalam perusahaan

Kriteria:

Ketepatan, penguasaan dan sistematika Bentuk test: - Bentuk non- test:

 Presentase

Case Study

Penugasan: Tugas-5 Membuat makalah mengenai strategi pembangunan ekonomi di indonesia

Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Aliran dalam dana perusahaan

10

(7)

Mg Ke

diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

10 Mahasiswa Mampu Menjelaskan sumber dan penggunaan dana (C2, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan sumber dan penggunaan dana

Kriteria:

 Presentase

Tugas-6 Membuat makalah mengenai perkembangan pemerintahan setelah kemerdekaan

Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Sumber dan penggunaan dana

10

11-12 Mahasiswa Mampu Menjelaskan manajemen modal kerja

(C4, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan manajemen modal kerja

Kriteria:

 Presentase

Problem Based Learning Penugasan:

Tugas-7 Membuat makalah mengenai masalah pokok, rencana-rencana dan kebijaksanaan pelaksanaan pembangunan ekonomi di indonesia

Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Manajemen modal kerja

 Definisi dan implikasi

 Profitabilitas dan resiko

 Kebutuhan dana

10

(8)

Mg Ke

diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

13 Mahasiswa Mampu Menjelaskan konsep dan teknik capital budgeting (C4, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan konsep dan teknik capital budgeting

Kriteria:

-

 Presentase

Tugas-8 Membuat makalah mengenai pembangunan ekonomi indonesia, strategi dan kebijaksanaannya Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

Konsep dan teknik capital budgeting

10

14 Mahasiswa Mampu

Menjelaskan analisis resiko dalam investasi

(C4, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan analisis resiko dalam investasi

Kriteria:

Ketepatan, penguasaan dan sistematika Bentuk test:- Bentuk non- test:

 Presentase

Bentuk Pembelajaran: Kuliah Metode Pembelajaran: Diskusi Kelompok taat asas antara perencanaan, strategi, dan kebijaksanaan dalam pembangunan ekonomi

Penugasan:

Tugas-9

Membuat makalah mengenai Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Analisis resiko dalam investasi

 Resiko dan waktu

 Dasar konsep resiko

 Menentukan resiko (risk of single asset)

10

(9)

Mg Ke

diharapkan)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15 Mahasiswa Mampu

Menjelaskan modal dalam perusahaan

(C4, A2, P2)

Mahasiswa Mampu Menjelaskan modal dalam perusahaan

Kriteria:

Ketepatan, penguasaan dan sistematika Bentuk test:- Bentuk non- test:

 Presentase

Bentuk Pembelajaran: Kuliah Metode Pembelajaran: Diskusi Kelompok taat asas antara perencanaan, strategi, dan kebijaksanaan dalam pembangunan ekonomi

Penugasan:

Tugas-10

Membuat makalah mengenai Waktu:

TM= 1x(3x50”) PT= 1x(3x60”) PM= 1x(3x60”)

 Modal dalam perusahaan

 Struktur kekayaan dan struktur finansil/struktur modal

10

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

(10)

INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian dilakukan untuk mengukur semua capaian pembelajaran, yaitu capaian pembelajaran sikap, pengetahuan, dan keterampilan khusus.

1. Penilaian sikap dilaksanakan pada setiap pertemuan dengan menggunakan teknik observasi dan/atau penilaian diri dengan menggunakan asumsi bahwa pada dasarnya setiap mahasiswa memiliki sikap yang baik. Mahasiswa tersebut diberi nilai sikap yang sangat baik atau kurang baik apabila menunjukkan secara nyata sikap sangat baik maupun kurang baik dibandingkan sikap mahasiswa pada umumnya. Hasil penilaian sikap tidak menjadi komponen nilai akhir mahasiswa, melainkan sebagai salah satu syarat kelulusan. Mahasiswa akan lulus dari mata kuliah ini apabila minimal memiliki sikap yang baik. Penilaian sikap juga mempertimbangkan keaktifan mahasiswa mengikuti perkuliahan.

2. Nilai akhir mencakup hasil penilaian pengetahuan, keterampilan umum,dan keterampilan khusus yang diperoleh dari penugasan individu, penugasan kelompok, presentasi, kuis, Ujian Sisipan, dan Ujian Akhir Semester dengan pedoman sebagai berikut.

No CPMK Objek Penilaian Teknik Penilaian

1 Sikap a. Keaktifan dikelas b. Tugas

c. Diskusi d. Presentasi

Observasi Rubrik Observasi Rubrik 2 Pengetahuan a. Kuis

b. Tugas

Tes Rubrik

c. UTS Tes

d. Ujian Akhir Semester e. Presentasi

Tes Rubrik 3 Keterampila

n (Softskill)

a. Menggambar SLD

b. Menghitung secara manual c. Menganalisis dengan software

Tugas Tes Tugas d. Diskusi

e. Presentasi

Rubrik Rubrik Total

BOBOT NILAI

Tugas 15%

SoftSkill 25%

Ujian Tengah Semester 30%

Uas 30%

(11)

Rubrik Penilaian Kuis (Tes) Kriteria

Penilaian

Nilai A

Nilai A-

Nilai B+

Nilai B

Nilai B-

Nilai C

Tidak Lulus

Nilai Tes >85 80-85 75-80 70-75 65-70 60-65 <60

Rubrik Penilaian Diskusi Kriteria

Penilaian

Nilai A

Nilai A-

Nilai B+

Nilai B

<C

Gaya Diskusi  Aktif dalam diskusi,

 Penguasaan materi sangat baik,

 Mampuenyampaika n pendapat secara rasional,

 Menghargai

pendapat orang lain,

 Mampu

menyampaikan pendapat dengan kalimat yang terstruktur dan intonasi yang baik.

 Aktif dalam diskusi,

 Penguasaan materi baik,

 Mampu menyampaika n pendapat,

 Menghargai pendapat orang lain,

 Mampu menyampaika n kalimat yang terstruktur

 Cukup aktif dalam diskusi,

 penguasaan materi cukup baik,

 Menghargai pendapat orang lain

 Cukup aktif dalam diskusi,

 Menghargai pendapat orang lain,

 Penyampaian kaku dan tidak menarik.

 Pembicara selalu membaca

catatan.

 Pendengar sering diabaikan.

 Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar.

(12)

Rubrik Penilaian Presentasi Kriteria

Penilaian

Nilai A

Nilai A-

Nilai B

Nilai C

Nilai

<C Gaya

Presentasi

Penyampaian sangat jelas dan menarik, intonasi sangat baik, semangat, menularkan dan antusiasme pada pendengar,

penguasaan kelas baik (9-10)

Penyampaian tenang dan intonasi tepat, Tidak bergantung pada catatan, dan berinteraksi secara intensif dengan pendengar, pembicara selalu fokus ke pendengar (7-8)

Penyampaian tenang, tetapi nada

monoton, sering bergantung pada catatan. Kadang- kadang pandangan tidak terkontrol dan mengabaikan pendengar. (4-6)

Penyampaian fokus pada catatan, tidak ada ide yang

dikembangkan diluar catatan, suara monoton (2-3)

Penyampaian kaku dan tidak menarik, pembicara selalu membaca catatan, pendengar sering diabaikan,tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar. (0-1)

Lembar Pengamatan Sikap

Indikator perkembangan sikap perilaku religius, jujur, tanggung jawab, dan santun.

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.

(13)

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No. Nama Mahasiswa Religius Jujur Tanggungjawab Santun

BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK 1.

2.

3.

4.

5.

..