RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN X GANJIL

(1)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Madrasah : MA Asy- Syafiiyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.1; 4.1

Materi : Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Alokasi Waktu : 4 pertemuan (1 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu memahami konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik serta membuat karya seni rupa dua dimensi menggunakan berbagai media dan teknik dengan melihat model

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa KegiatanInti

Pertemuan 1

 Mengamati gambar/observasi tentang konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya dua dimensi dengan menggunakan model

 Mengamati dan mengklasifikasi unsur, prinsip dan bahan dalam karya seni rupa

 Mengamati dan mengklasifikasi teknik dalam berkarya seni rupa Pertemuan 2

 Menanyakan tentang Konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa Pertemuan 3

 Mendiskusikan dalam kelompok, berkarya dua dimensi dengan menggunakan model sesuaidengan media dan teknik.

 Menganalisis media, teknik, prosedur, dalam menggambar dua dimensi dengan menggunakan model Pertemuan 4

 Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa

 Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan melihat model:

 benda mati

 benda hidup

 foto/gambar

 Berkarya seni rupa dua dimensi eksplorasi dengan berbagai media dan teknik Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran.

Penilaian Pengetahuan

Mengapa menggambar dengan menggunakan model penting

dilakukan?

Keterampilan

Membuat gambar dua dimensi dengan mencontoh model

Sikap

Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggung jawab

Mengetahui, Alabio, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(2)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Madrasah : MA Asy-Syafiiyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.2; 4.2

Materi : Karya seni rupa tiga dimensi Alokasi Waktu : 4 pertemuan (1 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan nilai estetisnya dan membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model

 Membuat apersepsi tentang karya seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti

Pertemuan 1

 Mengamati gambar/observasi tentang konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya tiga dimensi dengan menggunakan model

 Mengamati dan mengklasifikasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema dan nilai estetisnya

 Mendiskusikan dalam kelompok, berkarya tiga dimensi dengan menggunakan model sesuai dengan media dan teknik.

 Menganalisis media, teknik, prosedur, dalam menggambar tiga dimensi dengan menggunakan model Pertemuan 2

 Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk bertanya tentang konsep seni rupatiga dimensi yang ada dan berkembang saat ini.

 Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan langkah-langkah membuat karya seni rupa tiga dimensi

Pertemuan 3

 Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang unsur- unsur dan jenis-jenis karya seni rupa tiga dimensi secara berkelompok maupun perorangan. Apabila tidak memungkinkan dilakukan sekaligus di dalam kelas guru dapat memberikan tugas perorangannya (individu) sebagai tugas rumah.

 Bereksplorasi dengan berbagai media dan teknik

 Mengkomunikasikan konsep hasil eksplorasi berkarya tiga dimensi dengan berbagai media dan teknik.

Pertemuan 4

 Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap jenis, tema dan nilai estetis dalam karya seni rupa

 Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model:

 benda mati

 benda hidup

 foto/gambar Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran.

Jelaskan pengertian karya seni rupa tiga dimensi?

Keterampilan

Membuat gambar tiga dimensi dengan mencontoh model

Sikap Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggung jawab

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(3)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Madrasah : MA Asy-Syafiiyah Kelas/ Semester : X / Ganjil

KD : 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;3.2 Materi : Musik Tradisional

Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (1 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Memahami simbol, jenis, dan fungsi alat musik tradisional dan menganalisis alat music tradisional sebagai simbol, jenis dan fungsinya dalam masyarakat pendukungnya

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini

 Membuat apersepsi mengenai tentang Musik Tradisional KegiatanInti

Pertemuan 1

 Mengobservasi tentang teknik memainkan alat musik tradisional.

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang teknik bermain alat musik tradisional sesuai dengan alat yang dimainkan.

 Menganalisis teknik permainan alat musik tradisional sesuai dengan repertoar yang dimainkan Pertemuan 2-3

 Memainkan alat musik tradisional secara berkelompok sesuai dengan repertoar yang dimainkan

 Refleksi dan Konfirmasi dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran

Apa makna bermain musik tradisional secara berkelompok?

Keterampilan Memainkan alat musik Tradisional secara berkelompok

sesuai dengan repertoar.

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(4)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Madrasah : MA Asy-Syafiiyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.2;4.2

Materi : Alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya

Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (1 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Menganalisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya dan mempresentasikan hasil analisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya

 Membuat apersepsi mengenai tentang Alat music tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya KegiatanInti

Pertemuan 1-2

 Mengobservasi tentang jenis alat musik tradisional dalam seni ritual dan seni di masyarakat berdasarkan pengamatan langsung atau melalui media audio/ audio visual.

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang jenis alat musik tradisional dalam seni ritual dan seni di masyarakat berdasarkan pengamatan langsung atau melalui media audio/ audiovisual.

 Mengidentifikasi jenis alat musik tradisional dalam seni ritual di masyarakat berdasarkan pengamatan langsung atau melalui media audio/audiovisual

 Mengidentifikasi jenis alat musik tradisional dalam seni hiburan di masyarakat berdasarkan pengamatan langsung atau melalui media audio/audiovisual

Pertemuan 3-4

 Mempresentasikan perbedaan music dalam seni ritual dan seni hiburan di masyarakat.

Refleksi dan Konfirmasi dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam Pembelajaran

Apa makna bermain Alat music tradisional berdasarkan jenis dan

fungsinya secara berkelompok?

Keterampilan Memainkan alat musik Tradisional secara berkelompok

sesuai dengan repertoar.

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

(5)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Madrasah : MA Asy-Syafiiyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.1;4.1

Materi : Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi AlokasiWaktu : 3 Pertemuan (1 x 45 menit) Tujuan Pembelajaran

Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisidan meragakan gerak tari tradisional berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai dengan hitungan/ ketukan.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisi Kegiatan Inti

Pertemuan 1

 Mengobservasi tentang ragam gerak tari tradisi daerah setempat berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur dengan berbagai iringan.

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang ragam gerak tari tradisi daerah setempat.

 Menganalisis konsep, teknik dan prosedur secara berurutan ragam gerak pada tari yang akan diperagakan Pertemuan 2-3

 Melakukan latihan ragam gerak tari tradisional daerah setempat secara berkelompok

Apa kebermaknaan Melakukan ragam gerak

Tari tradisi daerah setempat?

Keterampilan Meragakan ragam gerak

Tari tradisi daerah setempat.

Sikap Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggungjawab

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Madrasah : MA Asy- Syafi’iyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.2; 4.2

Materi : Bentuk, jenis, dan nilai estetis dalam ragam gerak dasar tari tradisi Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (1 x 45 menit)

(6)

Memahami bentuk, jenis, dan nilai estetis dalam ragam gerak dasar tari tradisidan meragakan gerak tari tradisional berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur sesuai dengan hitungan/ketukan

 Membuat apersepsi mengenai tentang bentuk, jenis, dan nilai estetis dalam ragam gerak dasar tari tradisi Kegiatan Inti

Pertemuan 1-2

 Mengobservasi tentang bentuk, jenis dan nilai estetis iringan tari tradisi daerah setempat.

 Mengamati secara seksama contoh-contoh gambar maupun video visual ragam gerak tari tradisi setempat berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan

 Mendiskusikan dalam kelompoktentanggerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan yang ditiru.

 Mendiskusikan dan melakukan latihan gerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan yang ditiru

 Menganalisis simbol, jenis, dan nilai estetis dengan berbagai macam musik iringan ragam gerak tari tradisi daerah setempat kaitannya dengan ragam gerak tari

Pertemuan 3-4

 Melakukan latihan gerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan yang ditiru

 Meragakan dan mempresentasikan hasil merangkai berbagai ragam gerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan

Apa kebermaknaan Melakukan gerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan

yang ditiru?

Keterampilan

Meragakan ragam gerak tari tradisi daerah setempat sesuai dengan

simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan.

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater) Madrasah : MA Asy-Syafiiyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.1;4.1

Materi : Seni peran bersumber seni teater tradisional

Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (1 x 45 menit)

(7)

Memahami konsep, teknik dan prosedur seni peran bersumber seni teater tradisionaldan meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran bersumber seni teater tradisional

 Membuat apersepsi mengenai tentang Seni peran bersumber seni teater tradisional Kegiatan Inti

Pertemuan 1-2

 Mengamati gambar / observasi tentang konsep, teknik, dan prosedur seni peran bersumber seni teater tradisional.

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang konsep, teknik, prosedur, dalam melakukan seni peran pada teater tradisional.

 Menganalisis seni peran pada teater tradisional.

Pertemuan 3-4

 Melakukan latihan pementasan seni peran pada teater tradisional

 Refleksi dan konfirmasi dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran

Apa kebermaknaan Pembelajaran teater Tradisional dalam Kehidupan sehari-hari?

Keterampilan Mementaskan adegan pada

Seni peran sesuai dengan konsep, teknik, dan prosedur

pada pementasan teater tradisional

Sikap

Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggung

jawab

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)

Madrasah : MA Asy-Syafiiyah Kelas/Semester : X / Ganjil

KD : 3.2;4.2

Materi : Menyusun naskah lakon

bersumber dari cerita tradisional AlokasiWaktu : 4 Pertemuan (1 x 45 menit)

(8)

sesuai kaidah seni teater tradisional

 Membuat apersepsi mengenai tentang Menyusun naskah lakon bersumber dari cerita tradisional Kegiatan Inti

Pertemuan 1-2

 Mengamati gambar / observasi tentang naskah lakon seni teater tradisional berdasarkan jenis, bentuk, dan makna lakon seni teater tradisional

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang teknik pembuatan naskah sesuai dengan kaidah seni teater tradisional.

 Menganalisis naskah lakon bersumber dari cerita tradisional.

Pertemuan 3-4

 Menyusun naskah teater tradisional

 Mempresentasikan naskah yang telah disusun teater tradisional secara perorangan atau kelompok Melakukan Refleksi dan Konfirmasi.

 Refleksi dan konfirmasi dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam pembelajaran

1. Apa yang dimaksud dengan hakekat lakon?

2. Apa perbedaan lakon teater Tradisional rakyat dan teater tradisional istana ?

Keterampilan Menyusun naskah lakon sesuai kaidah seni teater

tradisional

Sikap

Menunjukkan sikap tekun, disiplin, dan bertanggung jawab

Guru Mata Pelajaran

Maulida, S. Pd.