MODUL AJAR
HEALTHPRENEUR-JOBPROFILE DAN PELUANG USAHA DI BIDANG LAYANAN KESEHATAN
KELAS X
Pesnyusun : Dian Aristanti, S.Kep
SMK NEGERI 11 MALANG
TAHUN 2022
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas pengerjaan Modul Ajar Healthpreneur/Doctorpreneur dan Peluan Usaha di Bidang Layanan Kesehatan untuk siswa keperawatan SMK Negeri 11 Malang. Modul ini dikhususkan untuk kelas X jurusan keperawatan dan caregiver kelas X yang menggunakan kurikulum merdeka.
Untuk itu saya sebagai guru produktif keperawtan membuat Modul Ajar ini sebagai kelengkapan atau perangkat dalam melaksanakan proses pembelajaran. Didalam modul ajar ini tercantum sintak pembelajaran, LKPD, dan Instrumen Penilaian . Dengan terselesaikannya Modul Ajar ini saya sampaikan terimakasih kepada :
1. Kepala SMK Negeri 11 Malang, yang telah memberi kesempatan dalam membuat Modul Ajar Healthpreneur/Doctorpreneur dan Peluan Usaha di Bidang Layanan Kesehatan .
2. Rekan Guru Produktif keperawatan yang memberikan saran terbaiknya.
Modul Ajar ini masih jauh dari kesempurnaan saya harap pembaca khususnya rekan guru jurusan keperawatan dan caregiver dapat mengkritisi lebih lanjut apa yang menjadi kurang dalam Modul Ajar ini demi kesempurnaan dalam melaksanakan pembelajaran. Penyusun juga tidak membatasi untuk dapat menggunakan Modul Ajar yang berbeda untuk menambah kesempurnaan perencanaan perangkat pembelajaran.
Malang, 09 September 2022 Hormat saya,
Penyusun
HEALTHPRENEUR-JOBPROFILE DAN PELUANG USAHA DI BIDANG LAYANAN KESEHATAN
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM Nama Sekolah : SMK Negeri 11 Malang
Program Keahlian : Asisten Keperawatan dan Caregiver Mata Pelajaran : Layanan Kesehatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun : 2022
Alokasi Waktu : 20 JP
Fase : E
Elemen : Profile healthpraneur, job profile, dan peluan usaha/ bekerja dibidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik dapat menjelaskan profil healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion Profil Pelajar Pancasila : 1.Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global 3. Mandiri
4. Bergotong Royong 5. Bernalar Kritis 6. Kreatif
Sarana dan Prasarana : Laptop, LCD, Stiki note, spidol, whiteboard, jaringan internet
B. PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 1 - 2
Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar tentang healthpreneur secara tepat dan sesuai Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan kompetensi atau produk yang dibuat atau kehidupan sehari – hari)
: Untuk meningkatkan usaha dibidang kesehatan atau disebut dengan healthpreneur dapat melakukan promosi dengan menggunakan berbagai media khususnya media online.
Pertanyaan Pemantik : Bagaimana cara mengembangkan healthpreneur ? Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Salah satu siswa memimpin kelas untuk berdoa dan memberikan salam kepada guru 2. Guru membangun kesepakatan kelas
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
a. Siswa melakukan apersepi dengan melihat video terkait dengan healthpreneur https://www.youtube.com/watch?v=1W7XkKb2L5U
https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU
b. Siswa membentuk kelompok untuk dan mempersiapkan langkah kerja untuk menganalisis video
Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Bersama kelompok siswa melakukan identifikasi masalah yang berhubungan dengan peluang yang dapat diambil dalam merancang healthpreneur
b. Guru melakukan pendampingan terhadap kegiatan siswa Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Siswa melakukan diskusi dengan kelompok terkait kebutuhan yang harus dipenuhi untuk rancangan healtpreneur
b. Guru melakukan pendampingan kepada siswa saat
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)
a. Siswa membuat media untuk rancangan healthpreneur yang sudah ditentukan bersama kelompok
b. Siswa secara berkala dapat menyampaikan perkembangannya kepada guru Fase 5 : Verification (Pembuktian)
Guru dan siswa bersama-sama melakukan penilaian terhadap rancangan dan media yang sudah dibentuk oleh kelompok
Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)
Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam praktik membuat rancangan media healthpreneur
Kegiatan Penutup
1. Guru melakukan apresiasi kepada siswa terkait kegiatan belajar yang sudah dilakukan 2. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar
3. Guru bersama siswa melakukan kesimpulan 4. Siswa memimpin doa
Asesmen v Diagnostik
v Formatif Sumatif Pengayaan dan Remedial : -
C. LAMPIRAN Lembar Kerja / Jobsheet 1. LKPD
2. Form Penilaian Instrumen Asesmen beserta Rubrik
Kriteria Asesmen
Rubrik Asesmen Diagnostik Rubrik Asesmen formatif
Bahan Bacaan (handout, acuan standarisasi, link video, dll)
https://www.youtube.com/watch?v=1W7XkKb2L5U https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU Glosarium
L K P D
NAMA SISWA : ………
KELAS : ………
1. Bagaimana perasaan kalian hari ini? Sebutkan alasannya !
2. Apa saja yang kalian lakukan sebelum berangkat sekolah tadi ? 3. Coba sebutkan 1 harapan kalian selama pembelajaran hari ini !
4. Bagaimana cara kalian untuk memotivasi diri sendiri untuk tetap semangat dalam belajar ? 5. Cara belajar yang bagaimana yang kalian inginkan ?
Peralatan yang harus disiapkan 1. Stiky note
2. Spidol warna warni 3. Spidol besar
4. White board
Elemen : Profile healthpraneur, job profile, dan peluan usaha/ bekerja dibidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik dapat menjelaskan profil healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar tentang healthpreneur secara tepat dan sesuai
1. Bentuklah kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 5 siswa ! 2. Bersama kelompok paerhatikan video berikut!
https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU 3. Lakukan analisis terhadap video yang sudah dilihat
4. Buatlah 1 rancangan produk/ jasa beserta dengan media promosinya ! 5. Lakukan diskusi dan presentasi dari hasi rancangan yang sudah dibentuk !
Contoh Media Promosi
Media promosi Online : Youtube
Instagram Path Facebook
Twitter Media promosi Offline:
Lefleat Banner Brosure
Baliho
INSTRUMEN PENILAIAN
Nama Sekolah : SMKN 11 Malang
Kelas : X
Konsentrasi Keahlian : Asisten Keperawatan dan Caregiver Semester : Ganjil
Fase : E
Mata Pelajaran Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Penilaian Teknik Penilaian Layanan
Kesehatan
Profilke healthpraneur, job profile, dan peluan
usaha/ bekerja dibidang layanan
kesehatan
Pada akhir fase E peserta didik dapat menjelaskan profil healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang pasar,
dan peluang kerja/profesi di bidang
layanan kesehatan untuk membangun visi
dan passion
1. Peserta didik mampu memahami peluang kerja dan profesi di bidang layanan kesehatan secara bergotong royong 2. Peserta didik mampu
membangun visi misi secara mandiri
3. Peserta didik mampu membangun passion dalam diri secara kreatif dan inovatif
Projek
No Nama Kelompok
Perencanaan Proses Presentasi Hasil
4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0
Nilai Jumlah Perolehan x 100
total score tertinggi
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria Ketuntasan Penialian
Perencanaan 4 Merencanakan produk yang akan dihasilkan berdasarkan kriterian berikut:
a. jenis produk (barang/jasa) sesuai dengan healthpreneur b. terdapat visi dan misi
c. terdapat desain produk sesuai dengan kebutuhan pasar d. terdapat pangsa pasar
3 Terdapat 3 kriteria dari poin 4 2 Terdapat 2 kriteria dari poin 4 1 Terdapat 1 kriterian dari poin 4 0 Tidak ada kriteria
Proses 4 Membuat produk sesuai dengan ketentuan berikut :
a. terdapat satu produk yang sesuai dengan tema helathpreneur b. komponen produk lengkap (ada visi, misi)
c. produk tertata secara sistematis
d. produk original, inovatif kreatif dan kekinian 3 Terdapat 3 kriteria dari poin 4
2 Terdapat 2 kriteria dari poin 4 1 Terdapat 1 kriterian dari poin 4 0 Tidak ada kriteria
Presentasi hasil 4 Melakukan presentasi dengan kriteria sebagai berikut:
a. sikap terbuka dan menguasai materi b. tampilan sesuai dengan tema
c. tampilan original dan kreatif d. tampilan jelas dan tata bahasa rapi 3 Terdapat 3 kriteria dari poin 4
2 Terdapat 2 kriteria dari poin 4 1 Terdapat 1 kriterian dari poin 4 0 Tidak ada kriteria
