UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI
KODE FAKULTAS FIKES
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah
(MK) Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal penyusunan
Botani
Farmasi FMI61650
Mata Kuliah Keahlian Prodi
T = 2 S = 0 P = 1 1 10 September 2023
Pengesahan
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Koordinator Program Studi
(Dia Septiani, S.Si., M.Farm) NIDN: 0309099303
Dr. Apt. Vriezka Mierza, S.Farm., M.Si.
NIDN 0119048304
Dr. apt. Mally Ghinan Sholih, S.Si., M.Farm.
NIDN 0001058703
Capaian CPL Prodi yang dibebankan pada MK/ Learning OutcomePLO 1 Bertakwa kepada tuhan YME, menunjukan sikap profesional menerapkan pronsip etika, hukum dan budaya yang
Pembelajaran dilandasi nilai-nilai humanis dan budaya bangsa dalam menjalankan tugas
PLO 4
Menguasai konsep teoritis ilmu kefarmasian secara professional beretika dalam hal pembuatan termasuk pengendalian mutu farmasi, pengamanan, pengadaan, penyimpanan dan pendistribusian atau penyaluran, pengelolan, pelayanan dan pemberian informasi, pengembangan sediaan farmasi khususnya obat tradisional dan peningkatkan kompetensi diri untuk melanjutkan studi program profesi apoteker maupun program studi lanjut akademik.
PLO 3 Mampu mengembangkan diri dan meningkatkan keahlian profesional secara berkelanjutan
PLO 5 Mampu dan terampil dalam pembuatan, pengendalian mutu, pengamanan dan pengembangan sediaan farmasi khususnya obat tradisional
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)/Course Learning Outcome
CPMK-1 Mahasiswa menelaah ruang lingkup botani farmasi dan peran tumbuhan bagi kehidupan manusia (PLO 1, PLO 4, Plo 3, PLO 5)
CPMK-2 Mahasiswa memerinci karakteristik morfologi dan anatomi pada tumbuhan meliputi daun, batang, bunga, buah, dan biji (PLO 1, PLO 4, PLO 3, PLO 5)
CPMK-3 Mahasiswa memerinci klasifikasi dari tumbuhan (PLO 1, PLO 3, PLO 5)
CPMK-4 Mahasiswa menyimpulkan mekanisme fisiologis pada tumbuhan (PLO 1, PLO 3, PLO 5)
CPMK-5 Mahasiswa mampu memerinci teknik persiapan dan pengolahan pembuatan preparat anatomi bagian tumbuhan dan herbarium (PLO 4, PLO 3, PLO 5)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)/Lesson Learning Outcome
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menegaskan pengertian dan ruang lingkup botani farmasi, struktur morfologi, anatomi, dan fisiologi tumbuhan (C2, CPMK-1)
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menganalisis dan merinci karakter tumbuhan tingkat tinggi (C3, CPMK-2)
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menganalisis bentuk morofologi organ vegetative (akar, batang, daun) dan generative (bunga, buah, biji) pada tumbuhan tingkat tinggi (C3, CPMK-2)
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu mengkategorikan tumbuhan berdasarkan kunci determinasi tumbuhan dan membuat herbarium dari tumbuhan tersebut (C3, CPMK-3)
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu merinci pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dari embrio hingga dewasa (C2, CPMK- 4)
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu membuktikan bentuk struktur sel tumbuhan, stomata, rambut penutup, sel batu, dan zat ergastic pada tumbuhan (C4, CPMK-4)
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menemukan bentuk jaringan tumbuhan (C4, CPMK-3)
Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu memerinci proses metabolisme tumbuhan dan peranan enzim dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (C2, CPMK-5)
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu merangkum proses fotosintesis (percobaan sachs), reaksi fotolisis, dan respirasi (C2, CPMK- 4)
Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu merangkum proses fiksasi CO2, glikolisis, dan siklus krebs (C2, CPMK-4)
Sub-CPMK11 Mahasiswa mampu merangkum proses difusi, osmosis, imbibisi, dan transpirasi pada tumbuhan (C2, CPMK-4) Sub-CPMK12 Mahasiswa mampu memvalidasi nutrisi dan hormone yang dibutuhkan tumbuhan selama perkembangan (C2,
CPMK-5)
Sub-CPMK13 Mahasiswa mampu memerinci langkah-langkah dalam penyiapan dan pembuatan preparat anatomi nbagian tumbuhan dan herbariumnya (C2, CPMK-5)
Deskripsi Singkat MK
Melalui mata kuliah Botani Farmasi mahasiswa mempelajari pemahaman dan penguasaan konsep teoritis mengenai ruang lingkup ilmu botani farmasi dalam hal klasifikasi tumbuhan khususnya Spermatophyta; morfologi, anatomi dan fisiologi organum nutritivum dan organum reproduktivum; serta persiapan preparat anatomi bagian-bagian tumbuhan untuk mikroskopis dan herbarium yang dipersiapkan untuk bahan uji penelitian dalam bidang fitokimia, farmakologi, teknologi farmasi serta dalam penyusunan skripsi atau penelitian tugas akhir.
Bahan Kajian:
Materi Pembelajaran
1. Pendahuluan dan Ruang Lingkup Bidang Ilmu Botani Farmasi, klasifikasi tumbuhan kekuhususan Spermatophyta 2. Morfologi Organum Nutritivum: Daun
3. Morfologi Organum Nutritivum: Batang 4. Morfologi Organum Nutritivum: Akar 5. Morfologi Organum Reproduktifum: Bunga
6. Morfologi Organum Reproduktifum: Buah 7. Morfologi Organum Reproduktifum: Biji 8. UTS
9. Anatomi dan Fisiologi Organum Nutritivum: Daun 10. Anatomi dan Fisiologi Organum Nutritivum: Batang 11. Anatomi dan Fisiologi Organum Nutritivum: Akar 12. Anatomi dan Fisiologi Organum Reproduktivum: Bunga 13. Anatomi dan Fisiologi Organum Reproduktivum: Buah 14. Anatomi dan Fisiologi Organum Reproduktivum: Biji
15. Preparasi pembuatan preparat Anatomi Bagian Tumbuhan dan herbarium 16. UAS
Pustaka Utama:
1. Backer, 1985. Plant Classification, John Willey & Sons. Univ California, USA.
2. Elliot. W. T., Stocking. R. C, Barbour. C. M., Rost. L. T. 1982. Botany an Introduction to Plant Biology. John Willey & Sons. Univ California, USA.
3. Fahn,A. 1982., Anatomi Tumbuhan., Edisi ketiga., Gadjah mada University Press,Yogyakarta.
4. Gembong T., 1985., Morfologi Tumbuhan., Gadjah mada University Press,Yogyakarta.
5. Gembong, T., 1991, Taksonomi Umum. Gadjah Mada University Press
6. Katherine Essau, 1999. Anatomy of Seed Plants. John Wiley & Sons. Inc. New York. USA.
7. Shukla, P., P. Shital, Vikas. M., 1979. An Introduction to Taxonomy of angiospermae. Publishing Hous PVT, LTD. New Delhi India.
8. Salisbury and W.C. Ross. 1989 Plants physiology.
9. Seigler, D.S. 1998. Plant Secondary Metabolism. Dodrecht: Kluwer.
10. Youngken, H.W., Pharmaceutical Botany, The last Ed., Blackiston Co., Philadelphia Pendukung:
1. Bidwell, R. G. S., 1979. Plant physiology. Mc Millan Publishing Co, Inc. New York.
2. Cutler, D. F., 1978. Aplied Plant Anatomy. Longman, London.
3. Hill, J. B., L.o. Overholts., H. W.Popp., A. R. Grove. 1960. Botany. McGraw-Hill Book Company, Inc. New York.
4. Robert, A.,2002., BIO311. Plant Anatomy Lab Manual, Departement of Biological Scientiec University of Rhole island
Media Pembelajaran
Perangkat Keras:
papan tulis, komputer, proyektor Perangkat Lunak:
power point, google classroom dan zoom meeting Dosen
Pengampu
Dia Septiani, S.Si., M.Farm
Team Teaching: Dr. apt. Vriezka Mierza, S.Farm., M.Si Mata Kuliah
Syarat
-
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Estimasi waktu
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1
Sub-CPMK1:
(1) Ketepatan menegaskan tentang ruang lingkup botani farmasi,
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian :
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
● Ruang lingkup botani farmasi
● struktur
6
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
Mahasiswa mampu menegaskan pengertian dan ruang lingkup botani farmasi, struktur morfologi, anatomi, dan fisiologi tumbuhan (S-1, P-11, KU- 3, KK-12 )
(2) Ketepatan menguraikan struktur morfologi, anatomi, dan fisiologi pada tumbuhan
Non-test : resume mengenai ruang lingkup botani farmasi dan peranan tumbuhan di bidang farmasi
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
morfologi, anatomi, dan fisiologi
Pustaka : 1,2,3,7,9
2
Sub-CPMK2:
Mahasiswa mampu menganalisis dan merinci karakter tumbuhan tingkat tinggi
(S-1, P-12, KU- 5, KK-12)
(1) Ketepatan menganalisis dan merinci karakter tumbuhan tingkat tinggi
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : Non-test : resume diagram karakter tumbuhan tingkat tinggi
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Karakter tumbuhan tingkat tinggi
Pustaka : 1,2,3,7,9
6
3 Sub-CPMK3:
Mahasiswa mampu menganalisis bentuk morofologi organ vegetative (akar, batang, daun) dan
(1) Ketepatan merinci bentuk morfologi dan fungsi organ vegetative (akar, batang, daun) tumbuhan tingkat tinggi
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : Non-test : resume deskripsi singkat
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● Bentuk morfologi dan fisiologi organ vegetative
● Bentuk
6
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
generative (bunga, buah, biji) pada tumbuhan tingkat tinggi
(S-1, P-12, KU- 5, KK-12)
(2) Ketepatan merinci bentuk morfologi dan fungsi organ generative (bunga, buah, biji) tumbuhan tingkat tinggi
morfologi vegetative dan generative
● [PB: (2 x 50”)] morfologi dan fisiologi organ generative
Pustaka : 1,2,3,7,9
4
Sub-CPMK4:
Mahasiswa mampu mengkategorikan tumbuhan berdasarkan kunci determinasi tumbuhan dan membuat herbarium dari tumbuhan tersebut (P-11, KU-3, KK-12)
(1) Ketepatan mengkategorikan tumbuhan berdasarkan kunci determinasi tumbuhan (2) Ketepatan
membuat herbarium dari tumbuhan
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : Non-test : presentasi hasil klasifikasi tumbuhan berdasarkan kunci determinasi tumbuhan dan hasil pembuatan herbarium
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Kunci determinasi
● Herbarium
Pustaka : 3,7,8, 9
6
5 Sub-CPMK5:
Mahasiswa mampu merinci
pertumbuhan dan perkembangan
(1) Ketepatan merinci perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian :
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
● Pertumbuha n tumbuhan
● Perkemban gan tumbuhan
6
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
tumbuhan dari embrio hingga dewasa (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
(2) Ketepatan merinci tahap
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dari embrio hingga dewasa
Non-test : resume tumbuh kembang tumbuhan dari embrio hingga dewasa
Case Method
● [PB: (2 x 50”)] Pustaka : 3,7,8, 9
6
Sub-CPMK6:
Mahasiswa mampu membuktikan bentuk struktur sel tumbuhan, stomata, rambut penutup, sel batu, dan zat ergastik pada tumbuhan (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
Ketepatan membuktikan struktur sel
tumbuhan, stomata, rambut penutup, sel batu, dan zat ergastik pada tumbuhan
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : Test : tebak gambar sel tumbuhan, bagian stomata, rambut penutup, sel batu, dan zat ergastik pada tumbuhan
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Tugas-1:
menggambar bagian stomata, rambut penutup, dan sel batu
● Struktur sel tumbuhan
● Tumbuhan stomata
● Rambut penutup
● Sel batu
● Zat ergastik
10
7
Sub-CPMK7:
Mahasiswa mampu menemukan bentuk jaringan tumbuhan
Ketepatan
menemukan bentuk jaringan tumbuhan dan masing-masing fungsinya
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian :
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
● Jaringan tumbuhan
Pustaka : 3,7,8, 9
10
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
(P-11, KU-3, KK-12)
Test : bentuk jaringan tumbuhan
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Tugas-2:
menebak bentuk jaringan tumbuhan
8 UTS
9
Sub-CPMK9:
Mahasiswa mampu memerinci proses metabolisme tumbuhan dan peranan enzim dalam
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
Ketepatan memerinci proses metabolisme tumbuhan dan peranan enzim dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : NonTest : resume proses metabolisme tumbuhan, peranan enzim dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Proses metabolism tumbuhan
● Peranan enzim dalam tumbuh kembang tumbuhan
Pustaka : 3,7,8, 9
5
10 Sub-CPMK10:
Mahasiswa mampu
Ketepatan merangkum proses fotosintesis
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
● Bentuk pembelajaran:
● Proses fotosintesis
7
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
merangkum proses fotosintesis (percobaan sachs), reaksi fotolisis, dan respirasi (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
(percobaan sachs), reaksi fotolisis, dan
respirasi Bentuk penilaian : Non Test : resume proses fotosintesis (percobaan sachs), reaksi fotolisis, dan respirasi
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Reaksi fotolisis
● Respirasi
Pustaka : 3,7,8, 9
11
Sub-CPMK11:
Mahasiswa mampu merangkum proses fiksasi CO2, glikolisis, dan siklus krebs (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
Ketepatan merangkum proses fiksasi CO2,
glikolisis, dan siklus krebs
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : NonTest : resume proses fiksasi CO2, glikolisis, dan siklus krebs
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Proses fiksasi CO2
● Glikolisis
● Siklus krebs
Pustaka : 3,7,8, 9
7
12 Sub-CPMK12:
Mahasiswa mampu merangkum proses difusi, osmosis, imbibisi, dan
Ketepatan merangkum proses difusi, osmosis, imbibisi, dan transpirasi pada
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
● Difusi
● Osmosis
● Imbibisi
6
Minggu ke
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Penugasan mahasiswa;
Materi pembelajaran
(pustaka)
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik %
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
transpirasi pada tumbuhan (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
tumbuhan Bentuk penilaian : NonTest : resume proses difusi, osmosis,
imbibisi, dan transpirasi pada tumbuhan
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Transpirasi
Pustaka : 3,7,8, 9
13
Sub-CPMK13:
Mahasiswa mampu memvalidasi nutrisi dan hormone yang dibutuhkan tumbuhan selama perkembangan (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
Ketepatan
memvalidasi nutrisi dan hormone selama perkembangan
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian : Test : Menjelaskan jenis hormone dan efek hormone terhadap perkembangan tumbuhan
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Tugas-3:
menjelaskan hormone dan efek hormone terhadap perkembangan tumbuhan
● Nutrisi tumbuhan
● Hormon perkemban gan tumbuhan
Pustaka : 3,7,8, 9
10
14 Sub-CPMK14
dan 15:
Mahasiswa mampu menyimpulkan
Ketepatan menyimpulkan macam-macam senyawa kimia
Kriteria : ketepatan dan penguasaan materi
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode
● Metabolit primer
● Metabolit sekunder
5
Minggu ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian Bentuk pembelajaran;
Metode pembelajaran;
Materi pembelajaran
Bobot penilaian Indikator Kriteria dan Teknik
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
macam-macam senyawa kimia (metabolit primer dan metabolit sekunder) yang dihasilkan tumbuhan (P-11, KU-3, KK-5, KK-12)
(metabolit primer dan metabolit sekunder) yang dihasilkan tumbuhan
Bentuk penilaian : Test : resume
penggolongan macam metabolit sekunder dan primer pada tumbuhan
pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
tumbuhan
Pustaka : 3,7,8, 9
15
● Bentuk pembelajaran:
Kuliah
● Metode pembelajaran:
Case Method
● [PB: (2 x 50”)]
● Tugas-4:
resume penggolongan macam metabolit sekunder dan primer tumbuhan
10
16 UAS
