Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan Peluang Usaha

(1)

(2)

PENULIS KURATOR HASIL KURASI RISTO SUTANTO.SE

SMK FARMASI MAJENANAG

YULIANTO M.Pd Tim Kurator SMK FARMASI MAJENANG

SUDAH MEMADAI

MATA PELAJARAN

PRODUK KREATIF KEWIRAUSAHAAN (PKK)

MODUL AJAR PELUANG USAHA

OLEH

RISTO SUTANTO.SE

SMK FARMASI MAJENANG KAB CILACAP PROPINSI JAWA TENGAH

2023

(3)

MODUL AJAR FASE F

JUDUL MODUL AJAR :

PRODUK KREATIF KEWIRAUSAHAAN SMK FARMASI MAJENANG CILACAP

PELUANG USAHA

INFORMASIUMUM

MATA PELAJARAN : PROJEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

PENYUSUSN : RISTO SUTANTO.SE

SEKOLAH : SMK FARMASI MAJENANG

TAHUN PENYUSUSNAN : 2023

JENJANG/KELAS : SMK/XI

ALOKASI WAKTU : 18 JP (3 X PERTEMUAN @ 45 MENIT

Deskripsi Umum Modul Ajar

Peserta didik secara berkelompok mencari diskripsi pengertian peluang usaha, melihat atau memanfaatkan peluang usaha berdasarkan pendapat para ahli, mendiskripsikan pengertian resiko usaha, memperkirakan beberapa resiko yang mungkin dijumpai dalam kegiatan bisnis atau usaha dan mencontohkan peluang atau kesempatan usaha, terutama dibidang jasa.

CAPAIAN PEMBELAJARAN UMUM CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase F peserta didik mampu

mengaktualisasikan kompetensi-kompetensi konsentrasi keahlian yang dipelajarinya dengan menghasilkan produk (barang dan/

atau layanan jasa) yang sesuai, inovatif, memiliki nilai ekonomis dan sesuai dengan kebutuhan pelanggan. Di sisi lain, peserta didik juga akan mampu membangun usaha (berwirausaha) yang berkelanjutan dengan memanfaatkan peluang yang tersedia, baik usaha yang terkait dengan keahlian kejuruannya maupun usaha- usaha lainnya yang lebih sesuai dengan perkembangan pasar.

Pada akhir fase F peserta didik mampu membaca peluang usaha dengan mengidentifikasi potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK, serta menetapkan jenis usaha. Peserta didik mampu menyusun proposal usaha (business plan) yang meliputi perencanaan usaha, biaya produksi, break even point (BEP), dan return on investment (ROI). Peserta didik mampu memasarkan produk dengan menentukan segmen pasar, menentukan harga produk, dan menentukan media yang digunakan untuk memasarkan produk. Peserta didik mampu menerapkan prinsip Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), menjelaskan konsep HAKI, dan mematuhi peraturan tentang HAKI. Pada akhir fase F, peserta didik mampu menyusun laporan keuangan berupa laporan neraca, laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan laporan arus kas.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mendiskripsikan pengertian peluang usaha.

2. Menjelaskan cara melihat atau memanfaatkan peluang usaha berdasarkan pendapat para ahli.

3. Mendiskripsikan pengertian resiko usaha.

4. Memperkirakan beberapa resiko yang mungkin dijumpai dalam kegiatan bisnis atau usaha 5. Mencontohkan peluang atau kesempatan usaha, terutama dibidang jasa

(4)

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Setelah mempelajari materi ini perserta didik dapat meningkatkan Iman dan Taqwa pada Tuhan YME, menjadi pelajar yang mandiri, kreatif, berkebhinekaan global, gotong royong serta bernalar kritis.

1. PERTEMUAN Ke 1 ( 2 TM x 3 JP)

Tujuan Pembelajaran Kreterian Ketuntasan Tujuan Pembelajaran Mampu membaca peluang usaha dengan

mengidentifikasi potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK, serta menetapkan jenis usaha.

-. Mengidentifikasi peluang usaha.

-. Menjelaskan pengertian peluang usaha.

-. Menetapkan jenis usaha.

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN.

a. KegiatanAwal

➢ Memulai aktifitas pembelajaran dengan berdoa bersama sesuaidengan agama yang dianutnya.

➢ Mengecek kehadiran peserta didik sekaligus menanyakan tentang keadaan dan kesiapan mengikuti kegiatanpembelajaran.

➢ Peserta didik mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai setelah mempelajari konsep peluang usaha.

➢ Pertanyaan pemantik (Apakah peluang usaha itu?, memanfaatkan pengetahuan, ketrampilan maupun pengalaman untuk menciptakan sesuatu yang bernilai jual?)

b. KegiatanInti

➢ Mulai dari dirisendiri

Peserta didik diberikan asesmen diagnostik kognitif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman yang telah peserta didik kuasai terkait dengan materi peluang usaha.

➢ Eksplorasi konsep

a. Peserta didik memahami materi peluang usaha berupa konsep peluang usaha, memanfaatkan peluang usaha

b. Guru memberikan uraian materi atau video pembelajaran yang harus dicermati dan dipahami oleh peserta didik.

Pada fase eksplorasi konsep peserta didik dapat juga diberikan soal yang sederhana untuk lebih memahami konsep peluang usaha

➢ Ruang Kolaborasi

a. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok terdiri dari 3-5 peserta kemudian diberikan sajian permasalahan yang harus dipecahkan bersama- sama dalam satu kelompoknya.

b. Peserta didik saling berkomunikasi, berkolaborasi untuk mendiskusikan dan menjawab permasalahan yang disajikan guru sebagai sarana untuk menggalipemahaman.

c. Guru memberikan saran dan masukan kepada peserta didik sesuaitugas kelompok yang dipresentasikan

(5)

c. KegiatanPenutup

➢ Koneksi antar materi

Peserta didik diminta untuk dapat mencari keterhubungan antara materi yang dipelajari, menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru, dan mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan tugas kelompok maupun tugas mandiri

➢ Aksi Nyata

a.

Peserta didik diminta memberikan contoh pemanfaatan secara kreatif dan inovatif dalam kehidupansehari-hari.

b.

Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada pesertadidik

c.

Dari seluruh rangkaian materi pembelajaran yang telah dilakukan peserta didik mampu memanfaatkan/mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupansehari-hari.

3. MEDIA PEMBELAJARAN

a. PPT terkait materi yang disampaikan Link materi :

https://docs.google.com/presentation/d/1bl6kzlIoA03kqraYZYE2s2aomWBuiVTc/edit?usp

=share_link&ouid=110844972808901967049&rtpof=true&sd=true b. Materi Ajar

Link materi :

https://drive.google.com/file/d/1HzAPy_xRHSZVqRw44zIw1- KKEZd0Kl7Z/view?usp=share_link

c. Channel Youtube dengan materi ajar yang sesuai

ASSEMEN FORMATIF (PROSES)

No TP KKTP Capaian

Sudah Belum Mampu membaca peluang

usaha dengan

Mengidentifikasi peluang usaha.

-.Menjelaskan pengertian peluang usaha.

-.Menetapkan jenis usaha.

Mendiskripsikan pengertian resiko usaha Memperkirakan beberapa resiko yang mungkin dijumpai dalam kegiatan bisnis atau usaha

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. KegiatanAwal

(6)

➢ Mengecek kehadiran peserta didik sekaligus menanyakan tentangkeadaan dan kesiapan mengikuti kegiatanpembelajaran.

➢ Peserta didik mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai setelah mempelajari konsep peluang usaha.

➢ Pertanyaan pemantik (Apakah resiko usaha itu?, memanfaatkan pengetahuan, ketrampilan maupun pengalaman untuk mengetahui beberapa resiko yang akan dihadapi pada saat menjalankan usaha atau bisnis).

b. Kegiatan Inti

➢ Mulai dari diri sendiri

Peserta didik diberikan asesmen diagnostik kognitif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman yang telah peserta didik kuasai terkait dengan materi resiko usaha.

a. Peserta didik memahami materi resiko usaha berupa konsep.

Pada fase eksplorasi konsep peserta didik dapat juga diberikan soal yang sederhana untuk lebih memahami konsepresiko usaha

c. Kegiatan Penutup

➢ Aksi nyata

d.

Peserta didik diminta memberikan contoh resiko dalam kegiatan usaha atau bisnis di kehidupan sehari-hari.

e.

Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik

f.

Dari seluruh rangkaian materi pembelajaran yang telah dilakukan peserta didik mampu memanfaatkan/mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupansehari-hari

2. MEDIA PEMBELAJARAN

https://docs.google.com/presentation/d/1abm5q12BDZ_9kwNsGkNZkQC9lGS13TdC/

edit?usp=share_link&ouid=110844972808901967049&rtpof=true&sd=true b. Materi Ajar

Link materi : https://drive.google.com/file/d/1HzAPy_xRHSZVqRw44zIw1- KKEZd0Kl7Z/view?usp=share_link

c. Asesmen Formatif Link :

(7)

https://drive.google.com/file/d/16brWy3jOMSE_qKngDiaLPqpP1uYOagsW/view?usp

=share_link

d. Channel Youtube dengan materi ajar yang sesuai

usaha dengan

mengidentifikasi potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK, serta menetapkan jenis usaha

Mendiskripsikan pengertian resiko usaha

Memperkirakan beberapa resiko yang mungkin dijumpai dalam kegiatan bisnis atau usaha

Mencontohkan peluang atau kesempatan usaha, terutama dibidang jasa

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal

➢ Mengecek kehadiran peserta didik sekaligus menanyakan tentangkeadaan dan kesiapan mengikuti kegiatanpembelajaran.

➢ Peserta didik mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai setelah mempelajari contoh peluang usaha terutama dibidang jasa.

➢ Pertanyaan pemantik (sebutkan contoh contoh kegiatan usaha bisnis yang anda temua dilingkungan tempat tinggal anda !, memanfaatkan pengetahuan, ketrampilan maupun pengalaman untuk mengetahui beberapa contoh kegiatan usaha bisnis).

b. Kegiatan Inti

➢ Mulai dari diri sendiri

Peserta didik diberikan asesmen diagnostik kognitif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman yang telah peserta didik kuasai terkait dengan materi contoh-contoh usaha.

a. Peserta didik memahami materi contoh-contoh kegiatan usaha berupa konsep.

Pada fase eksplorasi konsep peserta didik dapat juga diberikan soal yang sederhana untuk lebih memahami konsep kegiatan usaha

(8)

c. Kegiatan Penutup

➢ Aksi nyata

a. Peserta didik diminta memberikan contoh resiko dalam kegiatan usaha atau bisnis di kehidupansehari-hari.

b. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik

c. Dari seluruh rangkaian materi pembelajaran yang telah dilakukan peserta didik mampu memanfaatkan/mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupansehari-hari.

3. MEDIA PEMBELAJARAN

https://docs.google.com/presentation/d/1EdNZodXO1zXCbrKujhtnY4hB-

4RJTvAi/edit?usp=share_link&ouid=110844972808901967049&rtpof=true&sd=true b. Materi Ajar

Link materi :

https://drive.google.com/file/d/1HzAPy_xRHSZVqRw44zIw1- KKEZd0Kl7Z/view?usp=share_link

c. Asesmen Sumatif Link :

https://drive.google.com/file/d/1ztI-

Geiv05TSot9tnqKS7YdrOFvPEEdQ/view?usp=share_link d. Channel Youtube dengan materi ajar yang sesuai

usaha dengan

mengidentifikasi potensi yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK, serta menetapkan jenis usaha

Mencontohkan peluang atau kesempatan usaha, terutama dibidang jasa

(9)

Daftar Pustaka

• peluang adalah kesempatan

• usaha adalah kegiatan dengan mengerahkan tenaga, pikiran, atau badan untuk mencapai suatu maksud pekerjaan (perbuatan, prakarsa, ikhtiar, daya upaya) untuk mencapai sesuatu1.

• potensi itu sendiri memiliki arti kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan; kekuatan; kesanggupan; daya.

• Risiko merupakan akibat yang kurang menyenangkan, bisa merugikan atau membahayakan, dari suatu perbuatan atau tindakan.

✓ Rozaniwati dkk, Kewirausahaan SMK kelas XI, Erlangga,2010

✓ Wulan widayati, PKK SMK/MAK kelas XI, Sakti 2015.

✓ Kasmina Toali, PKK untuk SMA/SMK kelas X, Erlangga, Jakarta2

KURIKULUM

FEBTI KURIYATI.S.Pd

GURU MAPEL

RISTO SUTANTO.SE

KEPALA SMK FARMASI MAJENANG

YULIANTO Glosarium

(10)