Tesis berjudul “Motivasi Orang Tua Dan Guru Serta Pengaruhnya Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Al-Qur’an Hadits” (Studi Kasus di MAN 1 Kota Tangerang Provinsi Banten) yang disusun oleh Sarwa dengan nomor induk siswa, telah telah berhasil diselesaikan melalui proses bimbingan dan dinilai oleh dosen pembimbing telah memenuhi syarat keilmuan untuk diuji pada sesi Munaqosah. Tesis berjudul “Motivasi Orang Tua dan Guru Serta Pengaruhnya Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Al-Qur'an Hadits” (Studi Kasus di MAN 1 Kota Tangerang Provinsi Banten) oleh Sarwa, dengan NIM. Judul Skripsi: Motivasi Orang Tua dan Guru Serta Pengaruhnya Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hadits Al-Qur'an” (Studi Kasus di MAN 1 Kota Tangerang Provinsi Banten).
Tesis tersebut berjudul “Motivasi Orang Tua dan Guru Serta Pengaruhnya Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits (Studi Kasus Di MAN 1 Kota Tangerang Provinsi Banten)”. Sarwa, (NPM motivasi orang tua dan guru serta pengaruhnya terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran. Untuk itu penulis melakukan penelitian untuk melihat sejauh mana pengaruh motivasi orang tua dan guru terhadap kualitas. hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadits (Studi Kasus di MAN 1 Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten)”.
تن
نْيَدْلاَوْلا
جناَرنجاَت ِةَنيِدَلماب 5
تنناب
اًبلاَط 561
ةيئاَوشعلا
يه
يّغتُمللَو
يّغتمللَو يهY
اَلهِامْتْحا
نوكي كلذلف
لاوبقم
اًراثآ كانه ِّنأ ,ايناث
نأ ,اثلاث
ردَقب ِب َلَّطلا
يْسرد
لماو )
ABSTRACT
Latar Belakang Masalah
- Identifikasi Masalah
- Pembatasan Masalah
- Perumusan Masalah
Lebih lanjut Muhibin Syah mengungkapkan, mengungkap hasil belajar yang ideal pada prinsipnya melibatkan seluruh ranah psikologis yang berubah sebagai akibat dari pengalaman dan proses belajar siswa. Pada prinsipnya pengungkapan hasil belajar ideal mencakup seluruh wilayah psikologis yang berubah sebagai akibat dari pengalaman dan proses belajar siswa.42. Ada tiga alasan penulis memilih judul “Motivasi orang tua dan guru serta dampaknya terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits (studi kasus di MAN 1 Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten) .
Dari penjelasan di atas, penulis melihat bahwa permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Hadits Al-Qur’an adalah kurangnya motivasi dari orang tua. Selain itu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Hadits Al-Qur’an disebabkan oleh kemampuan belajar guru yang masih belum maksimal, hal ini disebabkan oleh faktor kompetensi guru baik kompetensi pedagogik, personal, profesional dan sosial. . serta dalam penerapan metode/model dalam pembelajaran. Selain itu, untuk mendeskripsikan besarnya pengaruh motivasi orang tua dan guru terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN 1 Kota Tangsel, diperlukan penelitian ilmiah.
Berdasarkan pemikiran dan hasil observasi di MAN 1 Kota Tangsel, penulis menduga bahwa motivasi orang tua dan guru mempunyai peranan penting secara konseptual dalam meningkatkan kualitas hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Untuk itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian dan mengumpulkan hasil karyanya dalam bentuk skripsi yang berjudul: “Motivasi Orang Tua dan Guru Serta Dampaknya Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Hadits Al-Qur’an Subjek (Studi Kasus di MAN 1 Kota Tangsel Provinsi Banten “Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits.
Pengaruh motivasi orang tua dan guru secara bersama-sama terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Bagaimana motivasi orang tua berpengaruh terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Bagaimana pengaruh guru terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits?
Bagaimana motivasi orang tua dan guru secara bersama-sama mempengaruhi kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits?
Tujuan Penelitian
Untuk mendeskripsikan pengaruh motivasi orang tua dan guru secara bersama-sama terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits.
Kegunaan Penelitian
- Kegunaan Teoritis
- Kegunaan Praktis
Menyediakan data penting untuk alternatif guru dengan pengajaran yang betul dalam pengajaran mata pelajaran Hadis al-Quran. Hasil kajian ini dapat memberi input kepada pengetua dan guru madrasah dalam meningkatkan prestasi tenaga pendidik profesional khususnya guru mata pelajaran Al-Quran Hadith.
Kajian Pustaka
Penelitian senada juga dilakukan oleh tesis Atok Sunu Prastowo (2009) yang berjudul “Pengaruh Media CD Komputer Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fisika Dilihat dari Minat Belajar Fisika”, hasil penelitiannya adalah: Ada adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar fisika, siswa yang menerima media pembelajaran menggunakan CD komputer interaktif mempunyai hasil belajar fisika lebih tinggi dibandingkan siswa yang menerima media pembelajaran konvensional (menggunakan media OHP) (F0= 78,151 > F. Hipotesis menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh media pembelajaran menggunakan CD komputer interaktif mempunyai hasil belajar fisika. Pengaruh penggunaan media pembelajaran OHP dan komputer menggunakan program PowerPoint terhadap hasil belajar fisika ditinjau dari motivasi belajar kelas OHP dan media komputer (menggunakan program power point ) pada pembelajaran fisika.
Perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual dan media pembelajaran desain terhadap prestasi belajar Dilihat dari motivasi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kewarganegaraan, maka hasil yang diperoleh adalah: (1) Terdapat perbedaan dampak antara pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran audio visual. media pembelajaran visual dan media pembelajaran proyeksi terhadap prestasi siswa dalam pembelajaran mata pelajaran PKn. 45 Suka Rahmadi, Dampak penggunaan media pembelajaran OHP dan komputer menggunakan PowerPoint terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari motivasi belajar kelas, 2009), hal. Verifikasi hipotesis tersebut membuktikan bahwa dengan penggunaan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran yang dikaitkan dengan motivasi belajar siswa yang tinggi maka prestasi belajar siswa akan tinggi, sebaliknya dengan penggunaan media pembelajaran yang tidak tepat dengan motivasi prestasi siswa yang rendah maka prestasi belajar siswa akan rendah.
46 Haswi Musamdriyah, Perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual dan media pembelajaran proyeksi terhadap prestasi belajar ditinjau dari motivasi berprestasi siswa pada mata pelajaran PKn, skripsi, (Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, 2009), hal. 47Juhairiah, Pengaruh Pembelajaran Berbasis Presentasi Multimedia dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Materi Genetika Konsep SMAN 12 Tangerang, Skripsi, (Serang: Program Pascasarjana Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Banten, 2012), hal. Pengaruh efektivitas pengelolaan pembelajaran dan supervisi pendidikan terhadap kualitas hasil pembelajaran pada MAN Kabupaten Tangerang, Skripsi, (Tangerang: Program Pascasarjana Universitas Islam Syeh Yusuf, 2008) h.
Terdapat pengaruh positif yang signifikan variabel motivasi orang tua dan guru secara bersama-sama terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan variabel motivasi orang tua dan guru secara bersama-sama terhadap kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits.
Sistematika Penulisan
Hasil perhitungan koefisien korelasi motivasi orang tua dengan kualitas hasil belajar siswa adalah sebesar 0,360 (interpretasi korelasi sedang/sedang), artinya hubungan antara motivasi orang tua dengan kualitas hasil belajar siswa adalah sebesar 36%. R-squared menjadi koefisien terminasi. Dari tabel tersebut dapat dibaca nilai R-squared (R2) sebesar 0,129 yang berarti 12,9% maka apa yang terjadi dengan kontribusi motivasi orang tua terhadap kualitas hasil belajar siswa. Sedangkan dari perhitungan regresi diperoleh nilai t hitung sebesar 3,615 > t tabel 2,000 maka Ha diterima yang berarti motivasi orang tua mempunyai pengaruh yang nyata terhadap kualitas hasil belajar siswa di MAN 1 Kota Tangerang Selatan.
Dari tabel tersebut dapat dibaca nilai R-squared (R2) sebesar 0,203 yang berarti 20,3% maka apa yang terjadi dengan kontribusi guru terhadap kualitas hasil belajar siswa. Sedangkan dari perhitungan regresi diperoleh nilai t hitung sebesar 4,739 > t tabel 2,000 maka Ha diterima yang berarti guru mempunyai pengaruh yang nyata terhadap kualitas hasil belajar siswa di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Hasil perhitungan koefisien korelasi antara motivasi orang tua (X1) dan guru (X2) yang secara bersama-sama mempengaruhi kualitas hasil belajar adalah sebesar 0,532 (interpretasi korelasi sedang/sedang), artinya ada hubungan antara motivasi orang tua dan guru terhadap motivasi belajar. kualitas hasil belajar siswa adalah sebesar 53,2.
Koefisien terminasi atau R square (R2) sebesar 0,283 yang berarti 28,3% variasi yang terjadi pada masukan motivasi orang tua dan guru secara bersama-sama berdampak terhadap kualitas hasil belajar siswa. Dari perhitungan regresi diperoleh thitung X1 sebesar 3,103 dan Apabila orang tua memberikan motivasi dan guru melakukan pembelajaran bersama siswa secara maksimal maka akan meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
Sebaiknya orang tua meningkatkan dalam memberikan motivasi yang optimal, guna meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, karena berdasarkan hasil penelitian ini terbukti bahwa motivasi orang tua mempunyai pengaruh yang nyata terhadap kualitas hasil belajar Al-Qur'an siswa. 'sebuah. 'topik hadis di MAN 1 Kota Tangerang Selatan . Guru dalam pembelajaran hendaknya ditingkatkan secara maksimal, guna meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, karena berdasarkan hasil penelitian ini terbukti bahwa guru mempunyai pengaruh yang nyata terhadap kualitas hasil belajar siswa. dalam Alquran. Topik hadis di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Kualitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran Hadits AL-Qur’an akan meningkat apabila orang tua memberikan motivasi yang memadai.
Pengaruh Efektivitas Manajemen Pembelajaran dan Supervisi Pendidikan Terhadap Mutu Hasil Belajar MAN Di Kecamatan Tangerang, Tesis, Tangerang: Program Pascasarjana Universitas Islam Syeh Yusuf, 2008.
GURU)
Apakah guru Al-Qur'an Hadits mengenakan seragam selama di sekolah sesuai ketentuan? Dalam menjelaskan materi pembelajaran Al-Qur'an Hadits, apakah guru menerapkan materi sesuai perkembangan saat ini? Apakah guru Al-Qur'an Hadits menggunakan berbagai alat/media pembelajaran dalam proses pembelajaran?
Berapa rata-rata daya ingat anda terhadap mata pelajaran Al-Qur'an Hadits yang pernah anda pelajari? Berapa rata-rata kemampuan komunikasi anda dalam menyampaikan gagasan khususnya pada pelajaran Al-Qur'an Hadits? Berapa rata-rata kemampuan anda dalam mempelajari atau menjelaskan sesuatu dari bahan kajian Al-Qur'an Hadits?
Berapa rata-rata nilai hasil penilaian harian mata pelajaran Al-Qur'an Hadits pada masing-masing kompetensi dasar. Berapa rata-rata nilai hasil/penilaian tengah semester mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Berapa rata-rata nilai hasil penilaian akhir semester ganjil pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits?
Berapa rata-rata nilai hasil penilaian akhir semester genap/PKK Al-Qur'an Hadits. Bagaimana sikap dan perilaku Anda dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun di luar sekolah?
