MODUL AJAR PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SOFI DAULIKA ASTUTI, S.Pd

SMP Negeri 2 Talun FASE (D) / 7

MODUL AJAR

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Disusun Oleh:

Nama Penyusun Sofi Daulika Astuti, S.Pd Satuan Pendidikan SMPN 2 Talun

Tahun Disusun 2023

Jenjang Sekolah/Fase SMP/D Kelas/Jumlah Siswa 7/32

Mata Pelajaran IPS

Alokasi Waktu 1 JP x 40 menit (1 Pertemuan)

Kompetansi Awal Aktifitas kehidupan masyarakat masa Islam

Profil Pelajar Pancasila 1) Beriman bertakwa kepada tuhan yang maha Esa.

Peserta didik Bersama-sama berdoa Bersama sebelum memulai pembelajaran dan sesudah selesai pembelajaran, sesuai dengan agamanya masing-masing.

2) Bergotong Royong.

Bekerjasama dalam kelompok melalui pemberian gagasan, pandangan, atau pemikiran dan menerima serta melaksanakan atas kesepakatan kelompok dalam mencapai penyelesaian tugas yang diberikan.

3) Bernalar Kritis

Menyampaikan gagasan, pandangan, atau pemikiran, secara logis dan kritis mengenai norma dalam kehidupan nsehari hari.

4) Kebhinekaan Global

Bekerjasama dalam kelompok dalam menganalisis kekayaan budaya bangsa.

Sarana Prasarana HP, Jaringan Internet, Video pembelajaran, Buku siswa, buku guru, sumber belajar lainnya

Peserta Didik Peserta didik regular/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar

Model Pembelajaran Model Pembelajaran Small Discussion Grub TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi Kegiatan ekonomi dalam masyarakat ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui media gambar dan video peserta didik dapat dapat mengidentifikasi macam-macam kegiatan ekonomi dengan baik.

2. Melalui LKPD peserta didik dapat memahami peranan masyarakat dalam rantai ekonomi PEMAHAMAN BERMAKNA

Kegiatan ekonomi produksi, distribusi dan ekonomi PERTANYAAN PEMANTIK

1. Sebutkan jenis kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya?

3. Apakah kalian pernah melakukan tawar-menawar ? 2. Apa saja kegiatan ekonomi? 4. Berikan contoh kegiatan ekonomi didaerah tempat

tinggal kalian?

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kemajemukan budaya di Indonesia

Kegiatan Awal 1. Guru mempersiapkan perangkat pembelajaran (media, LKPD, dan Sumber belajar lainnya sebelum memulai proses pembelajaran.

2. Guru memberi salam kepada peserta didik setetelah mempersiapkan perangkat pembelajaran

3. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin do’a sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

4. Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.

5 Menit

5. Guru juga memberikan motivasi dan semangat kepada peserta didik.

6. Guru menyampaikan apersepsi. Apersepsi dilakukan dengan mengingatkan Kembali materi pembelajaran sebelumnya yakni mengenai aktivitas kehidupan masa Islam.

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta kebermanfaatan materi dalam lingkungan sekitar peserta didik. Tujuan pembelajaran pada materi ini mengidentifikasi Kegiatan ekonomi dalam masyarakat.

8. Guru juga menyampaikan garis besar rencana evaluasi pembelajaran dengan menyampaikan teknik penilaian yang digunakan yang

digunakan dalam materi ini. Adapun teknik penilaian yaitu berupa tes secara tertulis berupa penilaian diri/penialaian teman sebaya serta guru mengobservasi sikap dari peserta didik selama proses pembelajaran.

9. Guru melakukan asesmen awal untuk mengetahui kesiapan belajar dan pemahaman awal peserta didik. asesmen awal dilakukan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik seputar materi kegiatan ekonomi yang dijawab secara individual. Peserta didik menjawab pertanyaan asesmen awal. Adapun pertanyaan pada asesmen awal sebagai berikut: (Asesmen For Learning)

1. Sebutkan jenis kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya?

2. Apa saja kegiatan ekonomi?

3. Apakah kalian pernah melakukan tawar-menawar ?

Kegiatan Inti 1. Peserta didik membentuk kelompok menjadi 6 kelompok sesuai dengan jumlah kerajaan Islam (4-6 orang setiap kelompoknya).

2. Peserta didik duduk Bersama dengan anggota kelompoknya.

3. Guru menayangkan media pembelajaran berupa video kegiatan ekonomi

https://youtu.be/xB7yCCATghs

4. Guru membagikan lembar aktivitas peserta didik pada masing- masing kelompok.

5. Guru menjelaskan mengenai lembar kerja peserta didik sebagai panduan dalam pembelajaran kegiatan ekonomi. metode yang digunakan pada pertemuan kali ini adalah metode diskusi

6. Setelah menyimak materi dan pedoman pengerjaan lembar aktivitas yang telah disampaikan oleh guru, peserta didik mengerjakan lembar aktivitas peserta didik Bersama dengan anggota kelompoknya

masing-masing. (lampiran 1)

30 Menit

Peserta didik mengidentifikasi masalah

Peserta didik kemudian diminta untuk memahami dan mengidentifikasi kegiatan ekonomi di dalam video yang ditayangkan guru

Peserta didik melakukan inquiry

1. Kelompok peserta didik menyelidiki informasi dari berbagai sumber seperti junal, buku, surat kabar, majalah, dan internet untuk memperdalam materi pemmbelajaran.

2. Peserta didik mengelola informasi secara berkelompok dibawah bimbingan guru untuk menjawab lembar kerja yang diberikan.

3. Guru mengawasi dan membimbing diskusi kelompok.

Peserta didik menganalisis

1. Peserta didik mengelola informasi yang diberikan dan

mengembangkannya menjadi ide-ide melalui jawaban pada lembar kerja.

2. Peserta didik Bersama kelompok menganalisis kegiatan eknomi pada masa Islam lembar kerja peserta didik.

3. Pada tengah-tengah pebelajaran guru mengajak peserta didik melakukan ice breaking agar peserta didik senantiasa semangat dan berkosentrasi.

4. Guru meminta peserta didik untuk melakukan penilaian diri dan teman sebaya melalui form yang dibagikan guru. (Asesmen As

Learning)

Peserta didik menyajikan

1. Peserta didik bersama kelompoknya mempresentasikan mengenai ide- idenya pada lembar aktivitas yang telah dikerjakan.

2. Peserta didik melakukan interaksi tanya jawab untuk memperdalam ide-ide dari setiap kelompok dengan bimbingan guru. guru mendorong peserta didik mengajukan berbagai pertanyaan.

3. Guru melakukan penilaian hasil kinerja kelompok peserta didik (Assesmen For Learning)

4. Waktu yang dibutuhkan untuk presentasi disesuaikan dengan waktu yang tersedia.

Peserta didik melakukan refleksi dan aksi

1. Guru memfasilitasi peserta didik menemukan simpulan pembelajaran.

2. Guru membagikan latihan soal untuk mengetahui tingkat pemahaman akhir peserta didik terhadap materi (Assesmen Of Learning)

3. Guru memberikan kesempatan ke peserta didik untuk mengajukan pendapat atau pertanyaan

4. Guru meminta peserta didik untuk mengungkapkan suasana hati selama proses pembelajaran serta memberikan pendapat mengenai proses pembelajaran yang di inginkan peserta didik sebagai acuan guru untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya

5. Guru memberikan informasi mengenai pembelajaran selanjutnya tentang materi “permintaan dan penawaran”

Do’a dan Penutup

guru dan peserta didik berdo’a sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

5 Menit

PENILAIAN/ASESMEN

Penilaian yang digunakan selama pembelajaran dengan materi “kegiatan ekonomi”, antara lain:

1. Penilaian Formatif: Penilaian tugas, penilaian proses, penilaian diskusi, dan penilaian produk 2. Penilaian sumatif: nilai penilaian harian.

Mengetahui, Talun, 2 Januari 2024

Kepala SMPN 2 Talun Guru Mapel

Goenawan Wibisono, S.Pd., MM Sofi Daulika Astuti, S.Pd NIP. 196610051988031015

LAMPIRAN 1: LKPD KERJA KELOMPOK Identitas peserta didik

Nama Kelompok :………

………

………

………

………

Kelas : Hari/ tanggal :

TUJUAN KEGIATAN :

1. Melalui diskusi kelompok dengan menggunakan LKPD, peserta didik dapat menganalisis peranan masyarakat dalam rantai ekonomi.

2. Setelah diskusi kelompok dengan menggunakan LKPD, peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang peranan masyarakat dalam rantai ekonomi.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN : 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 orang!

2. Jelaskan kegiatan ekonomi seperti apa yang ada dalam video!

3. Jelaskan kaitan anatar kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi!

4. Kegiatan ekonomi apa yang pernah kalian lakukan!

5. Bagaimana masyarakat dapat mempengaruhi jumlah permintaan dan penawaran!

Tuangkan hasil diskusi kelompokmu dengan memilih salah satu dari bentuk karya dibawah ini:

oMind map oKliping oPoster

oKomik digital oVideo

oInfografis oPodcats oOrasi oLagu

Assessment diagnostik

1.

Bagaimana perasaanmu hari ini?

□

BAHAGIA

□

BERSEMANGAT

□

MENGANTUK

□

MARAH

□

SEDIH

□

BIASA SAJA

2.

Kegiatan belajar yang paling disukai….

□

Membaca

□

Mendengar

□

Menghitung

□

Menggambar

□

Praktek

□

Olah raga

3.

Saya lebih suka...

□

Membaca daripada dibacakan

□

Mendengar daripada membaca

□

Menggunakan model dan praktek atau praktikum

4.

Konsentrasi saya terganggu oleh...

□

Ketidakteraturan atau gerakan

□

Suara atau keributan

□

Kegiatan di sekeliling

□

Lainnya…

5.

Saya lebih suka belajar melalui media....

□

Membaca Buku

□

Menonton Video

□

Mencari melalui Smart Phone

□

Diskusi dengan teman atau ahli

LAMPIRAN 2: LEMBAR PENILAIAN 1. PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelompok :

Petunjuk : Bacalah pernyataan di bawah ini dengan cermat, kemudian berilah tanda (√) pada kolom yang menurutmu sesuai dengan dirimu. Setelah selesai, serahkan Kembali lembar penilaian kepada guru.

No. Pertanyaan Ya Tidak

Selama kegiatan kelompok, saya:

1 Mengusulkan pendapat kepada kelompok 2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri

3 Tidak berani bertanya kepada teman kelompok karena malu ditertawakan 4 Menertawakan pendapat teman

5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan

6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak sesuai dengan pendapat saya

2. PENILAIAN ANTAR TEMAN

Kelompok :

Nama teman satu kelompok : 1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

Petunjuk Pengisian: Bacalah pernyataan di bawah ini dengan cermat, kemudian berilah tanda (√) jika menurutmu temanmu sesuai dengan pernyataan dan berilah tanda (X) jika menurutmu temanmu tidak sesuai dengan pernyataan.

Setelah selesai, serahkan Kembali lembar penilaian kepada guru.

No. Pertanyaan/Indikator pengamatan Teman 1 Teman 2 Teman 3 Teman 4 1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan

sopan

2 Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai pembagian tugas dalam kelompok

3 Teman saya mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah

4 Teman saya memaksa kelompok untuk menerima usulannya

5 Teman saya menyela pembicaraan teman kelompok

6 Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan teman lain dalam kelompok 7 Teman saya menertawakan pendapat

teman yang aneh

8 Teman saya melaksanakan kesepakatan kelompok meskipun tidak sesuai dengan pendapat

3. Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik Rubrik penilaian

Level Deskripsi

Sangat mahir Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam kegiatan ekonomi, mampu menyajikan peranan masyarakat dalam rantai ekonomi dengan sangat lengkap dan sistematis dengan Bahasa yang mudah dipahami.

Mahir Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam kegiatan ekonomi, mampu menyajikan peranan masyarakat dalam rantai ekonomi dengan kurang lengkap dan sistematis dengan Bahasa yang mudah dipahami.

Sedang Berkembang Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam kegiatan ekonomi, mampu menyajikan peranan masyarakat dalam rantai ekonomi dengan kurang lengkap dan sistematis dengan Bahasa yang sulit dipahami.

Komponen Penilaian Skor

Hasil Identifikasi macam-macam kegiatan eknomi

60 Hasil identifikasi contoh dari

konsumsi, distribusi, produksi

20 Hasil identifikasi permintaan dan

penawaran

20

Total 100

 Penilaian keterampilan LKPD dalam bentuk:

o Mind map o Kliping o Poster

o Komik digital o Video

o Infografis o Doodle

o Rekaman suara o Podcats

o Dll.

NILAI = skor yang diperoleh X 25 2

4. Penilaian Produk

LAMPIRAN 3: SOAL EVALUASI (PENIAIAN SUMATIF/OF LEARNING)

NILAI = skor yang diperoleh X 100

No. Nama kelompok Komponen penilaian produk

Menarik (1-4) Kelengkapan Materi (1-4) 1

2 3 4 5 6 7 8

No Soal Skor Kunci

1 Sebukan macam-macam kegiatan ekonomi! 20

2 Jelaskan apakah platform online seperti shopee, tokopedia, grab, dan sebagainya masuk dalam kaetgori pasar?

20

3 Pasar merupakan tempat bertemunya pembeli dan penjual baik yang dilakukan secara langsung maupun secara tidak langsung. Jelaskan fungsi pasar sebagai pembentuk harga, distribusi, dan prommosi.

30

4 Jelaskan peranan masyarakat dalam rantai ekonomi 20

5 Sebutkan yang termasuk kedalam pelaku ekonomi 10

BAHAN AJAR MATERI

Jenis-Jenis Kegiatan Ekonomi

Dalam kehidupan masyarakat, kegiatan ekonomi memiliki beberapa jenis, yaitu kegiatan ekonomi konsumsi, kegiatan ekonomi produksi, dan kegiatan ekonomi distribusi.

1. Kegiatan Ekonomi Konsumsi

GAMBAR KEGIATAN KONSUMSI

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) konsumsi adalah pemakaian barang hasil produksi (bahan pakaian, makanan, dan sebagainya). Kegiatan ekonomi konsumsi adalah suatu kegiatan yang di mana kita sedang memakai atau menggunakan suatu produk atau jasa yang sudah diproduksi oleh produsen. Dalam hal ini, barang atau jasa yang digunakan oleh setiap manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dan setiap manusia akan disebut sebagai pembeli atau konsumen.Kebutuhan hidup setiap orang biasanya akan selalu sama. Oleh karena itu, seorang konsumen akan mengonsumsi barang-barangnya secara berulang- ulang, kecuali ada kebutuhan hidup yang baru. Misalnya, rumah, pakaian (kantor, sekolah, rumah), makanan dan minuman, buku sekolah, dan lain-lain.

Hal yang perlu digarisbawahi dalam kegiatan ekonomi konsumsi adalah seorang konsumen belum tentu menjadi seorang produsen, tetapi seorang produsen sudah bisa dipastikan bahwa ia seorang konsumen.

Hal ini dikarenakan seorang produsen akan menjadi konsumen ketika membeli bahan-bahan utama proses produksi. Misalnya, produsen tahu akan membeli kedelai terbaik supaya tahu yang diproduksi baik juga.

Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kegiatan Konsumsi

Pada dasarnya, setiap manusia ketika melakukan kegiatan konsumsi sangat disesuaikan dengan kebutuhan hidupnya, maka kegiatan konsumsi antara konsumen yang satu dengan konsumen lainnya juga berbeda.

Selain itu, ada beberapa faktor yang dapat memengaruhi tingkat konsumsi seseorang, yaitu pendapatan, harga, kebiasaan, selera, dan barang pengganti.

a. Pendapatan

Pendapatan adalah suatu hasil kerja yang didapatkan melalui pekerjaan atau tugas-tugas yang telah diselesaikan. Pendapatan ini bisa berupa upah (karyawan), sewa (ruko atau rumah yang dikontrakkan atau disewakan), dan laba (pengusaha yang meraih untung). Jika dilihat dari bentuknya, maka

pendapatan yang diterima oleh setiap orang berbeda-beda, sehingga kegiatan konsumsi setiap orang akan berbeda-beda juga. Misalnya, kebutuhan seorang pengusaha akan berbeda dengan kebutuhan seorang karyawan.

b. Harga

Sudah bukan hal asing lagi jika faktor harga sangat memengaruhi kegiatan konsumsi. Bahkan, bagi sebagian orang dalam membeli sesuatu perlu melihat faktor harga. Selain itu, faktor harga bisa menentukan target pasar dari suatu produksi barang atau jasa.

Suatu barang atau jasa yang mengalami kenaikan harga bisa menyebabkan suatu permintaan dari konsumen akan turun. Sedangkan suatu barang atau jasa yang mengalami penurunan harga bisa meningkatkan permintaan dari konsumen. Misalnya, ketika harga kedelai naik, maka harga tahu dan tempe akan ikut naik, tetapi pembeli tahu dan tempe akan berkurang.Maka dari itu, ketika suatu produksi mengalami penurunan harga, sebaiknya konsumsi ditingkatkan. Sedangkan ketika harga naik, maka konsumsi perlu dikurangi.

c. Kebiasaan

Kebiasaan hidup seseorang bisa dipengaruhi oleh banyak faktor, mulai dari gaya hidup, lingkungan sekitar, dan kebutuhan hidupnya. Kebiasaan hidup ini bisa dikatakan bahwa dapat memengaruhi tingkat konsumsi yang berbeda-beda. Misalnya kebiasaan hidup hemat dan kebiasaan hidup boros. Seseorang yang memiliki kebiasaan hidup boros akan meningkatkan kegiatan konsumsi. Sedangkan seseorang dengan kebiasaan hidup hemat, kegiatan konsumsi stabil atau bahkan cenderung rendah.

d. Selera

Selera individu satu dengan individu lainnya berbeda-beda. Selera yang berbeda-beda ini biasanya diakibatkan karena faktor psikologis seseorang yang bisa berubah kapan saja. Selera yang dimiliki oleh

setiap orang akan memengaruhi tingkat konsumsi. Misalnya seseorang yang memiliki hobi membaca buku akan selalu berusaha untuk mencari buku-buku baru yang menarik.Jadi, bisa disimpulkan bahwa selera seseorang akan menentukan apakah tingkat konsumsi semakin tinggi atau semakin rendah terutama yang berkaitan dengan barang dan jasa. Semakin tinggi selera individu pada suatu hal, maka tingkat konsumsi akan semakin meningkat. Sementara itu, jika semakin rendah seleran individu pada suatu hal, maka tingkat konsumsi akan semakin rendah.

e. Barang Pengganti

Sudah bukan hal asing lagi jika ada suatu kenaikan harga pada suatu barang, maka seseorang akan menggantinya dengan barang yang lebih murah. Terjadinya hal seperti ini disebabkan karena seseorang akan mengonsumsi barang yang sesuai dengan pendapatannya.Adanya barang pengganti ini akan memengaruhi tingkat konsumsi pada suatu barang. Singkatnya, semakin banyak orang yang memakai barang substitusi, maka semakin berkurang jumlah konsumsi barang yang disubstitusi.

2.

Kegiatan Ekonomi Produksi

GAMBAR KEGIATAN PRODUKSI

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, produksi adalah proses mengeluarkan hasil, penghasilan, atau pembuatan suatu barang. Oleh sebab itu, produksi dapat diartikan sebagai sebuah kegiatan yang dapat meningkatkan suatu ekonomi dengan cara membuat hasil produksi agar kebutuhan hidup manusia dapat terpenuhi.

Dalam melakukan kegiatan ekonomi produksi pasti membutuhkan pengorbanan berupa pengeluaran dana supaya dapat menghasilkan atau menciptakan barang atau jasa yang berkualitas. Barang atau jasa yang berkualitas bisa menarik perhatian konsumen supaya membeli barang atau jasa tersebut.Sementara itu, dalam kegiatan ekonomi produksi ada yang namanya produsen Produsen biasanya ditujukan kepada orang, badan usaha, atau organisasi yang dapat menciptakan suatu barang atau jasa yang dapat digunakan oleh konsumen.

Jika kamu sudah bisa menghasilkan suatu produksi sendiri, baik barang atau jasa, maka kamu sudah bisa dikatakan sebagai seorang produsen. Misalnya ada seseorang yang sudah bisa memproduksi makanan roti yang kemudian dijual kepada teman-temannya.

3.

Kegiatan Ekonomi Distribusi

GAMBAR DISTRIBUSI

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, distribusi berarti penyaluran, pembagian, atau pengiriman

keperluan sehari-hari kepada beberapa orang atau tempat. Singkatnya, distribusi adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen.Kegiatan ekonomi distribusi biasanya dilakukan oleh lembaga atau perorangan tergantung dari kebutuhan dari setiap produsen.

Lembaga atau perorangan yang melakukan kegiatan distribusi dikenal sebagai distributor.Biasanya kegiatan distribusi yang dilakukan oleh distributor sangat beragam, seperti perdagangan, pengangkutan, dan penyimpanan.

Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Tingkat Distribusi a. Faktor pasar

Faktor pasar sangat memengaruhi saluran distribusi terutama yang disebabkan oleh pola pembelian konsumen.

b. Faktor barang

Faktor barang sangat mempertimbangkan dari segi barang yang dilihat berdasarkan besar dan berat barang, standar barang, unit barang, barang mudah rusak atau tidak, dan cara pengemasan barang.

c. Faktor perusahaan

Faktor perusahaan sangat mempertimbangkan berbagai hal, seperti sumber dana, pelayanan yang diberikan, dan manajemen perusahaan dalam mengelola perusahaan.

d. Faktor kebiasaan dalam melakukan pembelian

Faktor kebiasaan ini sangat mempertimbangkan pembiayaan dari pengiriman barang, volume penjualan, dan kebijaksanaan produsen.

Tujuan Kegiatan Ekonomi 1. Kegiatan Ekonomi Konsumsi

Ada beberapa tujuan yang terdapat dalam kegiatan ekonomi konsumsi, yaitu:

1. Memberikan kepuasan terhadap diri sendiri

2. Menghabiskan nilai guna pada suatu barang secara bertahap 3. Menghabiskan nilai guna suatu barang sekaligus

2. Kegiatan Ekonomi Produksi

Dalam melakukan kegiatan ekonomi produksi tentunya ada tujuannya. Berikut tujuan-tujuan dari produksi 1. Menghasilkan atau menciptakan barang atau jasa yang bermanfaat bagi konsumen

2. Meningkatkan kualitas suatu barang atau jasa

3. Meningkatkan keuntungan suatu usaha supaya perusahaan dapat berkembang 4. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat

5. Dapat membuka lapangan pekerjaan 3. Kegiatan Ekonomi Distribusi

Kegiatan ekonomi distribusi memiliki beberapa tujuan di antaranya:

1. Menyalurkan barang yang berasal dari produsen kepada konsumen dengan selamat 2. Dapat memenuhi kebutuhan masyarakat terhadap suatu barang

3. Menjamin kontinuitas produksi

4. Hasil produksi dapat digunakan oleh konsumen dengan baik

Contoh Kegiatan Ekonomi 1. Kegiatan ekonomi di bidang perkebunan

Kegiatan ekonomi di bidang perkebunan biasanya berhubungan dengan kegiatan tanam menanam. Dari kegiatan tersebut akan menghasilkan suatu barang yang dapat dijual kepada konsumen. Misalnya kebun mangga, kebun sawit, dan lain-lain.

2. Kegiatan ekonomi di bidang pertanian

Kegiatan ekonomi di bidang pertanian pada umumnya tidak bisa dilepaskan dari faktor tanah. Kondisi tanah yang baik akan menghasilkan hasil produksi yang baik juga. Misalnya kentang, wortel, padi, dan lain-lain.

3. Kegiatan ekonomi di bidang industri

Kegiatan ekonomi yang bergerak di bidang industri biasanya berupa kegiatan usaha yang dilakukan oleh perorangan atau lembaga yang mengolah bahan baku menjadi barang jadi atau barang setengah jadi.

Misalnya perusahaan roti.

4. Kegiatan ekonomi di bidang jasa

Kegiatan ekonomi yang bergerak di bidang jasa sangat berkaitan dengan sebuah pelayanan. Misalnya perhotelan, perbankan, asuransi, dan jasa transportasi.