MODUL AJAR INOVASI MATEMATIKA KELAS 3

(1)

MODUL AJAR

Informasi Umum

 Satuan Pendidikan : SD PASAR BARU 5

 Kelas / Fase : Kelas 3 / Fase B

 Topik : Waktu / Jam

 Mata Pelajaran : Matematika

 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

 Hari / Tanggal : Selasa,18-02-2025

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Menyebutkan satuan waktu (detik, menit, jam, hari).

2. Menunjukkan waktu pada jam analog dan digital dengan tepat.

3. Membaca dan menulis waktu dalam bentuk yang sesuai.

4. Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan waktu.

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik dapat memahami konsep waktu dan satuannya serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari.

Pemahaman Bermakna

Waktu sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Dengan memahami waktu, siswa dapat mengatur kegiatan dengan lebih baik.

Pertanyaan Pemantik

 Apa yang kamu lakukan pada pukul 7 pagi?

 Mengapa kita harus datang tepat waktu ke sekolah?

 Apa bedanya jam analog dan jam digital?

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit)

(2)

 Guru menyapa siswa dan mengulas kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan waktu.

 Menampilkan jam analog dan jam digital di papan.

 Menanyakan pengalaman siswa tentang membaca waktu.

Inti (50 menit)

Aktivitas 1: Mengenal Satuan Waktu

 Diskusi tentang detik, menit, jam, hari.

 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang memerlukan satuan waktu berbeda.

Aktivitas 2: Mengenal dan Membaca Jam

 Menunjukkan jam analog dari kardus bekas dan jam digital.

 Memberi tugas siswa untuk menunjukkan pukul tertentu menggunakan jam mainan/kertas.

 Latihan membaca dan menuliskan waktu dari gambar jam.

Aktivitas 3: Soal Cerita

 Menyelesaikan 3 soal cerita yang berkaitan dengan kegiatan harian (misal: “Jika Ani belajar pukul 16.00 dan selesai pukul 17.00, berapa lama ia belajar?”)

Penutup (10 menit)

 Menyimpulkan materi tentang waktu.

 Refleksi singkat: Apa yang kamu pelajari hari ini?

 Guru memberikan tugas rumah sederhana: mencatat aktivitas dan waktu selama satu hari.

Asesmen / Evaluasi

🔎 Jenis Penilaian

1. Pengetahuan (Tes Tertulis)

2. Keterampilan (Praktik membaca jam) 3. Sikap (Kedisiplinan & partisipasi)

🔎 Rubrik Penilaian

1. Pengetahuan (Membaca Waktu) – Skor Maks: 100

Indikator Skor 100 Skor 75 Skor 50 Skor 25

Menjawab soal waktu Menjawab semua dengan benar Salah 1 soal Salah 2 soal Salah >2 soal

(3)

2. Keterampilan (Menunjukkan Jam) – Skor Maks: 100

Menunjukkan waktu pada jam analog

Menunjukkan semua dengan tepat

Salah 1 waktu

Salah 2 waktu

Salah >2 waktu

3. Sikap (Selama Pembelajaran) – Skor Maks: 100

Partisipasi dan kedisiplinan Aktif dan disiplin Cukup aktif Kurang aktif Tidak peduli

Refleksi Guru

 Apakah siswa sudah memahami perbedaan jam analog dan digital?

 Siswa mana yang perlu pendampingan lebih lanjut?

 Apakah media pembelajaran cukup membantu?

Lampiran

 Gambar jam analog dan digital

 Lembar latihan soal cerita

Mengetahui Karawaci,15 Februari 2025

Kepala Sekolah Guru Kelas 3

TITI SUHARTI, S.Pd. IDA SURYANI, S.Pd

NIP. 196701232002122001

(4)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Guru menjelaskan materi tentang satuan waktu menggunakan jam analog dari kardus bekas