MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA
Nama Ambardi Cahyo
Asal sekolah SMPN 1 Trawas
Alokasi waktu 2 jam pelajaran x 40menit (80 menit)
Jenjang/Kelas SMP / VII
Mapel Seni Budaya
32 peserta didik Jumlah
peserta didik
Profil pelajar ● Beriman, bertakwa kepada Fase D Pancasila Tuhan YME dan berakhlak
yang mulia
berkaitan ● Mandiri Domain Seni Musik
● Bernalar kritis Mapel
Sarana 1. Laptop/Gawai, speaker, LCD proyektor, alat musik (keyboard, gitar, pianika) Prasarana 2. Ruang kelas normal
3. Guru membuat materi ini dalam audio dan visual sehingga para peserta didik lebih cepat memahami.
Reguler Target
Peserta Didik
Model (Problem based learning)
pembelajaran 1. Pemberian rangsangan (stimulation)
2. Mengidentifikasi masalah (problem statement) 3. Pengumpulan data (data collection)
4. Pengolahan data (data processing) 5. Pembuktian (verification)
6. Menarik kesimpulan (generalization)
A. PROSES PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran :
7.3 Peserta didik dapat mendokumentasikan musik secara audio dan menyuntingnya dengan cara yang sederhana.
a. Melalui diskusi kelompok (condition), peserta didik (audience) dapat mengidentifikasi (behavior) jenis-jenis alat musik berdasarkan sumber bunyi, fungsi dan cara memainkan dengan baik dan benar (degree)
b. Melalui diskusi kelompok (condition), peserta didik (audience) dapat membuktikan (behavior) fungsi dan cara memainkan alat musik dengan baik dan benar (degree)
Pemahaman Bermakna :
a. Kegiatan identifikasi jenis-jenis alat musik berdasarkan sumber bunyi, bermanfaat untuk melatih ketelitian serta ketajaman pendengaran peserta didik.
b. Peserta didik menambah wawasan mengenai fungsi serta cara memainkan alat musik dalam kehidupan sehari-hari.
Persiapan Pembelajaran :
1. Guru membuat informasi mengenai alat musik atau alat untuk bermain musik yang akan dibawa oleh setiap peserta didik.
2. Guru membuat 5 panduan pertanyaan untuk pemahaman awal peserta didik dalam mengidentifikasi jenis alat musik. panduan pertanyaan bisa sebagai berikut :
a. Apakah pengertian dari seumber bunyi?
b. Apakah pengertian dari fungsi alat musik?
c. Apakah pengertian dari cara memainkan alat musik?
3. Guru menyajikan permainan sebuah alat musik serta mengajak peserta didik menganalisa alat tersebut.
4. Guru membuat panduan pertanyaan sebagai tugas merangkum jenis-jenis alat musik.
5. Guru memberikan informasi mengenai teknik mendokumentasikan audio sederhana bermain musik dengan alat-alat sederhana di sekitar peserta didik.
Pendahuluan : (10 menit)
1. Guru membuka dengan mengucapkan salam pembuka dan doa bersama 2. Guru memeriksa kehadiran dan kelengkapan peserta didik
3. Guru menyampaikan kesepakatan saat proses pembelajaran di kelas.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini.
Metode :
● Ceramah
5. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik mengenai materi pada pertemuan sebelumnya.
Pertanyaan pemantik :
a. Apakah pengertian dari harmonisasi?
b. Apakah yang disebut dengan akor?
c. Pada alat musik apa akor dapat diterapkan?
d. Jika alat musiknya tidak bernada, apa yang dapat diterapkan?
6. Guru menyampaikan motivasi serta nilai yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran.
7. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran.
1. Fase orientasi masalah Metode :
i. Peserta didik membagi kelompok, dilanjutkan mendengar ● Ceramah
instruksi dari guru. ● Demonstrasi
ii. Peserta didik menyimak penyajian guru berupa audio
(suara/bunyi) alat-alat musik. Model Pembelajaran :
iii. Peserta didik menyimak pertanyaan mengenai alat Problem Based
musik; Learning
- Apa yang kamu dengar?
- Berapa macam bunyi yang kamu dengar? Media/aplikasi : Kegiatan - Bunyi mana yang merupakan alat musik? Power Point
- Dimana kamu mendengar alat musik tersebut? Presentation Inti iv. Peserta didik secara berkelompok menyimak video
(60 menit)
permainan alat musik gitar, pianika, keyboard, angklung, biola serta drum.
2. Fase pengorganisasian belajar
i. Peserta didik melakukan pembagian tugas dalam kelompoknya.
ii. Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk mencari :
﹣ Pengertian sumber bunyi alat musik
﹣ Pengertian fungsi alat musik
﹣ Pengertian cara membunyikan/memainkan alat musik 3. Fase penyelidikan kelompok
i. Peserta didik bersama kelompok melakukan pencarian data serta informasi dari buku panduan Seni Musik pada laman merdeka belajar untuk bahan diskusi.
4. Fase pengembangan dan penyajian hasil karya
i. Peserta didik melakukan diskusi kelompok mengembangkan hasil penyelidikan mengenai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyi, fungsi dan cara memainkan.
ii. Peserta didik bersama kelompok menuliskan solusi/jawaban dalam lembar kerja.
iii. Peserta didik bersama kelompok menyajikan jawabannya, setiap kelompok mempresentasikan alat musik yang berbeda.
iv. Peserta didik mendokumentasikan secara audio/suara penyajian kelompok yang sedang presentasi.
5. Fase analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
i. Peserta didik secara berkelompok mengapresiasi penampilan kelompok lain dengan memberikan tanggapan berupa saran.
ii. Peserta didik bersama kelompok menyimpulkan tanggapan dari kelompok lain dalam bentuk rangkuman.
Penutup : (5 menit) Metode : ceramah
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan proses pembelajaran hari ini dengan mendengarkan ringkasan dari guru.
2. Guru mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik.
4. Guru memberikan penugasan pada peserta didik untuk mengeksplorasi pengertian dan jenis ansamble musik.
5. Guru dan peserta didik mempersiapkan kegiatan pertemuan selanjutnya yaitu ansamble musik
Refleksi Siswa :
1. Materi apa saja yang telah kamu pahami? Uraikan jawabanmu!
2. Apa yang kamu rasakan saat mengikuti pembelajaran ini?
3. Adakah hal yang sulit dan ingin ditanyakan? Jika ada silahkan diuraikan!
4. Menurutmu apakah hasil yang kamu dapatkan sudah sesuai dengan kemampuan yang kamu miliki? Jika belum bagaimana cara kamu memperbaiki ke depannya?
5. Nilai hidup apa yang kamu dapatkan dari proses pembelajaran ini?
Refleksi Guru :
1. Apakah 100% peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran? Jika belum, berapa presentase yang telah mencapai tujuan pembelajaran?
2. Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai?
3. Apakah gaya penyampaian materi mampu ditangkap oleh pemahaman peserta didik?
4. Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak mencapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan guru lakukan untuk membantu mereka?
5. Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini dapat memberikan semangat kepada peserta didik untuk lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya?
ASESMEN
Jenis Bentuk
● Asesmen ● Non Kognitif ● Sikap : fokus pada
Diagnostik Menggali pengetahuan dan eksplorasi peserta didik sikap beriman,
mengenai jenis-jenis alat musik. berkebhinekaan global dan bernalar kritis
● Asesmen Saat mengenal akor:
Formatif a. Dimana kamu menemukan akor dalam keseharian? ● Pengetahuan : b. akor lagu apa yang paling kamu sukai? menyebutkan akor pokok c. Apakah ada kesulitan dalam mengenali akor? ● Keterampilan : a. Makna apa yang kamu dapat dari akor? praktik memainkan akor
Saat memainkan akor: (harmonisasi)
a. Dimana kita menemukan akor dalam keseharian?
b. Akor lagu apa yang paling kamu sukai?
c. Akor apa yang kamu rasa paling mudah?
d. Apakah ada kesulitan dalam memainkan akor?
b. Makna apa yang kamu dapat dari memainkan akor?
● Asesmen ● Observasi dan performa
Sumatif Mainkan dengan alat musik keyboard akor dan melodi pada lagu Twinkle-Twinkle!
Materi Pengayaan Peserta didik yang sudah mampu mengidentifikasi serta memainkan akor pada lagu Laskar Pelangi dapat menerapkan akor pokok pada lagu Twinkle-Twinkle
Materi untuk siswa Peserta didik dengan kesulitan belajar hanya memainkan akor pokok saja yang kesulitan belajar
RUBRIK PENILAIAN - Pengetahuan
Identifikasi jenis alat musik Aspek
Penilaian/
5 4 3 2 1
Rentang nilai
Harmonisasi/ Menjawab Menjawab Menjawab Menjawab Menjawab
Akor dengan benar dengan benar 4 dengan benar 3 dengan benar 2 dengan benar 1
5 soal soal soal soal soal
Nilai = (Skor perolehan : 5) x 100
- Keterampilan/unjuk kerja
NO GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN
1. Sangat kurang 0-20 Materi yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan masalah
2. Kurang 21-40 Materi yang disajikan teratur namun kurang menyelesaikan masalah
3. Cukup 41-60 Materi yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah namun kurang dapat diimplementasikan
4. Baik 61-80 Materi yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, kurang inovatif
5. Sangat Baik 81-100 Materi yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan Inovatif
BAHAN AJAR MENGID
BAHAN AJAR MENGIDENTIFIKASI JENIS ALAT MUSIK
A. Alat musik berdasarkan sumber bunyi ada 5, diantaranya :
1. Idiofon : Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari bahan dasarnya (getaran badan alat musiknya).
gambar alat musik angklung, sumber : kemendikbud.go.id
Contoh: drums, angklung, gong, kolintang, kabasa
2. Membranofon : jenis alat musik yang sumber bunyinya dari selaput atau membran.
gambar alat musik drum, sumber : buku Seni Musik kemendikbud
Contoh: tifa, drum, kendang, rebana, dan lain-lain.
3. Aerofon : alat musik yang sumber bunyinya berasal dari hembusan udara pada rongga. Bunyinya berasal dari getaran udara yang ada dalam alat musik tersebut.
gambar alat musik angklung, sumber : kemendikbud.go.id Contoh: flute, pianika, terompet, harmonika, trombone.
4. Kordofon : alat musik yang sumber bunyinya berasal dari dawai.
gambar alat musik gitar, sumber : https://guru.kemdikbud.go.id/
Contoh: bass, gitar, biola, sitar, piano, kecapi, dan lain-lain.
5. Elektrofon : alat musik yang sumber bunyinya dibangkitkan oleh tenaga listrik (elektronik).
gambar alat musik keyboard, sumber : https://guru.kemdikbud.go.id/
Contoh: keyboard, gitar elektrik, bass elektrik, drum elektrik, dan lain-lain.
B. Alat musik berdasarkan fungsi dibagi menjadi 3, diantaranya :
1. Alat musik ritmis : alat musik yang tidak bernada dan berfungsi untuk mengatur irama dalam sebuah lagu. Contoh : drum, triangle, konga, maracas, tamborin
2.Alat musik melodis : alat musik bernada yang berfungsi untuk memainkan rangkaian nada-nada yang termasuk dalam melodi lagu.
Contoh : biola, rekorder, terumpet, harmonika, saksofon
3. Alat musik harmonis : alat musik yang berfungsi sebagai pengiring lagu
1. Dipukul : konga, jimbe, drum 2. Dipetik : gitar, kecapi, harpa
3. Ditiup : terumpet, saksofon, seruling, rekorder 4. Digoyangkan/digetarkan : angklung
5. Digesek : biola, cello
LEMBAR GAMBAR ALAT MUSIK
Sumber : https://guru.kemdikbud.go.id/
Petunjuk :
Dengarkan bunyi alat musik berikut, kemudian tuliskan:
1. Bunyi alat musik apa yang kamu dengar?
2. Apakah sumber bunyi dari alat-alat musik tersebut?
Nomor 1-3 : Berdasarkan jawaban soal nomor 1, pilihlah alat musik sesuai nama kelompok, 3. Jelaskan jenis alat musik tersebut!
4. Jelaksan fungsi alat musik tersebut?
5. Jelaskan cara membunyikan/memainkan alat musik tersebut!
NO JAWABAN
1. ...
...
2. ...
...
3. ...
...
4. ...…
...
5. ...…
...
BAHAN LITERASI GURU DAN PESERTA DIDIK
ALAT MUSIK
-Idiofon. Alat musik idiofon sumber bunyinya berasal dari bahan dasarnya (getaran badan alat
musiknya). Contoh: drums, angklung, gong, kolintang, kabasa, dan lain-lain.
-Membranofon. Membranofon adalah jenis alat musik yang sumber bunyinya dari selaput atau
membran. Contoh: tifa, drum, kendang, rebana, dan lain-lain.
-Aerofon. Aerofon adalah alat musik yang sumber bunyinya berasal dari hembusan udara pada rongga.
Bunyinya berasal dari getaran udara yang ada dalam alat musik tersebut.
-Kordofon. Kordofon adalah alat musik yang sumber bunyinya berasal dari
dawai. Contoh: bass, gitar, biola, sitar, piano, kacapi, dan lain-lain.
-Elektrofon. Elektrofon adalah alat musik yang sumber bunyinya dibangkitkan oleh tenaga listrik (elektronik).
Contoh: keyboard, gitar elektrik, bass elektrik, drums elektrik, dan lain-lain.
.
GLOSARIUM
Musik Alat Musik Melodis Harmonis Ritmis Bunyi
: cabang seni yang membahas dan menetapkan berbagai suara ke dalam pola-pola yang dapat dimengerti dan dipahami manusia.
: instrumen/alat yang dibuat atau dimodifikasi untuk tujuan menghasilkan musik : alat musik yang dapat menciptakan nada dan melodi
: alat musik yang digunakan untuk memainkan harmoni pada sebuah lagu.
: alat musik yang berperan menciptakan harmoni, baik saat dipadukan dengan alat musik lain maupun dimainkan sendirian.
: sebuah gelombang yang bisa ditangkap oleh telinga manusia.
Idiofon : Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari bahan dasarnya (getaran badan alat musiknya).
Membranofon : alat musik yang sumber bunyinya dari selaput atau membran.
Aerofon : alat musik yang sumber bunyinya berasal dari hembusan udara pada rongga. Bunyinya berasal dari getaran udara yang ada dalam alat musik tersebut.
Kordofon : alat musik yang sumber bunyinya berasal dari dawai.
Elektrofon : alat musik yang sumber bunyinya dibangkitkan oleh tenaga listrik (elektronik).
Akor Harmoni Ketukan Ritmis
: kumpulan beberapa nada yang biasanya terdiri atas minimal tiga nada atau lebih : perpaduan antara nada satu dan nada yang lain/keselarasan bunyi
: unsur dalam seni musik yang menentukan panjang atau pendeknya suatu nada dibunyikan : penempatan suara dalam tempo tertentu
DAFTAR PUSTAKA
● Muhamad Nur (2017). Harmoni Bahasa Dari Perspektif Penerjemahan Dalam Kasus Pemadanan Istilah Teknis:Suatu Kajian Pustaka.
● Bevi Sinda Putri, Jagar Lumbantoruan (2019). Analisis Struktur Lagu Bungong Jeumpa Aransemen Paul Widyawan.
● Seni Budaya SMP/MTs Kelas VII. 2017. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
● Pasaribu, Amir, Teori Singkat Tulisan Musik, Noordhoff-Kolff N.V.-Djakarta. Tanpa Tahun
MEDIA
-Menggunakan tayangan video permainan alat musik melalui laptop
-Menggunakan Power Point Presentation sebagai panduan urutan dalam kegiatan pembelajaran -Foto alat-alat musik dalam Power Point Presentation
-Audio/suara alat-alat musik dalam Power Point Presentation
