● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/pelua ng; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau
menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau
membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat
●Menjadi guru yang menerapkan perilaku pertama kali sebelum mengajarkan kepada murid, menjadi guru yang perhatian dan komunikatif, humoris dan mengetahui hal-hal yang sedang disenangi murid.
●Menjadi guru yang menguasai materi pelajaran yang akan diajarkan, menggunakan banyak metode
pembelajaran, adil dalam memperlakukan murid, mampu mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari
1
Apa yang harus saya lakukan untuk menjadi guru yang menjadi teladan dan menyenangkan?
Langkah-langkah apa saja yang harus saya siapkan untuk menjadi guru teladan dan yang menyenangkan?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
B-uat pertanyaan utama (Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan:
●Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-
pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresi asi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan
"inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif.
●Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan
beragam dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
Retno Kusumawardani,S.Pd.
Guru kelas 6 di sekolah saya
● Menerapkan metode dan strategi pembelajaran yang menyenangkan bagi murid dan melakukan perilaku baik yang diajarkan kepada murid.
● Ketika murid melakukan kesalahan kita melakukan konformasi masalah yang terjadi bukan
memarahinya.
● Masuk kelas dengan tersenyum manis dan menyapa murid.
● Siapakah rekan guru yang telah menerapkan
pembelajaran yang
menyenangkan dan menjadi teladan bagi murid?
● Kegiatan apa saja yang dapat saya lakukan untuk menjadi guru teladan dan
menyenangkan bagi murid?
● Keadaan seperti apa yang menunjukkan pembelajaran yang kita lakukan dapat menyenangkan murid?
● Perilaku baik apa yang murid tiru dari kita?
● Keterampilan apa yang dibutuhkan untuk menjadi guru teladan dan
menyenangkan bagi murid?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
Saya melakukan secara
konsisten semua perilaku yang saya ajarkan kepada murid, menguasai materi pembelajaran serta menerapkan metode dan strategi pembelajaran yang menyenangkan,
mendokumentasikan tahapan pembelajaran, melakukan refleksi setelah selesai pembelajaran, melakukan
komunikasi one day one student untuk mengetahui karakter dan minat bakat murid.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream) PERTANYAAN
Apa kebiasaan baru saya jika telah menjadi guru yang menjadi teladan dan
menyenangkan bagi murid?
● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat
digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
● Langkah apa yang
pertama kali dapat saya lakukan untuk menjadi guru teladan dan
menyenangkan?
● Praktik baik apa yang dapat saya lakukan untuk menjadi guru teladan dan menyenangkan?
● Apa target yang dapat saya capai yang
menunjukkan saya telah menjadi guru teladan dan menyenangkan?
● Berusaha lebih dekat dengan murid agar mereka tidak canggung atau takut ketika berbicara dengan guru baik saat pembelajaran maupun di luar pembelajaran
● Memperbaharui niat saya dalam mengajar,
menyimpan semua permasalahan pribadi ketika mengajar sehingga dapat mengajar dengan hati yang ikhlas dan bahagia
● Saya dekat dan mengenali semua karakter murid saya sehinga saya dapat lebih mudah mengerahkan mereka untuk menebalkan perilaku baik serta minat dan potensi mereka
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan positif,
menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana
(Design) PERTANYAAN
Kepala sekolah dan rekan
sejawat yang menjadi pemantau dan pengarah saya agar saya dapat menjadi guru yang menjadi teladan dan
meyenangkan bagi murid serta mengajak teman sejawat yang mempunyai tujuan yang sama.
Agar menjadi guru teladan dan menyenangkan:
❖ Memberi contoh perilaku yang ingin dilakukan oleh murid
❖ Melakukan pembelajaran yang kreatif dan inovatif
❖ Memahami karakter setiap murid
❖ Menjalin komunikasi
dengan rekan sejawat dan orang tua
● Siapa yang memantau dan mengarahkan saya untuk menjadi guru yang menjadi teladan dan menyenangkan?
● Bagaimana cara agar saya dapat menjadi guru yang menjadi teladan dan menyenangkan?
● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat
menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini
dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).
5
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
