• Tidak ada hasil yang ditemukan

SEBARAN KD MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER 1

N/A
N/A
Mis Lautang

Academic year: 2023

Membagikan "SEBARAN KD MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER 1"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

SEBARAN KD MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER 1

KELAS: 6

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya.

2. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring.

4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring.

3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran.

4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.

3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.

4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya.

4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya.

Referensi

Dokumen terkait

Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan..  Bilangan Bulat dan

o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan

Menyelesaik an masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal..

Untuk mengawali pembejaran tentang operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan pecahan, guru mengajak siswa untuk mengingat kembali materi

Menyelesaika n masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.. 3.3.3 Menentukan hasil taksiran dari suatu

bulat dalam pemecahan masalah 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran FPB dan KPK Berhitung/Bilangan - Operasi hitung campuran bilangan

TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Alur Tujuan Pembelajaran Unit :  Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan bilangan desimal..  Mencermati

KOMPETENSI DASAR 1 KD minimal memuat 3 indikator Kompetensi Dasar KD Indikator 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau