MODUL AJAR EKONOMI KELAS X/FASE E KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Retno Yuni Hendrawati,S.Pd.,M.E.
Institusi : SMA Negeri 3 Purwokerto Tahun : 2022-2023
Jenjang : SMA Kelas : X/FASE E Tema : Fungsi Uang Alokasi waktu : 10 menit
Model Pembelajaran: Discovery Learning dengan bantuan media gambar B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat memahami fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) dengan menggunakan model discovery learning dengan bantuan media gambar.
Capaian Pembelajaran Indikator
Peserta didik memahami fungsi uang sebagai alat pembayaran.
Menjelaskan fungsi uang
Kata Kunci : fungsi uang, alat tukar, alat satuan hitung, alat penyimpan kekayaan, alat pemindah kekayaan, alat pembayaran yang ditunda, alat pengukur nilai.
Pertanyaan inti : - Apa fungsi uang?
- Apa fungsi asli uang?
- Apa fungsi turunan uang?
Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki siswa : - Pengetahuan tentang fungsi asli uang
- Pengetahuan tentang fungsi turunan uang C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
- Bernalar Kritis - Bergotong Royong
- Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
D. SARANA DAN PRASARANA - Papan Tulis dan Styrofoam E. TARGET SISWA
a. Siswa reguler
b. Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI)
c. Siswa dengan hambatan belajar karena daya serap yang relatif lambat.
F. JUMLAH SISWA
Jumlah siswa sebanyak 36 peserta didik (dapat dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok apabila jumlah siswa lebih sedikit atau lebih banyak dari 36).
G. MODA PEMBELAJARAN Tatap muka/Luring
H. MATERI AJAR Fungsi Uang
Fungsi uang dibagi menjadi dua macam, yaitu fungsi asli dan fungsi turunan.
a. Fungsi Asli atau Fungsi Primer
1) Sebagai alat tukar umum (medium of exchange), yaitu uang berfungsi sebagai alat untuk pertukaran dan mengatasi kesulitan dalam pertukaran secara natura (barter).
2) Sebagai satuan hitung (unit of account), yaitu uang berfungsi untuk menentukan nilai dari suatu barang atau jasa, serta untuk menentukan besarnya harga.
b . Fungsi Turunan atau Fungsi Sekunder
1) Sebagai alat pembayaran (means of payment ), uang berfungsi untuk melakukan pembayaran berbagai transaksi, misal pembayaran pajak, iuran, dan sebagainya.
2) Sebagai pembayaran utang ( standard of deferred payment ), uang berfungsi untuk melakukan dan menentukan pembayaran kewajiban atau digunakan untuk standar pembayaran utang.
3) Penimbun kekayaan artinya uang dapat disimpan telebih dahulu, yang nantinya akan mempermudah dalam pertukaran di masa mendatang.
4) Sebagai alat pembentukan modal dan pemindahan modal (transfer of value), yaitu uang berfungsi untuk menambah atau memperbesar modal usaha, baik dipergunakan sendiri maupun dipinjamkan kepada orang lain yang membutuhkan modal tersebut.
5) Sebagai ukuran harga atau pengukur nilai (standard of value ), yaitu uang berfungsi sebagai alat untuk menentukan harga barang atau jasa yang dihasilkan oleh suatu perusahaan.
6) Sebagai alat pemindah kekayaan. Uang sebagai media untuk mengganti bentuk kekayaan.
Misalnya, apabila seseorang ingin memiliki mobil dan ia memiliki tanah, maka tanah tersebut dapat dijual lalu uang hasil penjualan digunakan untuk membeli mobil.
I. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
c. Metode : Diskusi, tanya jawab, game J. MEDIA PEMBELAJARAN
Media/Alat : Peta Konsep dan kartu bergambar K. SUMBER PEMBELAJARAN YANG UTAMA :
a. Buku cetak Ekonomi kelas X Kurikulum Merdeka
Alam S, Ekonomi untuk SMA dan MA kelas X Kurikulum 2022, Jakarta: Erlangga b. https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-fungsi-jenis-dan-syarat-uang
L. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar kerapian dan, berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
2. Sebelum memulai materi, guru menyapa siswa dengan kalimat,”Bagaimana kabar kalian hari ini?”
3. Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu tentang sejarah uang kemudian menghubungkannya dengan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.
1 menit
Inti 1. Apersepsi: menanyakan tentang apa fungsi uang yang mereka ketahui.(critical and communication thinking) 2. Guru menjelaskan model pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik diminta untuk berkelompok mengkaji tentang fungsi uang melalui buku sumber maupun internet.(creativity and collaboration thinking)
4. Guru membagikan lembar kerja dan kartu bergambar yang berkaitan dengan fungsi uang.(creativity )
5. Guru memberikan pertanyaan dan setiap kelompok diberi hak untuk menjawab dengan menempelkan gambar sesuai jawaban dari pertanyaan. (critical thingking dan collaboration thingking)
6. Setelah kegiatan selesai, peserta diminta mengisi lembar kerja yang telah disediakan.(creativity thinking, communication, and critical thinking
7 menit
Penutup 1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
2. Guru bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan lembar kerja.
4. Peserta didik diminta untuk mengerjakan pos-test melalui link Google Form yang sudah dishare di Google Classroom.
5. Peserta didik diberi tugas mandiri atau kelompok
6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam.
2 menit
Mengetahui, Purwokerto, 19 September 2022
Kepala SMA Negeri 3 Purwokerto Guru Mata Pelajaran Ekonomi
Joko Budi Santosa, S.Pd NIP. 19701219 199301 003
Retno Yuni Hendrawati, S.Pd.,M.E NIP. 19770608 200801 2 016
Lampiran:
Kartu gambar:
Satu mangkuk bakso seharga Rp 15.000,00 untuk membeli bakso 2 mangkuk maka harus membayar Rp 20.000,00
DIJUAL UNTUK MEMBELI
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Nama kelompok :
Kelas :
No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan contoh pengalaman kalian yang menggambarkan fungsi uang sebagi alat tukar!
………
………
2 Tuliskan contoh pengalaman kalian yang menggambarkan fungsi uang sebagi alat satuan hitung!
………
………
3 Buatlah cerita ilustrasi yang
menggambarkan fungsi uang sebagai:
a. Alat penyimpan kekayaan b. Alat pemindah kekayaan c. Alat pembayaran yang ditunda d. Alat penunjuk harga/nilai e. Alat pembayaran
f. Alat pembentukan modal/pemindah modal
a………
………..
b………
………..
c………
………..
d………
………..
e………
………...
f………
………..
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN ATAU PRAKTEK Mata Pelajaran: Ekonomi
Penilaian Kelompok
IPK Kategori
C B C D
Mengerjakan Nilai skor Nilai skor Nilai skor Nilai skor dan
mengkengkapi LKS 60 -70 71 -80 81-90 91-100
secara benar dan tepat
Penilaian Individu selama kerja kelompok
Kategori Nilai
Kategori 1 (kurang) 60 – 74 Kategori 2 (cukup) 75 – 81 Kategori 3 (baik) 82 – 90 Kategori 4 (sangat baik) 91 – 100
Nama Siswa : Nilai
Kerjasama bersama Tim Kejujuran
Keaktifan
