PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Menambah wawasan penulis mengenai peran guru dalam implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SD/MI. Menambah pengetahuan dan referensi dalam menulis skripsi tentang peran guru dalam penerapan kurikulum 2013 di sekolah dasar.
LANDASAN TEORI
Guru Pendidikan Agama Islam
Pedagogi berasal dari kata Yunani pedagogy yang berarti bimbingan yang diberikan kepada siswa. Di sini jelas bagi kita bahwa pendidikan agama Islam mempunyai cakupan yang lebih luas dibandingkan dengan pendidikan Islam.
Peran Guru
Tugas guru sebagai suatu profesi antara lain mendidik, mengajar, dan melatih peserta didiknya agar berbagai potensi yang dimilikinya dapat dikembangkan. Peranan guru sebagai pendidik dalam rangka peningkatan mutu pendidikan sangatlah besar, yang tentunya sangat bergantung pada mutu guru itu sendiri.
Kurikulum 2013
Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Agama Islam Sekolah Dasar... pedoman pelaksanaan kurikulum yang meliputi: Petunjuk penyusunan dan pengelolaan KTSP. Pembelajaran dalam keberhasilan penerapan kurikulum 2013 adalah keseluruhan proses pembelajaran, pembentukan kompetensi dan karakter peserta didik yang direncanakan.
Pendidikan Agama Islam
Oleh karena itu, desain pembelajaran harus fleksibel dan memungkinkan guru menyesuaikannya dengan respon siswa dalam proses pembelajaran. Siswa sebagai pelajar merupakan komponen (kehidupan) pertama, utama dan terpenting dalam pembelajaran PAI. Dalam proses pembelajaran, siswa harus menjadi pusat dari segala aktivitas, pengambilan keputusan dan pembentukan suasana belajar.
Sumber belajar tidak hanya sekedar buku atau sumber tertulis, namun sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat menambah dan melengkapi pengalaman belajar bagi siswa. Dalam sistem pembelajaran, komponen hasil belajar menjadi kriteria pencapaian kemampuan siswa sesuai dengan tujuan khusus yang telah direncanakan. Oleh karena itu, tingkat kemampuan dan pengetahuan tentang agama serta intensitas keberagaman peserta didik diukur terlebih dahulu sebelum menentukan dan menolak tujuan hasil pembelajaran yang dirumuskan oleh dosen.
Pendidikan agama Islam bertujuan untuk meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan dan pengalaman terhadap agama Islam agar menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa dan bernegara. Cara paling mudah untuk mengetahui perbedaan masing-masing siswa adalah dengan memperhatikan dan memperhatikan seluruh aktivitas siswa.
Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013
Dengan memperhatikan berbagai prinsip tersebut maka pembelajaran akan lebih menghargai peserta didik sebagai manusia yang harus dimanusiakan. Selain itu, proses pembelajaran dapat mendorong siswa untuk mengembangkan semangatnya agar lebih kreatif, mandiri, jujur, dan bertanggung jawab.
Sarana Dan Prasarana Lembaga Pendidikan Islam
Gedung sekolah terdiri atas ruang teori, ruang administrasi/kantor, ruang penunjang, sarana lingkungan/prasarana, perabot sekolah/madrasah. Ciptakan terlebih dahulu sekolah atau madrasah yang bersih, rapi, indah, sehingga dapat dinikmati oleh penghuni sekolah atau madrasah tersebut. Kedua, tersedianya sarana dan prasarana yang memadai, baik kualitas maupun kuantitas serta relevan dengan kepentingan dan kebutuhan pendidikan.
Mengupayakan pengadaan sarana dan prasarana pendidikan melalui perencanaan dan sistem pengadaan yang cermat dan menyeluruh agar sekolah atau madrasah mempunyai sarana dan prasarana yang baik sesuai dengan kebutuhan pendanaan yang efektif. Mengupayakan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan secara cermat dan cermat agar keberadaan sarana dan prasarana tersebut selalu dalam keadaan siap pakai pada saat digunakan atau dibutuhkan. Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengendalian dan evaluasi kegiatan pembelian barang, pendistribusian dan penggunaan barang, perbaikan barang dan penukaran atau penghapusan barang.
Persyaratan penyusunan rencana antara lain (1) mengikuti pedoman baku jenis, kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana sesuai skala prioritas, (2) membeli peralatan yang diperlukan sesuai pagu anggaran, (3) menyediakan dan menggunakan sarana dan prasarana operasional. , (4) menyimpan dan memelihara, (5) mengikuti prosedur pengelolaan, (6) merencanakan pembelian barang bergerak, (7) merencanakan pembelian barang bergerak habis pakai, (9) merencanakan pembelian barang tak bergerak dan (10) melakukan studi perhitungan kebutuhan ruangan. Pemeliharaan merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara terus-menerus untuk menjaga agar barang tetap dalam kondisi baik atau siap digunakan.
Kajian Pustaka
Berjudul “Peran Pengawas dalam Meningkatkan Efektivitas Penggunaan dan Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”, tujuannya adalah untuk mengetahui peran Pengawas dalam meningkatkan efektivitas penggunaan dan pengembangan Media Pembelajaran PAI. Peran Pengawas Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran PAI (Studi Pada Pengawas Guru SMK PAI Kabupaten Rejang Lebong). Persamaan: Kajian dan penelitian para peneliti ini sama-sama mengkaji peran regulator.
Perbedaan: penelitian ini menyelidiki peran tutor dalam meningkatkan efektivitas penggunaan dan pengembangan media pembelajaran PAI, sedangkan penelitian yang dilakukan peneliti adalah peran tutor dalam implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI. Peran tutor dalam meningkatkan efektivitas penggunaan dan pengembangan media pembelajaran pendidikan agama Islam Jurnal Al-Bhatsu. Persamaan: penelitian ini dan penelitian yang dilakukan peneliti sama-sama mengkaji tentang peran guru bimbingan konselor di sekolah dasar.
Perbedaan: penelitian ini mengkaji tentang peran pengawas dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar, sedangkan penelitian yang dilakukan peneliti adalah tentang peran pengawas dalam penerapan kurikulum 2013. Peran pengawas dalam meningkatkan mutu pendidikan dalam pendidikan sekolah dasar negeri di Kecamatan Bataguh Kabupaten Kapua.
Kerangka Berfikir
Konselor sekolah adalah guru yang mempunyai tugas atau tanggung jawab tambahan dari kepala sekolah untuk melaksanakan tugas pengawasan di sekolah dan mempunyai tugas dan peranan yang sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Tugas pokok pengawas sekolah antara lain menyusun program supervisi, melaksanakan pembinaan, memantau pelaksanaan 8 Standar Nasional Pendidikan, menilai dan melatih guru secara profesional, serta mengevaluasi hasil pelaksanaan program supervisi dan pelaksanaan tugas pengawasan di bidang khusus. Peran konselor sekolah dalam kurikulum adalah menyiapkan instrumen penilaian kerja kepala sekolah atau guru dalam melaksanakan tugas kurikulum, penilaian kinerja kepala sekolah dan guru dalam melaksanakan tugas kurikulum dan memantau perkembangan hasil belajar siswa, memantau hasil belajar siswa di sekolah binaan.
Hal ini membuktikan bahwa peran konselor sekolah dalam kurikulum sangat penting bagi mutu pendidikan sekolah.
METODE PENELITIAN
- Tempat Dan Waktu Penelitian
- Sumber Data
- Fokus Penelitian
- Teknik Pengambilan Data
- Teknik Keabsahan Data
- Tekni Analisis Data
Seperti yang dijelaskan oleh Bpk. Purwoko beliau menyampaikan bahwa : “Di sini konselor sekolah harus mengevaluasi atau mengecek kembali kinerja guru apakah sudah sesuai prosedur atau belum. Penelitian yang dilakukan berkaitan dengan “peran konselor dalam implementasi kurikulum 2013”. pada mata pelajaran PAI di SDI Al Azhar 51 Kota Bengkulu". Dalam penelitian ini peneliti melakukan wawancara kepada informan dari penelitian yang dilakukan peneliti di SDI Al Azhar Kota Bengkulu 51. Peneliti melihat bahwa konselor sekolah telah menjalankan fungsi, tugas dan perannya dengan baik.
Berdasarkan temuan peneliti lapangan, pengawas sekolah di SDI Al Azhar 51 Kota Bengkulu menyatakan bahwa peran pengawas di SDI Al Azhar memiliki banyak peran di semua indikator, seperti koordinator, konsultan dan evaluator. Memantau proses dan hasil belajar siswa, hal ini juga berperan sebagai pengawas sekolah dimana ia juga melakukan evaluasi hasil belajar. Karena begitu pentingnya peran pengawas dalam meningkatkan mutu pendidikan, maka pengawas pesantren dituntut melaksanakan tugasnya secara profesional dan bertanggung jawab.
Peranan guru konselor sekolah dalam penerapan kurikulum 2013 di SDI AL Azhar 51 Kota Bengkulu adalah mengkoordinasikan, mengarahkan atau mengelola guru-guru yang ada di sekolah, seperti menyusun jadwal mengajar, mengklasifikasikan guru mata pelajaran menurut mata pelajarannya dan mengatur sistem kurikulum di sekolah tersebut. sekolah ini. Kepada para guru BK SDI Al Azhar 51 Kota Bengkulu diharapkan selalu melaksanakan tugasnya dengan baik, walaupun ada kendala namun tetap mengedepankan profesionalisme dalam bekerja.
DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
Analisis Data
Pada observasi awal yang dilakukan peneliti di sekolah tersebut, terlihat bahwa SDI Al Azhar yang begitu baik dengan kualitas pendidikannya pun tak luput dari perhatian pengawas sekolah. Sedangkan peneliti mengumpulkan data dan menganalisisnya sebagai berikut: Peran pengawas dalam implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SDI Al Azhar 51 Kota Bengkulu. Untuk mengetahui peranan pengawas dalam implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SDI Al Azhar 51 Kota Bengkulu, peneliti melakukan observasi dan wawancara terhadap responden yaitu pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru PAI.
Semua itu tidak lepas dari kerja keras pengawas sekolah yang mampu mengatur dan melaksanakan tugasnya. Peran Pengawas Sebagai Koordinator Pada saat peneliti melakukan observasi, peneliti menemukan bahwa peran pengawas sekolah tidak hanya dalam pelaksanaan kurikulum saja tetapi mencakup semua hal antara lain pemetaan guru, penetapan jadwal pembelajaran dan lain-lain. Dalam perannya sebagai koordinator, pengawas sekolah melakukan pelatihan dalam jabatan bagi kepala sekolah, guru, dan staf.
Peran pengawas dalam penerapan kurikulum pada mata pelajaran PAI dilakukan dengan cara mengevaluasi hasil proses belajar mengajar guru PAI apakah sudah berjalan dengan baik. Yang ketiga mengawasi penerimaan siswa baru. Selain mengawasi pelaksanaan kurikulum, konselor sekolah juga memantau penerimaan siswa baru.
Pengawas Guru PAI Dalam Implementasi Kurikulum 2013
Tujuan supervisi adalah untuk membantu, memperbaiki dan menyempurnakan pengelolaan pendidikan agama di sekolah agar tercapai kondisi kegiatan belajar mengajar yang lebih baik. Pengawas GPAI di SDI AL Azhar telah berperan aktif dalam menjalankan tugasnya dalam supervisi akademik guru PAI dalam pengajaran PAI. Jadi, pengawas bertanggung jawab melaksanakan pengawasan terhadap administrasi sekolah sesuai dengan tugasnya dan meningkatkan mutu proses belajar mengajar serta hasil belajar peserta didik.
Hasil supervisi yang dilakukan oleh pengawas, baik dari supervisi manajerial maupun akademik, dimaksudkan untuk membentuk tenaga pengajar, pendidik, dan peserta didik, sehingga program sekolah harus ditujukan untuk meningkatkan hasil pembelajaran. Kurikulum ini mengacu pada pedoman atau arahan bagi tenaga pengajar dalam melaksanakan tugasnya, yaitu dalam pelaksanaan proses belajar mengajar bagi peserta didik. Indikator perubahannya adalah perbaikan kurikulum dan metode pengajaran di kelas, perbaikan pemilihan metode, alat dan alat peraga yang akan digunakan guru, dan lain-lain, nilai rata-rata ujian agama. meningkat, guru mampu membekali anak untuk membangun karakternya dan terjadi perubahan kepemimpinannya dari kurang terstruktur menjadi terstruktur serta adanya efisiensi dalam manajemen waktu yang pada akhirnya menyebabkan perubahan pada hasil akademiknya.
Hambatan Pengawas Sekolah
Dari hasil penelitian yang dilakukan yaitu mengenai peran pengawas dalam implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran PAI di SDI Al Azhar 51 kota Bengkulu dapat disimpulkan bahwa. Kedua pengawas tersebut berperan sebagai konsultan untuk membantu guru lebih memahami implementasi kurikulum atau kurikulum yang digunakan. Jurnal Peran Pengawas Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran PAI (Studi Pada Guru Pengawas SMK KAB.
Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah pada Kelas X Pendidikan Agama Islam di SMA Swasta Widya. Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Studi Kasus di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara. Menurut Anda, peran siapa yang paling penting dalam penerapan kurikulum di sekolah ini?
PENUTUP
Saran
Apa solusi anda jika ada permasalahan atau kendala dalam pembelajaran PAI di sekolah ini?
