PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP ( PKR )
OLEH :
NAMA: 1. NURHAYATI (836239448)
2. PUTRI ANDIKA YULIANI (836222168) 3. ROSA NENDAH ERVINA (836230799) 4. SITI AMATULLAH (836225045) KELAS: D / PGSD BI
KELOMPOK III
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NASIONAL UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ JAKARTA
2018.3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MODEL 2.1.1
Nama Sekolah : SDN JATI MELATI 01 Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : II dan III /1
Topik : Menyebutkan bagian tubuh hewan dan tumbuhan
Waktu : 2 JP x 35 menit
I. Standar Kompetensi
Kelas 2: Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kelas 3: Mendeskripsikan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
II. Kompetensi Dasar
Kelas 2: 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
Kelas 3: 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
III. Indikator
1. Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 2. Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan
3. Mengidentifikasi fungsi bagian-bagian utama hewan 4. Mengidentifikasi bagian-bagian utama tumbuhan
IV. Tujuan Pembelajaran Kelas 2 dan Kelas 3 (IPA)
1. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian- bagian utama hewan di sekitar rumah dengan benar.
2. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian- bagian utama tumbuhan di sekitar rumah dengan benar.
3. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian- bagian utama hewan di sekitar sekolah dengan benar.
4. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan bagian- bagian utama tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar.
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan disekitar sekolah dengan benar.
6. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama tumbuhan disekitar sekolah dengan benar
7. Melalui puzzle (potongan gambar bagian utama hewan) yang disediakan, siswa mampu menyusun bagian-bagian pada hewan dengan benar.
8. Melalui puzzle (potongan gambar bagian tumbuhan) yang disediakan, siswa mampu menyusun bagian-bagian pada tumbuhan dengan benar.
V. Pokok Materi
Bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
Tumbuhan Hewan
BAGIAN UTAMA TUBUH HEWAN
· Bagian utama tubuh hewan :
1. Kepala 2. Badan
3. Anggota gerak
A. KUCING
Bagian utama tubuh kucing :
1. Kepala : Telinga, mulut, hidung, mata, kumis 2. Badan : Dada, perut, ekor, rambut
3. Alat gerak : Kaki
Guna bagian tubuh kucing :
Mata : berguna untuk melihat Telinga : berguna untuk mendengar Mulut : berguna untuk makan
Gigi :berguna untuk mengunyah makanan Kumis : berguna untuk mendeteksi mangsa Ekor : berguna untuk keseimbangan tubuh
Rambut : berguna untuk menutup dan menghangatkan tubuh.
Kaki : berguna untuk berjalan Cakar : menerkam mangsa
Penjelasan :
Ø Telinga kucing berbentuk segitiga
Ø Mata kucing sangat tajam sehingga dapat melihat di kegelapan
Ø Rambut kucing harus selalu kering, agar suhu tubuh kucing stabil dan terhindar dari penyakit
Ø Kaki kucing ada empat dan bergerak dengan cara berjalan
B. IKAN
Bagian utama tubuh ikan :
1. Kepala : Mata, insang, mulut 2. Badan : Perut, dada, sisik 3. Alat gerak : Sirip dan ekor
Kegunaan bagian tubuh ikan : Mata : berguna untuk melihat Insang : berguna untuk bernafa Mulut : berguna untuk makan
Sisik : berguna untuk melindungi tubuh Sirip : Berguna untuk berenang
Ekor : berguna untuk mengatur arah gerak / berbelok-belok
Macam-macam sirip ikan : 1. Sirip dada
2. Sirip perut 3. Sirip punggung 4. Sirip belakang
PENJELASAN :
Ø Ikan tidak memiliki kelopak mata sehingga dikira tidak pernah tidur, padahal ikan tidur dengan ciri-ciri diam. hanya sirip dan ekornya saja yang bergerak.
Ø Ikan lele memiliki senjata PATIL sebagai senjata untuk melindungi diri dari musuhnya
Ø Sisik ikan berwarna-warni. warna-warna cerah biasanya menandakan bahwa ikan itu beracun. Dan apabila berwarna gelap (coklat, hitam, abu-abu) biasanya menandakan bahwa ikan itu bisa dimakan (dikonsumsi)
C. AYAM
Bagian utama tubuh ayam :
Kepala : Mata, cuping telinga, lubang hidung, paruh, pial (jengger), gelambir Badan : Dada, perut, ekor
Anggota gerak :Kaki
Kegunaan bagian tubuh ayam :
Jalu (Taji) : Senjata ayam untuk melindungi diri dari musuhnya Pial (jengger) : Senjata ayam untuk melindungi diri dari musuhnya Ekor : Menjaga keseimbangan tubuh
PENJELASAN
Ayam jantan selalu berkokok di pagi hari sebagai tanda untuk mengawali mencari makan dan menunjukkan wilayah kekuasaannya.
Tubuh ayam ditutupi oleh bulu yang selalu kering walaupun terkena air
D. BAGIAN UTAMA TUMBUHAN
· Bagian utama tumbuhan ada 5 : 1. Akar
2. Batang 3. Buah 4. Bunga 5. Daun
· Fungsi bagian utama tumbuhan :
1. Akar : Menyerap air dan mineral, menahan tumbuhan agar kuat 2. Batang : Mengalirkan air dari akar ke daun, menopang tumbuhan 3. Buah : Menyimpan cadangan makanan
4. Bunga : Alat perkembangbiakan
5. Daun : Membuat makanan sendiri (fotosintesis), bernafas
PENJELASAN
Pohon kelapa mempunyai bagian-bagian utama, dan bagian utamanya dapat berguna dalam kehidapan sehari-hari. Pohon kelapa ini biasa banyak ditemui di daerah pantai.
VI. Alat, Media dan Sumber Belajar 1. Alat dan Media
a. Video anggota tubuh hewan
b. Gambar Pohon kelapa dengan bagian-bagian utamanya.
c. Gambar yang sudah dipotong-potong membentuk bagian tubuh yang utuh.
Pohon kelapa, ayam, ikan, dan kucing.
2. Sumber Belajar
a. Buku tematik IPA kelas 2
b. Buku tematik IPA kelas 3 Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
VII. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi
2. Make a match 3. Tanya jawab 4. Persentasi
VIII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
b. Mengkondisikan siswa siap belajar melalui ice breaking.
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa
d. Guru mengecek kehadiran siswa
e. Guru dan siswa bersama-sama berdiskusi secara singkat untuk membuat kesepakatan kelas
f. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab mengenai jenis-jenis makhluk hidup. Contoh “Di dunia ini banyak sekali makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! Ya, betul. Makhluk hidup meliputi tumbuhan, hewan, dan manusia.
Apakah kalian bernapas, makan, dan selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari berhenti bernapas dan makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan, makhluk hidup juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik? Bagaimana adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik kalian tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
g. Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan.
3. Kegiatan Inti
a. Siswa ditunjukkan sebuah gambar melalui video dari bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan untuk dicermati bersama.
b. Guru menanyakan isi dari video yang ditampilkan tersebut.
c. Dibawah bimbingan guru, siswa kelas 3 diminta membimbing siswa kelas 2 untuk menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dan bagian-bagian tumbuhan.
d. Guru meminta siswa untuk membentuk 4 kelompok yaitu masing-masing kelompok menyusun bagian-bagian utama dari hewan dan tumbuhan melalui kertas origami yang udah dipotong bagian-bagiannya menjadi butuh dan tepat.
(gabungan kelas)
e. Masing-masing kelompok diminta melakukan kegiatan mencocokkan gambar serta label dan fungsinya (make a match}.
f. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempersentasikan hasil kerjanya ke depan kelas dan hasil kerjanya di temple di papan tulis.
g. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan pada kelompok yang prensentasi.
h. Guru memberikan feedback pada kelompok yang presentasi dan memberikan reward karena sudah berani tampil di depan kelas.
i. Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi dalam proses identifikasi dan menganalisis bagian-bagian utama dari hewan dan tumbuhan.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru meriview proses pembelajaran
b. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan kembali bagian-bagian tubuh hewan dan tumbuhan secara lisan.
c. Guru menyimpulkan bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan d. Guru memberikan tugas rumah
e. Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.
IX. Penilaian
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASILDISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4 3 2 1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Berpengetahuan sesuai kompetensi
* Berpengetahuan cukup
* Belum mencapai pengetahuan sesuai kompetensi
* Bersikap baik dan positif selama pembelajaran
* Bersikap cukup baik dan positif selama pembelajaran
* Masih perlu diingatkan untuk bersikap baik dan positif selama pembelajaran.
4 2 1
4 2 1
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai Pengetahua
n Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Catatan :
nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.
Mengetahui, Pondok Melati, 29 Agustus 2018
Kepala Sekolah SDN Jati Melati 01 Guru Kelas III
Yayah Rochayati, MM. Pd Putri Andika Yuliani, S.Pd
NIP. 19691211 199005 2 001 Nip. -
Lembar kerja Siswa Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan bagian tubuh hewan ayam dan jelaskan Fungsinya!
No
. Bagian Utama Fungsinya
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
Lembar kerja Siswa Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan bagian tubuh hewan ikan dan jelaskan Fungsinya!
No
. Bagian Utama Fungsinya
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
Lembar kerja Siswa Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan bagian tubuh hewan kucing dan jelaskan Fungsinya!
No
. Bagian Utama Fungsinya
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
Lembar kerja Siswa Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan bagian utama pohon kelapa dan jelaskan Fungsinya!
No
. Bagian Utama Fungsinya
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
Tugas mandiri Nama : No. Absen :
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!
1. Kucing memiliki kaki berjumlah ...
a. Dua b. Tiga c. empat
2. Sayap digunakan hewan untuk ...
a. Berenang b. Menyelam c. terbang
3. Hewan yang memiliki sirip yaitu ...
a. sapi b. Ikan c. ayam
4. Hidung kucing digunakan untuk ...
a. Berjalan b. melihat tikus c. mencium bau
5. Mulut burung berbentuk ...
a. Paruh b. Sirip c. belalai
6. Ikan memiliki ... di tubuhnya
a. Bulu b. Sisik c. paruh
7. Hewan yang suka berkokok adalah ...
a. Singa b. Kucing c. ayam
8. Cuit-cuit adalah suara dari ...
a. Sapi b. Kambing c. burung
9. Gigi hewan digunakan untuk ...
a. mengunyah makanan b. mencium bau c. terbang ke langit
10. Tumbuhan menyalurkan air dan makanan melalui ...
a. Bunga b. Buah c. Batang
11. Bagian tubuh kelinci yang digunakan untuk mendengar adalah ...
a. Telinga b. Hidung c. gigi
12. Elang mempunyai .... untuk mencengkeram tikus.
a. Sayap b. Ekor c. cakar
13. Ikan hidup di air. Ayam hidup di ...
a. Udara b. Pohon c. darat 14. Hewan yang tidak bisa hidup di air diantaranya adalah ...
a. Lele b. Bandeng c. kelinci
15. Bagian tubuh tumbuhan yang berada dalam tanah adalah ...
a. akar b. Daun c. bunga
16. Daun mangga berwarna ...
a. Hitam b. Hijau c. putih
17. Bagian tumbuhan yang berwarna-warni adalah ...
a. Batang b. Akar c. bunga
18. Bagian tubuh tumbuhan yang dimakan manuisia karena rasanya yang manis adalah ...
a. buah b. Daun c. akar
19. Bagian tubuh tumbuhan yang paling keras adalah ...
a. Buah b. Daun c. batang
20. Bunga mawar jika kekurangan air akan ...
a. Mekar b. Layu c. Subur
JAWABAN 1. c. empat 2. c. terbang 3. b. ikan
4. c. mencium bau 5. a. paruh
6. b. sisik 7. c. ayam 8. c. burung
9. a. mengunyah makanan 10. c. batang
11. a. telinga 12. c. cakar 13. c. darat 14. c. kelinci 15. a. akar 16. b. hijau 17. c. bunga 18. a. buah 19. c. batang 20. b. layu
