Rancangan Pengajaran Harian Sains - Deria Manusia

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 1

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.1

Aspirasi Murid:

Pengetahuan / Kemahiran

Berfikir / Kemahiran Memimpin

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Kerohanian / Identiti Nasional OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Menyatakan sekurang-kurangnya 3 deria manusia dengan betul.

Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 deria manusia dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 1-2, buku aktiviti halaman 1-3, ais, daun, bunga, gula-gula dan jam.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

_____ / _____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid melihat gambar ms 1 dan menceritakan apa yang dilihat dalam gambar.

(PAK21) Aktiviti:-

1. Murid diterangkan dengan memerhati menggunakan deria. (KBAT) 2. Murid menyatakan apakah rangsangan yang dikesan oleh deria tersebut

dalam peta i-think. (PAK21)

3. Secara berkumpulan, murid diberi beberapa BBM untuk diuji. (BT ms3).

(PBD)

4. Murid membuat buku aktiviti ms 1-3.

Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Kemahiran Proses Sains (KPS)

Memerhati / Membuat Inferens

Mengelas Meramal

Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /

Kemahiran Manipulatif (KM)

KBAT PAK-21

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.

Murid membantu ahli kumpulan lain menjalankan aktiviti.

Murid diberikan tugasan lain / lembaran kerja.

REFLEKSI Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

INKUARI DALAM SAINS

4 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

60 minit Isnin

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Menggunakan dan mengendalikan peralatan sains dan bahan dengan betul.

Mengaplikasi Brainstorming (Sumbangsaran)

5 Eksperimen

(2)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.1 1.1.1

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Menyatakan sekurang-kurangnya 3 deria manusia dengan betul.

Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 deria manusia dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 3 dan alat muzik.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:-

_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti:-

1. Murid secara berpasangan membuat aktiviti ‘Mari Uji’-Memerhati Alat Muzik (BT ms 3).(PAK21)

2. Murid memilih satu alat muzik dan mainkan alat muzik tersebut kepada pasangannya. (PBD)

3. Pasangan murid membuka mata dan memilih alat muzik yang telah dimainkan tadi. (KBAT)

4. Murid merekodkan hasil pemerhatian dalam buku latihan mengikut jadual dalam buku teks.

5. Murid menjawab soalan 1 dan 2 dalam buku latihan.

Penutup:-

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

Tidak berkenaan.

Mengaplikasi Bus Stop (Hentian Bas)

5 Eksperimen

(3)

bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.1 1.1.2

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

1. Menyatakan apakah itu berkomunikasi.

2. Menyatakan sekurangya 2 daripada 3 kaedah berkomunikasi

Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kaedah berkomunikasi.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 4, buku aktiviti halaman 4-6, kertas lukisan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan kelas.

Aktiviti:-

1. Guru memberitahu maklumat kepada seorang murid dan seorang murid memberitahu murid yang lain. (KBAT)

2. Aktiviti tersebut dikaitkan dengan komunikasi.

3. Murid diterangkan dengan maksud komunikasi.

4. Murid dalam kumpulan diminta membuat satu komunikasi menggunakan lakaran dan tulisan. (PAK21)

5. Murid mempamerkan hasil kerja mereka di beberapa sudut dalam kelas.

(PAK21)

6. Murid membuat buku aktiviti halaman 4-6 di dalam kelas. (PBD) Penutup:-

Perbincangan jawapan oleh guru.

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.

Mengaplikasi Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)

(4)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.1 1.1.2

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Membina Model Biri-biri. Murid berjaya mencaritakan tentang model model yang dibina.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 5, kubis bunga, bunga anggur, pengcungkil gigi, gambar biri-biri.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Guru mengimbas semula pelajaran lalu.

Aktiviti:-

1. Murid memerhati gambar biri-biri yang ditunjukkan oleh guru.

2. Murid menyediakan alat dan bahan seperti dalam buku teks halaman 5.

(KBAT)

3. Murid membina model biri-biri mengikut kreativiti. (PBD)

4. Murid menceritakan tentang model yang dibina dalam kumpulan masing- masing. (PAK21)

5. Murid membandingkan model biri-biri dengan gambar biri-biri. (KBAT) Penutup:-

Murid mempamerkan hasil kerja mereka di beberapa sudut dalam kelas.

(PAK21)

Mengelas Meramal

4 Buku Aktiviti

INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

(5)

KBAT PAK-21

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.2 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kemahiran manipulatif dengan betul.

Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kemahiran manipulatif dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 6-7, buku aktiviti halaman 7-10, daun, kanta pembesar.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Murid ditunjukkan dengan alatan sains seperti kanta dan bikar.

Aktiviti:-

1. Murid diterangkan dengan kemahiran manipulatif sains.

2. Murid menyenaraikan kemahiran manipulatif dalam peta i-think (Peta buih). (PAK21)

3. Murid membuat aktiviti melukis urat daun. (PAK21)

4. Semasa aktiviti, guru menerangkan satu persatu kemahiran manipulatif sains kepada murid dari pertama sehingga akhir. (KBAT)

5. Murid menyelesaikan buku aktiviti ms 7-10 di dalam kelas. (PBD) Penutup:-

Mencipta Presentations (Persembahan)- individu.

4 Projek Mudah

INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

KEMAHIRAN MANIPULATIF

(6)

Tidak memuaskan Kemahiran Proses Sains

(KPS)

Memerhati / Membuat Inferens /

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.2 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kemahiran manipulatif dengan betul.

Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kemahiran manipulatif dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 8, buku aktiviti halaman 7-10, daun, kanta pembesar.

Murid menceritakan semula pelajaran lalu.

Aktiviti:-

Melakar spesimen, bahan dan peralatan sains dengan tepat.

Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

Menyimpan peralatan sains dan bahan dengan betul.

Mengaplikasi i-Think Map - Peta Buih

4 Buku Aktiviti

INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

(7)

_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan 1. Murid menjalankan aktiviti “Mari Uji” secara berpasangan. (PBD)

2. Murid memotong bawang kepada dua bahagian.

3. Murid membuat pemerhatian dengan kanta pembesar. (KBAT) 4. Murid melakarkan corak bawang dalam buku tulis. (PAK21) 5. Murid membersihkan dan simpan peralatan yang telah digunakan.

Penutup:-

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.1-1.2 1.1.1-1.2.5

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 daripada Menggunakan dan mengendalikan peralatan sains dan bahan dengan betul.

Mengaplikasi Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)

4 Eksperimen

INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

(8)

3. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5

kemahiran manipulatif dengan betul. 5 kemahiran manipulatif dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 9-10

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.

Aktiviti:-

1. Murid diterangkan semula kemahiran proses sains dan kemahiran manipulatif.

2. Murid menyenaraikan kemahiran Proses Sains dalam peta i-think (Peta buih). (PAK21)

3. Muridmenyenaraikan kemahiran manipulatifdalam peta i-think (Peta bulatan). (PAK21)

4. Murid memilih peta i-think terbaik untuk di tampal dalam bilik sains. (KBAT) 5. Wakil kumpulan yang terpilih diminta bercerita menggunakan peta i-think

kumpulan mereka. (PBD)

6. Murid menjawan soalan ‘Mari Ulang Kaji’ dalam buku latihan.

Penutup:-

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

1.2 1.2.2

Aspirasi Murid:

Menilai i-Think Map - Peta Buih

4 Bercerita

INKUARI DALAM SAINS

60 minit Isnin

(9)

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Murid berjaya menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul dan mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 10, daun, kanta pembesar.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid menceritakan semula pelajaran lalu.

Aktiviti:-

1. Murid menjalankan aktiviti kajian lapangan “Rekreasi Sains” secara berpasangan. (PAK21)

2. Murid mengambil sehelai daun.

3. Murid membuat pemerhatian dengan kanta pembesar. (KBAT) 4. Murid melakarkan bentuk daun dalam buku latihan. (PAK21)

5. Murid mengambil daun yang berlainan bentuk, dan ulang langkah 1 hingga langkah 3. (PBD)

6. Murid membuat perbandingan lakaran daun-daun tersebut.

Penutup:-

Murid membersihkan dan simpan peralatan yang telah digunakan.

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

Mengaplikasi Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

4 Eksperimen