Bahagian Tubuh Haiwan

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 1

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

5.1 5.1.1

Aspirasi Murid:

Pengetahuan / Kemahiran

Berfikir / Kemahiran Memimpin

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Kerohanian / Identiti Nasional OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan.

Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 bahagian tubuh haiwan dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 41-43, buku aktiviti halaman 29, 34

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI Pengenalan:-

_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

_____ / _____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid ditunjukkan gambar seekor haiwan (BT halaman 41).

Aktiviti:-

1. Guru membulatkan bahagian tubuh tertentu dan murid diminta menamakan bahagian tubuh tersebut.

2. Murid disoal kenapa arnab tiada tanduk. (KBAT)

3. Murid ditunjukkan beberapa keping gambar pelbagai jenis haiwan.

4. Murid diminta menyatakan bahagian tubuh haiwan tersebut. (PAK21) 5. Murid bercerita tentang haiwan kesukaan mereka. (PBD)

6. Murid membuat buku aktiviti ms 29 dan 34.

Penutup:-

Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini. (PAK21) Kemahiran Proses Sains

(KPS)

Memerhati / Membuat Inferens /

Mengelas / Meramal /

Mengukur Menggunakan Nombor Berkomunikasi /

Kemahiran Manipulatif (KM)

KBAT PAK-21

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.

Murid membantu ahli kumpulan lain menjalankan aktiviti.

Murid diberikan tugasan lain / lembaran kerja.

REFLEKSI SAINS HAYAT

4 5.0 HAIWAN

60 minit Isnin

BAHAGIAN TUBUH HAIWAN

Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Tidak berkenaan.

Mengaplikasi Round Table (Keliling Meja)

4 Bercerita

(2)

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 5.1 5.1.1 , 5.1.3 , 5.1.5

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Menerangkan bahagian tubuh haiwan di hadapan kelas.

Buku teks, buku aktiviti alat dan bahan seperti buku teks halaman 44.

BBB / SUMBER:

Buku teks halamann 44-45, alat dan bahan seperti buku teks.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid mengimbas semula pelajaran lalu.

Aktiviti:-

1. Guru dan murid bersama-sama menyediakan alat dan bahan untuk projek reka cipta. (KBAT)

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

3. Murid mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan dalam buku teks halaman 44-45. (PAK21)

4. Murid menyiapkan projek secara dalam kumpulan. (PBD) 5. Murid menerangkan tentang mobail bahagian tubuh haiwan yang

dihasilkan oleh kumpulan masing-masing di hadapan kelas. (PAK21) Penutup:-

Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini . Kemahiran Proses Sains

(KPS)

Memerhati / Membuat Inferens

Mengelas / Meramal

KBAT PAK-21

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SAINS HAYAT

4 3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

60 minit Isnin

BAHAGIAN TUBUH HAIWAN

Tidak berkenaan.

Mencipta Project (Projek)

4 Projek Mudah

(3)

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

REFLEKSI Tindakan:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

5.1 5.1.2 , 5.1.3

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

1. Menyatakan sekurangnya 2 kepentingan bahagian tubuh haiwan dengan betul.

Murid berjaya menyenaraikan 2 kepentingan bahagian tubuh haiwan dengan betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 46-47, buku aktivitihalaman 30-31, 34, gambar haiwan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid ditunjukkan video haiwan berenang.

Aktiviti:-

1. Murid disoal berkenaan video tersebut. (PAK21)

2. Murid diterangkan dengan kegunaan tubuh badan haiwan yang lain.

3. Murid ditunjukkan gambar pelbagai jenis haiwan.

4. Murid secara berpasangan diberikan sekeping gambar dan menyenaraikan bahagian tubuh haiwan tersebut.dan fungsi bahagian tersebut dalam bentuk peta i-think. (PAK21)

5. Murid bercerita tentang kepentingan bahagian tubuh haiwan di hadapan kelas. (PBD)

6. Murid membuat buku aktiviti halaman 30-31, 34. (KBAT) Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Kemahiran Proses Sains (KPS)

Mengelas Meramal

Kemahiran Manipulatif (KM) SAINS HAYAT

4 5.0 HAIWAN

60 minit Isnin

KEPENTINGAN BAHAGIAN TUBUH

Tidak berkenaan.

(4)

KBAT PAK-21

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

5.1 5.1.4

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Mengenalpasti sekurangnya 2 kumpulan haiwan yang mempunyai bahagian tubuh yang sama

Murid berjaya menyenaraikan 2 persamaan yang terdapat pada haiwan yang ditunjukkan oleh guru.

BBB / SUMBER:

Buku Teks halaman 48, buku aktiviti halaman 32-33, gambar haiwan.

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Tidak memuaskan Murid ditunjukkan dengan gambar lembu, kucing, tikus dan arnab.

Aktiviti:-

1. Murid diminta menjelaskan tentang bahagian tubuh haiwan terseebut.

(PAK21)

2. Murid diterangkan berkenaan dengan terdapat haiwan yang mempunyai anggota badan yang sama.

3. Murid secara berpasangan, menyenaraikan persamaan haiwan tersebut dalam peta i-think. (PAK21)

4. Murid bercerita kepada pasangan lain tentang persamaan haiwan tersebut.

(PBD)

5. Murid membuat buku aktiviti halaman 32-33. (KBAT) Penutup:-

Murid membuat kesimpulan pembelajaran hari ini .

Menganalisis Brainstorming (Sumbangsaran)

4 Bercerita

SAINS HAYAT

4 3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

60 minit Isnin

EH, KITA SERUPA!

(5)

Mengelas / Meramal

KBAT PAK-21

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

TEMA:

UNIT:

TAJUK:

KELAS:

MASA:

TEMPOH:

MINGGU:

TARIKH:

HARI:

5.1 5.1.1-5.1.4

Aspirasi Murid:

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan

Mengulangkaji dan menjawab soalan unit 5.

Murid berjaya menjawab soalan ulangkaji yang diberi dan membincangkan jawapan yang betul.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 49

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

Murid mengimbas kembali pelajaran sebelum ini.

Aktiviti:-

1. Murid menjawab soalan ‘Mari Ulang Kaji’ dalam buku latihan masing- masing mengikut masa yang ditetapkan oleh guru. (KBAT)

2. Murid membincangkan jawapan bagi soalan yang telah siap dijawab secara dalam kumpulan. (PAK21)

3. Murid membuat pembetulan sekiranya terdapat kesilapan dalam jawapan mereka.

4. Murid menghantar buku latihan untuk disemak oleh guru. (PBD) Penutup:-

Tidak berkenaan.

Menganalisis Round Table (Keliling Meja)

4 Bercerita

SAINS HAYAT

4 5.0 HAIWAN

60 minit Isnin

KEPENTINGAN BAHAGIAN TUBUH

(6)

PdPC pada hari ini:

Memuaskan Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

Memerhati Membuat Inferens

Mengelas Meramal

KBAT PAK-21

Tidak berkenaan.

Menilai Table Talkers (Perbincangan di meja)

4 Buku Latihan