• Tidak ada hasil yang ditemukan

Program Pembelajaran Individual untuk Siswa Tunarungu

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
TUTI SISMONITA

Academic year: 2024

Membagikan "Program Pembelajaran Individual untuk Siswa Tunarungu"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL

Nama sekolah : SLB …………..

Kelas / Semester : II ( Tunagrahita ) / I ( Satu ) Alokasi Waktu : (2 x Pertemuan )

Nama Peserta Didik : ………

Tempat Tanggal Lahir : ………

Tujuan Jangka

Panjang : Agar peserta didik tunarungu dapat terhindar dari cara hidup yang semata-mata tergantung pada daya penglihatan saja, sehingga cara hidupnya lebih mendekati peserta didik dengar

Tujuan Jangka Pendek : Siswa tunarungu dapat beradaptasi dengan masyarakat mendengar di tengah dunia bunyi

Kemampuan Awal : Mengucapkan vokal a, i ,u, e, o

Kesimpulan dari Asesmen

No Aspek Perkembangan Kekuatan Kelemahan Kebutuhan

1. Kognitif Anak dapat

menyebutkan nama hewan, nama buah- buahan dan beberapa alat permainan

Belum mampu membedakan benda yang kecil dan yang besar

Membedakan benda yang besar dan yang kecil

2. Visual

3. Bahasa Reseprif 4. Pelabelan

5. Vocalisasi spontan Tujuan

Kognisi

(2)

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 16.75 KB )

Dokumen terkait

PROGRAM BANTU PEMBELAJARAN TERMODINAMIKA UNTUK SISWA SLTA DENGAN MACROMEDIA FLASH 8.

1. Program ini dapat digunakan sebagai sebagai program bantu pembelajaran Termodinamika. Program pembelajaran ini dapat membantu siswa SLTA dalam mempelajari materi

PROSES PEMBELAJARAN TARI KREASI BAGI SISWA SLBN B TUNARUNGU CICENDO KOTA BANDUNG.

Dengan proses pembelajaran tari berbasis kreativitas untuk siswa, peneliti dapat. mengetahui sejauh mana kreativitas anak tunarungu dalam menciptakan

PENGEMBANGAN MAJALAH EDUCA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA SISWA TUNARUNGU

Educa berdasarkan validasi ahli, uji coba terbatas dan uji coba lapangan utama adalah layak digunakan untuk pembelajaran IPA siswa tunarungu; (3) majalah Educa efektif

Model Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas IV SDLB Penyandang Tunarungu dan Wicara dengan Metode Komtal Berbantuan Komputer 1

Untuk mengembangkan sistem model pembelajaran Matematika untuk siswa kelas IV SDLB penyandang tunarungu dan wicara memerlukan identifikasi kebutuhan informasi, yaitu dengan

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif untuk Siswa Tunarungu

Kedua, buku siswa (matematika siswa tunarungu kelas XI Kemendikbud K-13) yang digunakan tidak mengonstruk pengetahuan, namun lebih kepada pemberian rumus luas dan

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TUNARUNGU MELALUI PELATIHAN CONTEXTUAL LEARNING DI SEKOLAH INKLUSIF

contextual learning ; (4) paket pelatihan ini dirancang dan dikembangkan mengacu pada keterampilan khusus yaitu mampu melakukan pembelajaran untuk siswa tunarungu di

KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA TUNARUNGU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIDASARKAN PADA TEORI SCHOENFELD

Untuk penggunaan komunikasi baik lisan maupun tulisan oleh siswa tunarungu dalam pembelajaran di kelas, ditemukan bahwa cara yang digunakan baik oleh seluruh

Program Pembelajaran Individual

Program Pembelajaran Individual ini dirancang untuk membantu peserta didik dengan jenis kelainan tertentu dalam mengembangkan kemampuan membaca dan mengucapkan huruf, suku kata, và