IV Penentuan tingkah laku seharian yang mencerminkan konsep silaturahim mengikut kandungan hadis silaturrahmi yang diriwayatkan oleh Bukhari Muslim daripada Anas. IV Menganalisis nilai-nilai teladan ketabahan dan kesabaran melalui kisah Bilal bin Rabah dalam kehidupan seharian. VI Menganalisis pendirian yang mencerminkan al-Asma' al-Husna (al-Wahid, al-Ahad dan ash-Shamad).
Q Menentukan perilaku yang sesuai dengan kepribadian sahabat Umar bin Khattab sebagai sahabat dan khalifah dalam kehidupan sehari-hari. Q Menganalisis perilaku yang sesuai dengan kepribadian sahabat Usman bin Affan sebagai sahabat dan khalifah dalam kehidupan sehari-hari. Hubungkan sikap pribadi positif Sunan Giri dengan perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari.
تنهلما
يلامأ
فأداز
دازفأةزسالأ
ةزسالأ دازفأ
ةراشالإ مسا-
دزفلما مسالا
تيبلا ىف
االا دزفلما مس
مسجلاءاضعأ
ثاناويحلا تقيدح
ةزكاذلماو لابقتسالا تفزغ ىف
ذلماو لابقتسالا تفزغ يف ا
ةزك
تعاسلا
زمالأ لعفو عراضلما لعفلا
تيبزعلا تغللا بحأ
االأ لعفو عراضلما لعفلازم
تطشنالأ بحأ
عراضلما لعفلا-
لعفزمالأ
تلطعلا
تهزنلا
لعفلاي ضالما
ىراخبلا هاور( ْيِبَصَغ
نع ،ةريره ىبأ نع الله ىلص الله لوسر
ملسم هاور(
مُهَم ِراَحَم)ملسم هاور )
ملسم
ىلص الله لوسر لاق:لاق ْمَلْعا َو: ملسو هيلع
ىذمرتلا)
هيلع
VIII Kajian tentang tingkah laku yang sesuai dengan kandungan hadis riwayat Bukhari oleh Hakim bin Hizam tentang berbelanja di jalan Allah Taala. Mengaplikasikan kandungan hadis riwayat Bukhari daripada Hakim bin Hizam tentang berbelanja di jalan Allah SWT dalam kehidupan seharian.
هيلع قفتم(
يراخبلا هاور(.ُ َّاللَّ
ددش نب دروتسملا نعو لاق:لاق هنع الله يضر
IX Bezakan hukum membaca mad lazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi. Analisis penerapan hukum membaca mad lazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi. IX Analisis kandungan hadis riwayat Tirmidzi daripada Hasan bin Ali tentang perilaku jujur dalam muamalah.
Jawapan kepada tingkah laku mengikut kandungan hadis yang diriwayatkan oleh Tirmidzi daripada Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah.
يضر ةريره يبا نع لوسر لاق لاق هنع الله
ىنطقرادلا)
VII Analisis peristiwa yang berkaitan dengan sikap insaf, taat, istikamet dan ikhlas dalam kehidupan seharian. VII Menentukan perilaku yang benar mengenai pelaksanaan etika membaca Al-Qur’an dan berdoa dalam kehidupan sehari-hari. VIII Menganalisis peristiwa yang berlaku berkenaan sikap husnuzan, tevadhu, tesamuh dan teaun dalam kehidupan seharian.
VIII Menganalisis maksud, hujah, teladan dan kesan negatif sifat hasad dengki, dendam, hasad, fitnah dan fitnah dalam kehidupan seharian. VIII Menentukan tindakan yang sesuai dalam media sosial daripada peristiwa yang berlaku dalam kehidupan seharian. Menentukan tingkah laku daripada kejadian seharian adalah berkaitan dengan penerapan akhlak terpuji (taubat, taat, integriti, dan ikhlas).
Menampilkan keteladanan para ulama yang membawa ajaran Islam ke Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Hal tersebut menunjukkan contoh perjuangan dakwah para pendiri organisasi masyarakat Islam di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
فراعتلا
أدتبملا(
ريمض + )
ربخلا
ريمض + )
تعن
ةراشإ + )
ربخلا(
تعن/
ناكملا)
تاودلأاةيسردملا
ريمضلالصتملا
ناونعلا
ماقرلأا١
ربخلامدقملا
لاأدتبم
أدتبملا
رخؤملا
تيبلا
اربخل
أدتبملارخؤملا
نمتايموي
فيرصتعراضملا
درفملل
لعفلا
ةعاسلا
ددعلايبيترتلا
انتايموي
ةلمجلاةيمسلاا
ةياوهلا
ةلمجلاةيلعفلا
ةضايرلا
نأ
لعفلا+
عراضملا
ةنهملا
ردصملاحيرصلا
ةدايعىضرملا
لعفلايضاملا
ةيلعفلا
ةلمجلاو
سأرةنسلا
فيرصتلعفلا
يضاملادرجملا
يضاملا
درجملا
لفحلادلومب
لوسرلا
ناكاهمساو
درفملا
لوزننآرقلا
ناديعلاو
لاةيهانلا
لعفلا +
عراضملا-
ديزملانم
يثلاثلا(
ضامعراضمو
ردصمو)
ردصمو
لعفلايثلاثلا
ضام
ديزملا نم لعفلا ضام ( يثلاثلا عراضمو
لامجةعيبطلا
لعفرملأا
لامجيبطلا
قلاخملاعلا
لوصوملا(
يذلا
يتلا
نيذلا
يتلالا
ظافحلاىلع
ةئيبلا
مساليضفتلا
لعفأ +
نم /
ربخلا ،ماقرلأا ،ربخلا + أدتبملا فيرصتلا ،رخؤملا أدتبملا + مدقملا
ةلمجلاو ةيمسلاا ةلمجلا ،
نأ( ،ةيلعفلا–
حيرصلا ردصملا ،عراضملا
ربخلا + أدتبملا
مدقملا ربخلا ،ماقرلأا فيرصتلا ،رخؤملا أدتبملا
أدتبملا + مدقملا ربخلا ،ماقرلأا عراضملل يوغللا فيرصتلا ،رخؤملا
اهمساو ناك ،يضاملا لعفلا لعفلا + )مل/ةيهانلا لا ،اهربخو
مسا ،لوصوملا مس
ليضفتلا
ةعاس( يبيترتلا ددعلا ةلمجلاو ةيمسلاا ةلمجلا
ا ،)ةعاس( يبيترتلا ددعلا ةيمسلاا ةلمجل
ةيلعفلا ةلمجلاو
نأ(
نل
حيرصلا
حيرصلا ردصملا
ناك ،يضاملا لعفلا لا ،اهربخو اهمساو
اهربخو اهمساو ناك ،يضاملا لعفلا لعفلا ،عراضملا لعفلا + )مل/ةيهانلا لا
ةيهانلا/
ديزملا لعفلا ،عراضملا
ديزملا
لاا مس
ليضفتلا مسا ،لوصوملا
رملأا لعفلاا
مدقملا ربخلا ،ماقرلأا ا ،رخؤملا أدتبملا
أدتبملا + مدقملا ربخلا ،ماقرلأا
ربخلا ،ماقرلأا ،ربخلا + أدتبملا أدتبملا + مدقملا
يبيترتلا ددعلا ،عراضملل يوغللا ةلمجلاو ةيمسلاا ةلمجلا ،)ةعاس(
حيرصلا ردصملا ،عراضملا اهمساو ناك ،يضاملا لعفلا
عراضملل يوغللا عراضملل يوغللا فيرصتلا ،رخؤملا
ةيمسلاا ةلمجلا ،)ةعاس( يبيترتلا ددعلا ةيلعفلا ةلمجلاو
عفلا + )مل/ةيهانلا ل
KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Ayat al-Quran dan hadis sahih tentang perintah berbuat baik kepada kedua ibu bapa. Ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis-hadis sahih tentang kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal. Mengaitkan pesanan/perintah daripada ayat al-Quran tentang perintah makruf nahi mungkar.
KISI-KISI ASSESMEN MADRASAH KURIKULUM MERDEKA
Mahasiswa mampu menganalisis proses pemilihan Khulafaur Rasyidin, substansi dan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin, sebagai inspirasi untuk menerapkan prinsip pertimbangan, saling menghargai dan menghargai perbedaan pendapat dalam kehidupan masa kini dan masa depan. E Mengetahui hubungan nilai-nilai positif dalam proses pemilu Khulafaur Rasyidin dengan proses demokrasi di Indonesia. Mahasiswa mampu menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah, perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan di bawah Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia sebagai inspirasi untuk menerapkan semangat semangat mahasiswa dalam menghadapi tantangan era digital.
Menampilkan keteladanan ilmuwan muslim dalam pengembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah Daulah di Andalusia dalam kehidupan sehari-hari. Menampilkan keteladanan ilmuwan muslim dalam perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah dalam kehidupan sehari-hari. Mahasiswa dapat mengapresiasi proses lahirnya Daulat Utsmaniyah, Mughal, dan Syafawi, serta perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan di ketiga daulat tersebut, sebagai inspirasi dalam mewujudkan kehidupan rukun, toleran, dan moderat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. .
Menentukan kesan positif dasar pemimpin dan saintis Islam Empayar Uthmaniyyah terhadap perkembangan tamadun dan sains. Menganalisis peranan ahli sains Islam dalam proses perkembangan tamadun dan sains pada zaman Dinasti Syafawi. Pelajar akan dapat menganalisis laluan dan proses awal pengenalan Islam ke Nusantara, sejarah dan peranan kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Nusantara, dan peranan Wali Sanga dalam perkembangan dakwah Islamiah di Nusantara. Nusantara sebagai inspirasi untuk menjadi Muslim moderat pada zamannya.
Mengetahui keterkaitan antara metode dakwah Wali Sanga yang menggunakan unsur seni dan budaya dengan pendekatan dakwah yang diterapkan pada konteks saat ini. Mengetahui hubungan peran Wali Sanga dalam proses Islamisasi di Indonesia dengan berdirinya kerajaan Islam di Indonesia.
فراعتلاو تايحتلا
تايحتلا(
تانايبلا
ريغلابو سفنلاب فيرعتلا ،ةيصخشلا
ةملكلا ميسقت ماقرلأا –
تايحّتلا
ميسقتةملكلا
لا(
عفلا ،مسم
فرحلا ماقرلأا
ماقرلأا1
صتملا ،،صفنملا( ريمضلا
سملأا)تيبلا ءازجأ ،ةرسملأا ءاضعأ( تيبلاو ةر
ةرسملأا و
ريمضلا ،،صفنملا(
صتملا
ةسمردملا ،ةيسمردملا تاودلأا ،ةسمردملا قفارم(
ةسمردملا يف ةطشنلأا
عمجلاو ىنثملاو درفملا
ةسمردملاةئيبلاو
ةطيحلما
ةايحلاةيمويلا
ةطشنلأا
ةدابعلاةيمويلا
ركذملاثنؤملاو
ةايحلا
ماسقأ
ملاسملإا يف حيورتلا ،ةياوهلا عاونأ( ةياوهلا
تابورشملاو ةمعطلأا( بارشلاو ماعطلا تاورضخلاو هكاوفلا
زلا فرظو ناكملا فرظنام
قوستلا(
يف قوسلا
يديلقتلايف
تيكرامربووسلا)
ددعفلأ
نويلبو
ةحصلا (
ىفشتسملا
ةيلديصلاوةدايع
ضيرملا)
فورحرجلا
فورحوفطعلا
فورحو فطعلا
ةحصلا
مسملاةركنلا
ةفرعملا
رفسلاةحايسلاو
ئاسمو
تلاصاوملاقطانملا
ةيحايسلا)
رفسلا
جحلا
ةرمعلاوةكم
ةنيدملاو
فيرصت
عفلاي ضاملا
عفلل يوغللا فيرصتلا ي ضاملا
ايجولونكتملاعلإا
لاصتلاو (
بوسماحلا
لاوجلانيلانولأا
عفلاعراضملا
يوغللا
عفلل يوغللا فيرصتلا عراضملا
نايدلأايف
ايسينودنإ (
نايدلأا
دباعملاوحماستلا
ةلمجلاةيمسملا
ةلمجلاوةيلعفلا
ةلمجلاسملا
ةيمةلمجلاو
ةضايرلا(
عاونأ
ةضايرلاتاقباسم
ةيضاير)
تعنلا -
تعنلا–
بابشلا (
ةلحرم
بابشلانك
لائافتم)
عفلا ا
عفلاينبملا
رعشلايبرعلا
رعشلارعاشلا
يرصوبلا)
مسما
يضفتلا
رعشلا
ةراضحلاةيملاسملإا
ةراضحلا (ةيملاسملإا
اميدق
اثيدحوءاملع
ملاسملإا)
ءامسملأاةسمخلا
لاعفلأاوةسمخلا
ةراضحلا
لاعفلأاو
ةسمخلا
ةسماردلايف
ةعماجلا ةسماردلا (
يفتاعماج
ايسينودنإ ةسماردلا
يفجراخ
عراضملاعوفرملا
ملاوعراض
عراضملاوموزجلما
عراضملاو
بوصنملاعراضملاو
موزجلما
ماقرلأا ،ةملكلا ميسقت١
لعفلا ماسقأ ،عمجلاو ىنثملاو درفملا ،)لصتملا–
ناكملا فرظ ،ماهفتسلاا تاودأ ،ثنؤملاو ركذملا نامزلا فرظو
ناكملا فرظ ،ماهفتسلاا تاودأ ،ثنؤملاو ركذملا نامزلا فرظو
ةملكلا ميسقت ماقرلأا
سقتةملكلا مي
لصتملا
فرظو ناكملا فرظ نامزلا
رجلا فورح ،نويلبو رايلمو نويلمو فلأ ددع ،ةفرعملا مسلااو ةركنلا مسلاا ،فطعلا فورحو
عراضملاو عوفرملا عراضملا ،ةسمخلا لاعفلأاو موزجلما عراضملاو بوصنملا
رددددددددجلا فورددددددددح ،نودددددددديلبو رادددددددديلمو نودددددددديلمو فددددددددلأ ددددددددددع ،ةددددددفرعملا مددددددسلااو ةرددددددكنلا مددددددسلاا ،فددددددطعلا فورددددددحو
لدددددددعفلاو مودددددددلعملل يدددددددنبملا لدددددددعفلا ،ةفادددددددضلاا ،تدددددددعنلا ةددددسمخلا ءامددددسلأا ،ليددددضفتلا مددددسا ،لوددددهجملل يددددنبملا
رايلمو نويلمو فلأ ددع نويلبو
مسلااو ةركنلا مسلاا ةفرعملا
لعفلل يوغللا فيرصتلا ي ضاملا
لعفلل يوغللا فيرصتلا عراضملا
ةلمجلاو ةيمسلاا ةلمجلا ةيلعفلا
مولعملل ينبملا لعفلا لوهجملل ينبملا لعفلاو
لاعفلأاو ةسمخلا ءامسلأا ةسمخلا
عوفرملا عراضملا صنملا عراضملاو
موزجلما عراضملاو
هْي َدِلاَوِل
تاَوا َم َّسلا
داَبِع ْلا
ي َنوُت ْ •
تاَن َس َحِب
أ َلْبَق ِالله ى َ
ة َح ْم َّسلا
لا •
هُلو ُسَر َو
12 3.1 Menganalisis hadis-hadis tentang amar ma'ruf nahi munker yang diriwayatkan oleh Muslim daripada Abu Said.
14 3.3 Analisis kandungan hadis tentang membangunkan keprihatinan sosial yang diriwayatkan oleh Muslim Abdullah bin Amr bin Ash. 15 3.4 Menganalisis kandungan hadis tentang kerjasama dan tolong-menolong yang diriwayatkan oleh Bukhari daripada Nu’man bin Bashir.
ل َثَمَك ْلا
16 3.5 Menganalisis kandungan hadis tentang makanan halal dan baik yang diriwayatkan oleh Bukhari daripada Nu’man bin Bashir, Hadis riwayat Muslim daripada Abu Hurairah, Hadis riwayat Thabrani daripada Umar bin Khatab. Hadis tentang makanan halal dan baik diriwayatkan oleh Bukhari dari Nu'man bin Bashir, Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, Hadis riwayat Thabrani dari Umar bin Khatab. XII Mengkaji fakta atau peristiwa berkaitan hadis tentang makanan yang halal dan baik.
17 3.6 Analisis Kandungan Hadis Bersyukur Atas Nikmat Allah Diriwayatkan oleh Imam Ahmad dari Nu'man bin Bashir dan Muslim dari Abu Hurairah dan dari Tirmidzi dari Abdullah bin Amr bin Ash.
ظِع ِءاَز َجْلا ُم
لو ُسَر ِالله
أ ًءَلاَب
Peringkat: Madrasah Aliyah Kurikulum: Kurikulum Bebas Mata Pelajaran: Al-Qur'an Hadith (Hadis) Minat/Program: Agama. XII Merumuskan maksud ayat-ayat al-Quran tentang kesan bersyukur dan mengingkari nikmat Allah seperti dalam Q.S. Allah Swt., F Merumuskan maksud ayat-ayat al-Quran tentang kesan bersyukur dan mengingkari nikmat Allah.
Gotong Royong F Rangkumlah makna ayat Al-Qur'an tentang gotong royong.
