( RPP )
Sekolah : SMPN 1 JAPARA
Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Negara – Negara ASEAN
Sub Materi : Interaksi Antarnegara – negara ASEAN
Sub Submateri : Pengertian, Faktor Pendrong dan Penghambat Kerjasama, bentuk bentuk Kerjasama dan Perkembangannya, Pengaruh Kerjasama dalam berbagai bidang terhadap kehidupan di ASEAN serta Upaya – upaya meningkatkan kerjasama diantara Negara – negara ASEAN
Alokasi Waktu : 16 x 40’ (8 Pertemuan ) A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1. Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara – negara ASEAN yang
diakibatkan oleh factor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik ) dan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan politik.
3.1.9. Mendiskusikusikan factor – factor pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
3.1.10. Mendiskusikan bentuk – bentuk kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
3.1.11. Mendiskusikan pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan negara – negara anggota ASEAN
3.1.12. Mendiskusikan upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi
4.1.6. Mempresentasikan hasil diskusi tentang factor – factor pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
dan negara – negara ASEAN yang
diakibatkan oleh factor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan,politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan politik.
4.1.7. Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk – bentuk kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
4.1.8. Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan negara – negara anggota ASEAN
4.1.9. Menulis gagasan mengenai upaya - upaya
meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ke 8 dan 9 ( 4JP/ 2 kali pertemuan )
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :
( Kompetensi Pengetahuan )
3.1.9. Mendiskusikusikan factor – factor pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
D.
( Kompetensi Keterampilan )
4.1.6. Mempresentasikan hasil diskusi tentang factor – factor pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
Pertemuan Ke 10 dan 11 ( 4JP/ 2 kali pertemuan )
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :
( Kompetensi Pengetahuan )
E. 3.1.10. Mendiskusikan bentuk – bentuk kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
( Kompetensi Keterampilan )
4.1.7. Mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk – bentuk kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
Pertemuan Ke 12 dan 13 ( 4JP/ 2 kali pertemuan )
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :
( Kompetensi Pengetahuan )
3.1.11. Mendiskusikan pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan negara – negara anggota ASEAN
( Kompetensi Keterampilan )
4.1.8. Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan negara – negara anggota ASEAN
Pertemuan Ke 14 dan 15 ( 4JP/ 2 kali pertemuan )
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :
( Kompetensi Pengetahuan )
3.1.12. Mendiskusikan upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
( Kompetensi Keterampilan )
4.1.9. Menulis gagasan mengenai upaya - upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
1. Factor – factor pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negaraanggota ASEAN
2. Bentuk – bentuk kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
3. Pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan negara – negara anggota ASEAN
4. Upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
G. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model pembelajaran : Inquiry/Discovery Learning
Pembelajaran Kooperatif ( Tipe Jigsaw ) H. Media dan Bahan
Media
Video Pembelajaran IPS ( ASEAN )
Bahan Kertas HVS
Spidol I. Sumber Belajar
Sumber Belajar: Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik,LMS,lingkungan kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet
J. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 8 (Kedelapan) (2 Jam Pelajaran/80 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang kamar mandi dan penggunaannya dengan baik.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6. Guru memberikan apersepsi mengenai factor – factor pengdorong dan penghambat kerjasama anatara negara – negara ASEAN
Kelas Percontohan
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangfactor – factor pengdorong dan penghambat kerjasama anatara negara – negara ASEAN 8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami Kerjasama ASEAN,factor – factor
10 menit
pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negaraanggota ASEAN
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Inti Langkah 1. Mengamati
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
1.
Peserta didik diminta untuk membaca materi mengenai pengertian kerja sama yang terdapat di buku siswa.2.
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri atas3-4 orang.
Kelas Percontohan
3.
Peserta didik diminta untuk membaca materi mengenai pengertian kerja sama yang terdapat di buku siswa yang ada pada LMS4.
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri atas3-4 orang.
Langkah 2. Menanya
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
5. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan gambar dan hasil diskusi kelompok. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif yang terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh, mengapa terjadi kerja sama? Atau apa syarat terjadinya kerja sama?
6. Salah satu peserta didik diminta untuk menuliskan daftar pertanyaan yang telah dirumuskan oleh masing- masing kelompok.
Kelas Percontohan
7. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan gambar dan hasil diskusi kelompok. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif yang terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh, mengapa terjadi kerja sama? Atau apa syarat terjadinya kerja sama?.
Pertanyaan dituliskan di Ms Word pada laptop mereka masing – masing
8. Salah satu peserta didik diminta untuk menuliskan daftar pertanyaan yang telah dirumuskan oleh masing-masing kelompok.
Langkah3. Mengumpulkan Informasi
60 menit
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
9. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari buku untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan.
Kelas Percontohan
10.Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari buku dan bahan bacaan yang ada pada LMS untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan.
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup
10 menit
Pertemuan 9 (Kesembilan) (2 Jam Pelajaran/80 menit) ( Melanjutkan pertemuan kedelapan )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang kamar mandi dan penggunaannya dengan baik.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6. Guru memberikan apersepsi mengenai factor – factor pengdorong dan penghambat kerjasama anatara negara – negara ASEAN
Kelas Percontohan
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentang factor – factor pengdorong dan penghambat kerjasama anatara negara – negara ASEAN 8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta didik akan memahami Kerjasama ASEAN,factor – factor pendorong dan penghambat kerjasama antara negara – negaraanggota ASEAN
10 menit
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Inti Langkah4. Menganalisis
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
1. Guru membimbing peserta didik untuk mendapatkan jawaban yang benar.
2. Peserta didik secara berkelompok diminta untuk mengisi kolom tentang faktor pendorong dan faktor penghambat kerja sama negara-negara ASEAN.
Kelas Percontohan
3. Guru membimbing peserta didik untuk mendapatkan jawaban yang benar.
4. Peserta didik secara berkelompok diminta untuk mengisi kolom tentang faktor pendorong dan faktor penghambat kerja sama negara-negara ASEAN, kemudian menuliskannya pada lembar kerja siswa yang ada pada LMS seperti yang ada pada kolom berikut :
Langkah5. Mengkomunikasikan
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
5. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan membawa LK yang telah dibagikan guru kepada siswa
Kelas Reguler Percontohan
6. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan LK yang ada di LMS dan memakai proyektor
60 menit
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
10 menit
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup Penugasan:
( Tugas Terstruktur ) Siswa Normal :
Mengapa perbedaaan ideologi menjadi factor penghambat kerjasama di kawasan Asia Tenggara ( sebutkan 5 alasannya )
Siswa Inklusi :
Mengapa perbedaaan ideology menjadi factor penghambat kerjasama di kawasan Asia Tenggara ( sebutkan 1 saja alasannya )
Pertemuan 10 (Kesepuluh) (2 Jam Pelajaran/80 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap orang tua terutama ibu yang telah melahirkan kita.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6.
Guru memberikan apersepsi mengenai bentuk – bentuk kerjasaama ASEAN Kelas Percontohan
7.
Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangbentuk – bentuk kerjasaama ASEAN8.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai danmanfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi tentang bentuk – bentuk kerjasaama ASEAN
9.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).10 menit
Inti Langkah 1 . Mengamati
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
1. Peserta didik membaca artikel ini dengan tema kerjasama negara – negara ASEAN dengan baik
60 menit
Kelas Percontohan
2. Peserta didik membaca artikel ini dengan tema kerjasama negara – negara ASEAN dengan baik dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN
Langkah 2. Menanya
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
3. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hasil pembacaan artikel.
Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif yang terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh, bagaimana bentuk kerjasama Asean dalam bidang Sosial,Budaya, Politik, dan Keamanan serta kebudayaan?
4. Salah satu peserta didik diminta untuk menuliskan daftar pertanyaan yang telah dirumuskan oleh masing- masing kelompok.
Kelas Percontohan
5. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan gambar dan hasil diskusi kelompok. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif yang terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh bagaimana bentuk kerjasama Asean dalam bidang Sosial,Budaya, Politik, dan Keamanan serta kebudayaan?
Pertanyaan dituliskan di Ms Word pada laptop mereka masing – masing
6. Salah satu peserta didik diminta untuk menuliskan daftar pertanyaan yang telah dirumuskan oleh
masing-masing kelompok.
Langkah3. Mengumpulkan Informasi
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
7. Peserta didik mencari informasi mengenai hubungan kerja sama yang terjadi di Indonesia dengan negara ASEAN lainnya. Informasi dapat diperoleh dari buku, majalah, ataupun internet.
Kelas Percontohan
8. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku, LMS dan internet) untuk menjawab pertanyaan yang di Lembar Kerja Siswa yang ada pada LMS.
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup
10 menit
Pertemuan 11 (Kesebelas) (2 Jam Pelajaran/80 menit) ( Melanjutkan pertemuan kesepuluh )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
10 menit
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap orang tua terutama ibu yang telah melahirkan kita.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6.
Guru memberikan apersepsi mengenai bentuk – bentuk kerjasaama ASEAN Kelas Percontohan
7.
Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangbentuk – bentuk kerjasaama ASEAN8.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai danmanfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi tentang bentuk – bentuk kerjasaama ASEAN
9.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).Inti Langkah4. Menganalisis
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
10.Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan bentuk kerja sama negara-negara ASEAN. Guru mendampingi dan mengarahkan jalannya diskusi.
Kelas Percontohan
11.Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan bentuk kerja sama negara-negara ASEAN. Guru mendampingi dan mengarahkan jalannya diskusi.
Langkah5. Mengkomunikasikan
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
12.Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan membawa LK yang telah dibagikan guru kepada siswa
Kelas Reguler Percontohan
13.Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan LK yang ada di LMS dan memakai proyektor
60 menit
Penutup a. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan
10 menit
pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Peserta didik diberi pesan moral.
c. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
d. Guru menyampaikan salam penutup Penugasan:
(Tugas Tidak Terstruktur) Siswa Normal :
Carilah 3 bentuk kerjasama yang dilakukan oleh negara – negara ASEAN dalam waktu dekat ini dan bagaimana peran Indonesia dalam kerjasama tersebut !
Siswa Inklusi :
Carilah 1 bentuk kerjasama yang dilakukan oleh negara – negara ASEAN dalam waktu dekat ini dan bagaimana peran Indonesia dalam kerjasama tersebut !
Pertemuan 12 ( Keduabelas )(2 Jam Pelajaran/80 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang kerugian merokok 5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
10 menit
Inti Langkah 1 . Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
1.
Guru memberikan apersepsi mengenai pengaruh kerjasama ASEAN dalam berbagai bidang terhadap kehidupan di ASEAN Kelas Percontohan
2.
Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangpengaruh kerjasama ASEAN dalam berbagai bidang terhadap kehidupan di ASEAN3.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi80 menit
yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi mengenaipengaruh kerjasama ASEAN dalam berbagai bidang terhadap kehidupan di ASEAN
4.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).Langkah 2 . Menyajikan Informasi
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
5. Guru meminta siswa membaca buku siswa ( materi Pengaruh kerjasama ASEAN )
Kelas Percontohan
6. Guru meminta siswa membaca buku siswa ( materi Pengaruh kerjasama ASEAN ) pada materi di LMS yang telah diberikan guru
7. Menayakan kepada siswa tentang kata – kata penting yang telah digaris bawahi
8. Menanyakan kepada siswa “ Bagaimanakah pengaruh kerjasama ASEAN terhadap kehidupan di ASEAN ?
Langkah 3 . Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok – kelompok Belajar
9. Peserta didik dibagi dalam kelompok beranggotakan 5 orang (kelompok asal).
10.Peserta didik dalam kelompok
mendatangkan/mendatangi kelompok ahli untuk mendiskusikan pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan di negara-negara ASEAN.
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup
10 menit
(Melanjutkan pertemuan keduabelas)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang kerugian merokok 5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
10 menit
Inti Langkah 4 . Membimbing Kelompok Belajar dan Belajar 11.Guru Mendampingi dan mengarahkan.
Langkah 5. Melakukan Evaluasi
12.Meminta setiap kelompok menempelkan posternya tempat yang telah disediakan guru
13.Meminta setiap kelompok mempresentasikan posternya dan kelompok lain diminta menanggapinya
14.Memberikan umpan balik terhadap hasil presentasi setiap kelompok
Langkah 5. Melakukan Penghargaan
15.Mengumumkan kelompok yang telah berkinerja baik 16.Memberikan “ Tanda Bintang “ kepada semua siswa dari
anggota kelompok yang berkinerja terbaik.
80 menit
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup
10 menit
Penugasan:
( Tugas Terstruktur ) Siswa Normal :
Mendiskripsikan beberapa pegaruh perubahan ruang dan interaksi antar ruang terhadap keberlangsungan kehidupan budaya di negara – negara ASEAN !
Siswa Inklusi :
Mendiskripsikan satu pegaruh perubahan ruang dan interaksi antar ruang terhadap keberlangsungan kehidupan budaya di negara – negara ASEAN !
Pertemuan 14 ( Keempatbelas) (2 Jam Pelajaran/80 menit )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang keistimewaan membaca sholawat kepada baginda nabi Muhammad SAW
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6. Guru memberikan apersepsi mengenaiupaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
Kelas Percontohan
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangupaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
9.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).10 menit
Inti Langkah 1 . Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
1. Guru memberikan apersepsi mengenai upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
Kelas Percontohan
80 menit
2.
Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan3. Video dengan LCD tentangupaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi mengenaiupaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
5.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yangakan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Langkah 2 . Menyajikan Informasi
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6.
Guru meminta siswa membaca buku siswa materi tentang
upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN Kelas Percontohan
7.
Guru meminta siswa membaca buku siswa tentang
upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEANpada materi di LMS yang telah diberikan guru
8. Menayakan kepada siswa tentang kata – kata penting yang telah digaris bawahi
9. Menanyakan kepada siswa “ Bagaimanakah
upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEANLangkah 3 . Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok – kelompok Belajar
10. Peserta didik dibagi dalam kelompok beranggotakan 5 orang (kelompok asal).
11. Peserta didik dalam kelompok
mendatangkan/mendatangi kelompok ahli untuk mendiskusikan pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan di negara-negara ASEAN.
Langkah 4 . Membimbing Kelompok Belajar dan Belajar 12. Guru Mendampingi dan mengarahkan.
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses 10 menit
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup
Pertemuan 15 ( Kelimabelas ) (2 Jam Pelajaran/80 menit ) (Melanjutkan pertemuan keempetbelas)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam.
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang keistimewaan membaca sholawat kepada baginda nabi Muhammad SAW
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
Kelas Reguler Ac dan Reguler Fan
6. Guru memberikan apersepsi mengenaiupaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
Kelas Percontohan
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video dengan LCD tentangupaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi upaya – upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
9.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).10 menit
Inti Langkah 5. Melakukan Evaluasi
10. Meminta setiap kelompok menempelkan posternya tempat yang telah disediakan guru
11. Meminta setiap kelompok mempresentasikan posternya dan kelompok lain diminta menanggapinya
12. Memberikan umpan balik terhadap hasil presentasi setiap kelompok
Langkah 5. Melakukan Penghargaan
13. Mengumumkan kelompok yang telah berkinerja baik 14. Memberikan “ Tanda Bintang “ kepada semua siswa
dari anggota kelompok yang berkinerja terbaik.
80 menit
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral.
3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.
4. Guru menyampaikan salam penutup
10 menit
Penugasan:
(Tugas Terstruktur) Siswa Normal :
Menulis beberapa gagasan mengenai upaya - upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
Siswa Inklusi :
Menulis satu gagasan mengenai upaya - upaya meningkatkan kerjasama negara – negara ASEAN
K. Penilaian
1. Teknik Penilaian a. Sikap spiritual
No. Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu
Pelaksanaan Keterangan 1. Observasi Lembar
Observasi (Catatan Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian
pembelajaran (assessment for and of learning)
b. Sikap sosial
No. Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu
Pelaksanaan Keterangan 1. Observasi Lembar
Observasi (Catatan Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk dan pencapaian
pembelajaran (assessment for and of learning)
2. Penilaian
diri Lembar
Observasi (Catatan Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajaran usai
Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)
3. Penilaian antar teman
Lembar Observasi (Catatan Jurnal)
Terlampir Saat
pembelajaran usai
Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) c. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu
Pelaksanaan Keterangan
menjodohkan, isian, dan/atau lainnya
usai (assessment for learning) dan sebagai pembelajaran (assessment as learning) d. Keterampilan
No. Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu
Pelaksanaan Keterangan 1. Proyek Masalah
sehari-hari berkaitan Negara – negara ASEAN
Carilah 3 bentuk kerjasama yang dilakukan oleh negara – negara ASEAN dalam waktu dekat
ini dan
bagaimana peran Indonesia dalam kerjasama tersebut !
Di luar PBM selama satu minggu
Penilaian untuk, sebagai,
dan/atau pencapaian pembelajaran
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal- soal PAS.
Mengetahui ..., Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
