Nama : Anisah Apriyani Nim : 856782008 Prodi : PGSD
Tugas 1 Mata Kuliah Pendidikan IPS di SD
Assalamu'alaikum wr.wb
Kepada bapak tutor yang saya hormati, berikut adalah jawaban saya pada tugas 1 mata kuliah Pendidikan IPS
1. Berikan masing-masing contoh dari isu dan masalah sosial budaya tersebut!
Jawab :
1) Masalah tren globalisasi dan keragaman budaya.
Salah satu contoh isu yang muncul dari globalisasi dan keragaman budaya adalah hilangnya kekhasan budaya lokal akibat penetrasi budaya asing. Misalnya, perubahan kebiasaan makan masyarakat Indonesia yang mulai beralih dari makanan tradisional ke makanan cepat saji dari negara Barat.
2) Masalah lingkungan dan pendidikan lingkungan.
Penebangan hutan yang tidak terkendali dapat mengakibatkan deforestasi dan kerusakan lingkungan. Penduduk yang kurang memiliki kesadaran lingkungan akan menyebabkan pencemaran dan bahkan bencana alam seperti banjir. Contohnya, sungai di kota-kota besar yang tercemar oleh sampah dan limbah industri.
3) Masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum.
Salah satu contoh masalah ini adalah korupsi yang merajalela di berbagai sektor kehidupan.
Masyarakat yang kurang memiliki kesadaran hukum dan tidak melapor ketika melihat praktik korupsi akan menyebabkan penyebaran perilaku tersebut di berbagai tingkat pemerintahan dan masyarakat.
4) Masalah hukum dan pendidikan kesadaran hukum warga negara
Isu pelanggaran hak asasi manusia menjadi contoh yang erat kaitannya dengan pendidikan kesadaran hukum warga negara. Misalnya, kasus penganiayaan terhadap kelompok minoritas yang terjadi karena ketidakpedulian dan ketidaktahuan masyarakat mengenai hak asasi manusia dan pentingnya toleransi antar sesama.
2. Bagaimana menjelaskan ke siswa SD terkait isu dan masalah sosial budaya dalam konteks peristiwa/kejadian yang saat ini sedang terjadi di Indonesia!
Jawab :
Dalam menjelaskan isu dan masalah sosial budaya kepada siswa mengenai peristiwa atau kejadian yang saat ini sedang terjadi adalah dengan menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami oleh anak-anak usia sekolah dasar.
Kita dapat memberikan penjelasan singkat kepada siswa dengan mengatakan bahwa isu sosial budaya adalah tentang masalah-masalah yang terjadi di masyarakat yang melibatkan budaya, nilai, dan cara hidup. Misalnya,kita bisa menyebutkan isu-isu seperti lingkungan (pencemaran lingkungan,perubahan iklim, penggundulan hutan) perbedaan budaya, dan pendidikan sebagai contoh. Kemudian, berikan anak contoh atau cerita pendek yang menjelaskan isu tersebut, serta ajak mereka berpikir bagaimana mereka bisa membantu atau memahami lebih baik.
Terdapat tiga metode atau cara yang paling umum saat ini pada program sekolah dasar untuk pembelajaran ips terkait isu-isu terkini, yaitu:
Mengajar isu-isu terkini sebagai tambahan untuk pembelajaran sosial.
Menggunakan isu-isu terkini untuk melengkapi atau memperkuat program pembelajaran sosial reguler.
Menggunakan isu-isu terkini sebagai dasar untuk pembahasan sosial.
Dalam mengajarkan isu-isu kontroversi, guru memiliki tanggung jawab khusus
untuk membantu anak-anak mengembangkan kebiasaan penilaian kritis dan keterbukaan pikiran, untuk mengevaluasi sumber-sumber inormasi, dan untuk menilai kebenaran fakta.Pada saat yang sama dalam memandu kerja unit guru tidak akan mengabaikan isu saat ini terkait untuk topik yang sedang dipelajari tetap akan pada kenyataannya mencari dengan antusias bahan isu saat ini yang akan menambah wawasan pada unit tersebut, dari waktu ke waktu guru dan anak anak dapat merencanakan unit pelajaran sosial dari perkembangan berita sat ini dengan menggunakan media seperti penggunaan papan buletin berita, penggunaan peta berita, penggunaan koran dikelas dan menggunakan surat kabar harian.
Pemebelajaran IPS di tingkat SD secara terpadu harus mencakup aspek tentang isu-isu terkini atau Global. Fenomena dan isu dalam kehidupan dapat berkembang
menjadi masalah baru. Oleh karena itu sebagai guru di tingkat SD dituntut untuk dapat mengetahui isu-isu global yang ter up-date dengan menggunakan media sebagai alat bantunya sehingga anak dapat berpikir kritis.
3. Menurut Anda, materi masalah-masalah hukum dan pendidikan kesadaran hukum warga negara.yang tepat disajikan untuk siswa SD mencakup apa saja dan jelaskan!
Jawab :
Materi mengenai hukum dan pendidikan kesadaran hukum yang disajikan kepada siswa SD sebaiknya disajikan secara sederhana dan sesuai dengan pemahaman anak-anak.
Berikut beberapa konsep yang dapat mencakup materi ini : a. Konsep Dasar Hukum
Mengenalkan konsep dasar hukum, seperti peraturan, aturan, dan norma-norma yang mengatur tata tertib dalam masyarakat.
b. Hak dan Kewajiban
Memahamkan siswa mengenai hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara, seperti hak untuk mendidik, hak bermain, dan kewajiban untuk berperilaku baik.
c. Hukum dalam Kehidupan Sehari-hari
Mengajarkan bagaimana hukum memengaruhi kehidupan sehari-hari siswa, seperti aturan di sekolah, dalam bermain, dan di lingkungan rumah..
d. Penegakan Hukum
Menjelaskan peran polisi dan pihak berwenang dalam menjaga ketertiban dan keamanan masyarakat.
e. Hukuman dan Konsekuensi
Memahamkan siswa tentang konsep hukuman sebagai konsekuensi dari pelanggaran hukum.
f. Hormat dan Toleransi
Mengajarkan pentingnya hormat dan toleransi terhadap orang lain, serta bagaimana berperilaku dengan baik dalam masyarakat.
g. Kesadaran Hukum
Mendorong siswa untuk menjadi warga negara yang sadar akan hukum, artinya menghormati hukum dan norma yang berlaku.
h. Studi Kasus
Menggunakan contoh kasus sederhana yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa untuk menjelaskan konsep hukum.
i. Diskusi dan Peran
Mengadakan diskusi dan permainan peran untuk membantu siswa memahami konsep hukum dengan cara yang interaktif dan menyenangkan.
j. Kisah dan Cerita
Menggunakan cerita atau kisah pendek yang sesuai dengan usia untuk mengilustrasikan konsep hukum.
Penting untuk mengemas materi ini dengan cara yang menyenangkan dan menarik untuk anak-anak SD, sehingga mereka dapat memahami dan menginternalisasi konsep hukum dan kesadaran hukum secara positif.
Sumber referensi :
BMP PDGK4106 (Pendidikan IPS di SD)
http://semutpendidikan.blogspot.com/2015/04/trend-globalisasi-dan-keragaman-budaya.html?
m=1
Jarolimek, John. 1986. Social Studies in Elementary Education. New York:
Macmillan.Nugroho,Riant.2008.Pendidikan Indonesia: Harapan,Visi danStrategi,Yogyakarta :PustakaPelajar.Sardijijo. 2017. Pendidikan IPS di SD. Tangerang : CV TitipanEkspress Indonesia.13
