MENYUSUN INDIKATOR, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN MATERI
TUGAS KE - 1
Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SD
yang diampu oleh Ibu Yovita Puspasari, S.Pd., M.Pd.
Disusun Oleh :
Nama : Dyah Ayu Setya Ningrum Absen : 10
NPM : 2286206032 Kelas : 4-A
STKIP PGRI TRENGGALEK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR MARET 2024
IDENTITAS
Kelas/ Semester : VI (Enam)/1
Materi : Matematika
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guriu, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (1 KD minimal memuat 3 indikator)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator 3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi
3.1.1 Mampu menyebutkan bilangan sesuai nilai tempatnya
3.1.2 Menyebutkan bentuk operasi hitung campuran distributif
3.1.3 Menentukan bentuk operasi hitung campuran
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
4.1.1 Mengurutkan bilangan dengan benar
4.1.2 Menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuran distributif
berbagai bentuk sesuai urutan operasi
4.1.3 Menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuran dengan benar dan menyampaikan strateginya
4.1.4 Membuat soal cerita dengan menggunakan bentuk operasi hitung yang tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menyebutkan bilangan sesuai nilai tempatnya.
2. Peserta didik mampu mengurutkan bilangan dengan benar.
3. Peserta didik mampu menyebutkan bentuk operasi hitung campuran distributif dengan benar.
4. Peserta didik mampu menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuuran distributif dengan benar.
5. Peserta didik mampu menentukan bentuk operasi hitung campuran dengan benar
6. Peserta didik mampu menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuran dengan benar dan menyampaikan strateginya.
7. Peserta didik mampu membuat soal cerita dengan menggunakan bentuk operasi hitung yang tepat
D. MATERI PEMBELAJARAN (berisi rangkaian materi, bukan hanya judul materinya saja. Wajib menyertakan materi yang lengkap disertai
rangkuman di akhir) 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
