PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP It Al-Hijrah Medan” (Skripsi, Uin Sumatera Utara Medan, 2021), 3. Penulis menjelaskan adanya pengaruh dari penerapan pembelajaran peer tutoring metode berbantuan media audiovisual terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi pada manusia kelas XI MIPA di MA Sumber Bungur Pakong Pamekasan.
Rumusan Masalah
Adakah pengaruh yang signifikan model pembelajaran flippedclassroom berbantuan video learning menggunakan metode peer teaching terhadap rasa percaya diri siswa pada materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember tahun pelajaran 2022/2023. Adakah pengaruh yang signifikan model pembelajaran flippedclassroom berbantuan video learning menggunakan metode peer tutoring terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember tahun ajaran 2022/2023.
Tujuan Penelitian
Bagaimana hasil belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen setelah penerapan model pembelajaran flipped class dengan bantuan metode peer tutoring video pembelajaran materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember tahun pelajaran 2022 /2023. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran flipped class yang didukung video pembelajaran dengan metode peer tutoring terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember tahun ajaran 2022/2023.
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini kami harapkan dapat memberikan kontribusi bagi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN KHAS Jember khususnya program studi Tadris Biologi sebagai acuan penelitian dengan topik yang sama yaitu Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom bantuan video pembelajaran dengan metode peer tutoring terhadap harga diri siswa dan hasil belajar pada kelas XI MIPA materi sistem pertahanan tubuh. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi siswa dalam hal meningkatkan rasa percaya diri dan hasil belajar biologi dengan memperkenalkan model pembelajaran flipped classement berbantuan video learning dengan metode peer tutoring.
Ruang Lingkup Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi media bagi peneliti untuk menerapkan ilmu yang diperoleh selama proses pembelajaran di perkuliahan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran flippedclassroom berbantuan video pembelajaran dengan metode peer tutoring.
Definisi Oprasional
Hasil belajar siswa merupakan keberhasilan yang dicapai siswa berupa perubahan tingkah laku, sikap dan pengetahuan setelah melaksanakan proses pembelajaran.
Asumsi Penelitian
Hipotesis
- Sistematika Pembahasan
H02 : Tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pembelajaran materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember tahun ajaran 2022/2023. Bagian bab ini memuat kesimpulan hasil penelitian dan saran yang kemudian dilanjutkan dengan daftar pustaka dan lampiran yang mendukung penelitian.
KAJIAN PUSTAKA
Penelitian Terdahulu
Pengaruh model pembelajaran flipped class terhadap hasil belajar siswa di SMP It Al-Hijrah Medan. “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP It Al-Hijrah Medan” (Disertasi, UIN Sumatera Utara Medan, 2021).
Kajian Teori
- Model Pembelajaran Flipped Classroom
- Metode Pembelajaran Tutor Sebaya
- Model Pembelajaran Mind Mapping
- Video Pembelajaran
- Kepercayaan Diri
- Hasil Belajar
- Sistem Pertahanan Tubuh
5-17. . digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id. Bandung: Alfabeta digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id.
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian
NR1: Kelompok eksperimen yang dipilih secara tidak acak NR2: Kelompok kontrol yang dipilih secara tidak acak X: Perlakuan.
Populasi dan Sampel
- Populasi
- Sampel
Teknik yang digunakan adalah purposive sampling yaitu suatu cara pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu. 77 Pertimbangan yang digunakan berdasarkan nilai akademik atau hasil belajar siswa dan rekomendasi dari guru mata pelajaran biologi di SMAN Balung Jember. Selain itu juga dipilih 1 kelas yang akan digunakan untuk pengujian instrumen penelitian (kelas uji coba), yaitu kelas
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Intrumen Pengumpulan Data
Skala Likert dapat digunakan untuk mengukur pendapat, sikap dan persepsi seseorang atau kelompok terhadap fenomena sosial.81 Skala Likert yang digunakan adalah skala Likert 5 poin. Metode penelitian kuantitatif, 195. . digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id .. bentuk instrumen tes yang sering digunakan untuk mengukur prestasi belajar dan mengukur efektivitas pelaksanaan program dan tujuan. Kelas yang digunakan sebagai kelas tes adalah Kelas XI MIPA 3 SMAN Balung Jember dengan.
Jumlah pernyataan angket yang dapat dijadikan instrumen penelitian berjumlah 30 pernyataan dan memenuhi kriteria indikator harga diri, yang meliputi: percaya diri terhadap kemampuan diri, optimis, obyektif, bertanggung jawab, rasional dan realistis. 14 Valid Sangat Baik Sulit Dapat digunakan 15 Valid Sangat Baik Sedang Dapat digunakan 16 Valid Cukup Baik Sedang Dapat digunakan 17 Valid Sangat Baik Sedang Dapat digunakan 18 Valid Cukup Baik Mudah digunakan. 24 Valid media yang sangat baik dapat digunakan 25 Valid media yang sangat baik dapat digunakan 26 Valid media yang sangat baik dapat digunakan 27 Valid media yang cukup baik dapat digunakan 28 Valid media yang cukup baik dapat digunakan 29 Valid media yang cukup baik dapat digunakan 30 Valid Media yang sangat bagus Dapat digunakan.
Analisis Data
- Distribusi Frekuensi Data
- Statistik Deskriptif
- Statistik Inferensial
Uji statistik inferensial yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis statistik parametrik, yaitu pengujian yang digunakan untuk menguji parameter populasi melalui statistik, atau untuk menguji besarnya populasi melalui data sampel. Uji Normalitas Shapiro Wilk merupakan pengujian yang dilakukan untuk mengetahui sebaran data acak dari sampel kecil. Metode Shapiro Wilk merupakan metode uji normalitas yang efektif dan valid digunakan untuk sampel kecil.
https://www.j-hest.web.id/index.php. . digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id. Uji homogenitas merupakan pengujian yang digunakan untuk mengetahui apakah suatu populasi homogen atau heterogen dengan tujuan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil benar-benar representatif. Analisis Data Penelitian: Teori & Aplikasi di Bidang Perikanan (Bogor: PT Publisher IPB Press, 2019). https://books.google.co.id/books?id=qrkREAAAQBAJ.
Gambaran Objek Penelitian
Penyajian Penelitian
Selain itu berdasarkan hasil wawancara dan observasi siswa Kelas XI MIPA mempunyai tingkat kepercayaan diri yang relatif rendah. Proses penelitian pada kelas eksperimen dan kontrol dilaksanakan selama 1 bulan dengan 4 kali pertemuan yaitu pada tanggal 4 sampai dengan tanggal 23 Mei 2023. Pembagian angket kepercayaan diri dan soal post test tentang hasil belajar dilakukan pada tanggal 22. -23. Mei 2023 pada kelas kontrol dan eksperimen.
Setelah proses penelitian selesai, peneliti memastikan kelengkapan data dan surat kelengkapan penelitian di SMAN Balung Jember pada hari Rabu tanggal 24 Mei 2023. Perhitungan skor angket kepercayaan diri dan soal post test kelas kontrol dapat dilakukan. terlihat pada tabulasi data penelitian pada lampiran 22 halaman 210, beserta hasil rangkuman skor angket dan tes kelas kontrol. Perhitungan skor angket kepercayaan diri dan soal post-test kelas eksperimen dapat dilihat pada tabulasi data penelitian pada Lampiran 22 diatas.
Analisis dan Pengujian Hipotesis
- Distribusi Frekuensi
- Analisis Deskriptif
- Analisis Inferensial
- Uji Hipotesis
Berdasarkan tabel 4.5 di atas, hasil belajar siswa kelas kontrol kategori sangat tinggi sebanyak 12 siswa dengan persentase 33,33%; hasil belajar tinggi sebanyak 22 siswa dengan persentase 61,11. Perhitungan analisis deskriptif data angket kepercayaan diri siswa kelas kontrol dan eksperimen dapat dilihat pada lampiran 24 halaman 220. Perhitungan analisis deskriptif data hasil belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen dapat dilihat pada lampiran 24 halaman 220. Perhitungan analisis deskriptif data hasil belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen dapat dilihat pada lampiran 24 halaman 220. kelas kontrol dan eksperimen dapat dilihat pada lampiran 24 halaman 220.
Perhitungan uji normalitas hasil belajar kontrol dan eksperimen siswa di kelas disajikan pada Lampiran 25 halaman 222 dengan rincian seperti pada Tabel 4.10 berikut ini:. Ha2: Terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pembelajaran materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember tahun pelajaran 2022/2023. H02 ditolak dan Ha2 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada materi sistem pertahanan tubuh kelas XI MIPA di SMAN Balung Jember angkatan akademik 2022 /tahun 2023.
Pembahasan
Melakukan kampanye atau komunikasi kepada masyarakat tentang pentingnya menjaga daya tahan tubuh. digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id D. Tujuan pembelajaran ini adalah : . Guru menyampaikan tujuan dan proses pembelajaran pertemuan hari ini. digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id. Guru mengakhiri kegiatan mengajar dengan memberikan pesan dan motivasi untuk menjaga semangat belajar dan diakhiri dengan doa. digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id pertemuan ke-2.
Lihatlah gambar di bawah ini! . digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id Sumber: https://bit. ly/43s93y3. Antibiotik. digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id 16. Pasif alami. digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id 20.
PENUTUP
Kesimpulan
Siswa yang diajar dengan model pembelajaran flippedclassroom berbantuan video pembelajaran dengan metode peer tutoring mempunyai rasa percaya diri yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari perbedaan nilai rata-rata angket kepercayaan diri siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 114,63 dan kelas kontrol 110,46. Siswa yang diajar dengan model flipped class yang didukung dengan video pembelajaran dengan metode peer tutoring mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari perbedaan nilai mean hasil belajar, pada kelas eksperimen nilai mean sebesar 82,17 dan pada kelas kontrol sebesar 78,29. Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran flipped class yang didukung dengan video pembelajaran menggunakan metode peer tutoring pada materi sistem pertahanan tubuh terhadap rasa percaya diri kelas.
Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran flippedclassroom berbantuan video pembelajaran menggunakan metode peer teaching pada materi sistem pertahanan tubuh terhadap hasil belajar kelas
Saran
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk berdiskusi antar mahasiswa, mengumpulkan informasi, menyajikan kembali dan bertukar informasi tentang materi mekanisme pertahanan id digilib.uinkhas.ac.id digilib.uinkhas.ac.id.
