RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Course Identity
Identitas dan Validasi Validation and Identity
Nama Name
Tanda Tangan Signature
Kode Mata KuliahCourse Code
: 8013244009 Dosen Pengembang RPS : Dr. Cahyono Ikhsan, S.T., M.T.
Nama Mata Kuliah Course Name
: Fisika Dasar 2
Fundamental of Physics 2
Ir. Solichin, M.T.
Ir. Budi Utomo, M.T.
Muh. Yani Bhayusukma, ST, MT, Ph.D Dr. Eng. Halwan Alfisa S., ST, MT Lina Indawati, S.T., M.T.
Erik Wahyu Pradana S.T., M.Eng.
Iva Yenis Septiariva S.T., M.T.
Bobot Mata Kuliah (sks) Course Credit Unit
: 4 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Cahyono Ikhsan, S.T., M.T.
Semester Semester
: 1 Mata Kuliah Prasyarat
Pre/Co –requisite
: - Kepala Program Studi : Dr. Niken Silmi Surjandari, ST, MT
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Learning outcomes (LO)
Kode CPL Unsur CPL
CPL-1 : Menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan ilmu rekayasa untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Apply knowledge of mathematics, science, and engineering to solve complex civil engineering problems
CP Mata kuliah (CPMK)
Course Learning Outcomes (CLO)
CPMK 1 : Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan Fisika Dasar untuk memecahkan persoalan ketekniksipilan (tegangan, mekanika, gerak dan keseimbangan)
Bahan Kajian Keilmuan
Field of Scientific Studies
: 1. Benda yang berosilasi 2. Rotasi benda tegar 3. Momentum sudut
4. Torka
5. Dinamika gerak rotasi 6. Prinsip gelombang linier 7. Gelombang bunyi 8. Fluida
9. Kalor
Deskripsi Mata Kuliah
Brief Description
: Matakuliah ini merupakan matakuliah dasar, sebagai pemantapan dan persamaan materi yang harus dikuasai oleh mahasiswa pada tingkat dasar. Pokok bahasan meliputi materi : benda yang berosilasi, rotasi benda tegar, momentum sudut, torka, dinamika gerak rotasi, prinsip gelombang linier dan gelombang bunyi, fluida, dan kalor
This course is the basic course, as the stabilization and equality of material that must be mastered by the students at the basic level. The subject matter covers the material: oscillating object, rotation of rigid body, angular momentum, torque, dynamics rotational motion, linear wave principle and sound wave, fluid, and heat
Daftar Referensi Reference
: 1. David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker, Principle of Physics, 10th Edition, Wiley, International Student Version, 2014 2. Miller, F.J.R, College Physics, 5th edition, University of Arkansas, 1999
3. Halliday, Resnick, Fundamentals of physics, edisi 10, -, 2014 4. B. Giancoli, D.C, Fisika, Terjemahan, Erlangga, Jakarta, 2001
5. C. Paul A. Tipler, Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid I, Terjemahan, Erlangga, Jakarta, 2001
6. D. Serway, R.A., jewett, J, W, Physics for Scientists and Engineers withModern Physics, 9 th edition , -, 2014 7. Mikrajuddin Abdullah, Fisika Dasar I, Institut Teknologi Bandung, 2016
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa mampu menerapkan teori osilasi untuk
memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Frekuensi osilasi, bandul matematis sederhana, osilasi pegas, energi osilasi, mengukur percepatan gravitasi bumi, osilasi dawai, resonansi, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
2 Mahasiswa mampu menerapkan teori osilasi untuk
memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Osilasi teredam, strut MacPherson, osilasi dan ayunan kaki, spektrometer inframerah, osilator atom dalam zat padat, frekuensi kepakan sayap serangga, osilasi melalui pusat bumi, kepakan sayap burung, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 Ceramah, Diskusi Mahasiswa mengakses
SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
3 Mahasiswa mampu menerapkan teori gravitasi untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Gaya tanpa sentuhan, medan gravitasi di permukaan bumi, medan gravitasi di dalam bumi, energi potensial gravitasi di luar benda, energi potensial gravitasi di dalam benda, energi mekanik benda dalam orbit, gangguan pada kecepatan orbit, Hukum Kepler untuk gerak planet, pembuktian Hukum Kepler dengan Hukum Gravitasi Newton, pembuktian persamaan gravitasi dari Hukum Kepler, lubang hitam (black hole)
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
4 Mahasiswa mampu menerapkan teori gravitasi untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Pembelokan cahaya oleh medan gravitasi, pasang surut akibat gravitasi matahari dan bulan, percepatan gravitasi benda yang memiliki kerapatan tidak uniform, efek pengurangan konstanta gravitasi universal, batas terkecil massa jenis pulsar, pajang bulan kalender hijriyah, tahun hijriyah dan tahun masehi, hisab dan rukyat, lintasan benda yang ditembakkan sejajar permukaan bumi, lintasan planet Mars diamati dari Bumi, perkiraan lama gerhana matahari, ketinggian maksimum gunung di Bumi, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
5 Mahasiswa mampu menerapkan teori benda tegar dan elastisitas untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Momen inersia, momen intersia sejumlah partikel, momen inersia benda kontinu, dalil sumbu sejajar, jari-jari girasi, momen gaya, momen gaya total, Hukum Newton II untuk rotasi benda tegar, menggelinding dan selip, energi kinetik benda tegar, roda terbang, kerja oleh momen gaya, teorema kerja-energi gerak rotasi
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
6 Mahasiswa mampu menerapkan teori benda tegar dan elastisitas untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Teorema kerja energi umum, momentum sudut benda tegar, hubungan antara momentum sudut dan momen gaya, hubungan antara momentum sudut dan momentum linier, hukum kekekalan momentum sudut, gasing, mengapa motor miring di jalan melengkung?, fisika sepatu/sandal high heels, modulus elastisitas, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
7 Mahasiswa mampu menerapkan teori osilasi, gravitasi, benda tegar dan elastisitas untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan melalui studi kasus tertentu (Kuis)
Kuis/latihan soal mengenai penerapan teori osilasi, gravitasi, benda tegar dan elastisitas
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
8 UTS (Ujian Tengah Semester)
1,2,3,4,5,6,7 - 4x170’ CPL 1 Jawaban UTS: 30%
Tugas: 20 %
9 Mahasiswa mampu menerapkan teori fluida untuk
memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Arah gaya, bentuk permukaan fluida statis, massa jenis, modulus bulk dan kompresibilitas, tekanan hidrostatis, ketinggian permukaan fluida, Hukum Pascal, barometer, gaya angkat archimedes, (tenggelam, melayang, terapung), terusan Panama, infus, tekanan yang dilakukan gas, presto, tekanan dalam kabin pesawat, menghitung luas patung pangeran Diponegoro
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
10 Mahasiswa mampu menerapkan teori fluida untuk
memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Tegangan permukaan, kelengkungan permukaan fluida, kohesi dan adhesi, laju aliran fluida, debit aliran, persamaan kontinuitas, aliran laminer dan turbulen, Hukum Bernoulli, beberapa aplikasi Hukum Bernoulli,
viskositas, persamaan Poiseuille, Hukum Stokes, bilangan Reynolds, gesekan udara, topik khusus, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
11 Mahasiswa mampu menerapkan teori kalor untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Pengertian suhu, skala suhu, konversi antar skala suhu, alat ukur suhu, warna suhu, suhu dan
pertumbuhan bakteri, efek kalor pada benda, satuan energi kalor, beberapa fenomena yang diakibatkan kalor, kapasitas kalor, kalor jenis, kalor jenis kuantum, kalor lebur, kalor lebur material ukuran nanometer
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
12 Mahasiswa mampu menerapkan teori kalor untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Kalor uap, perpindahan kalor, pemanfaatan sifat kalor, pemanfaatan sifat perpindahan kalor, pemuaian termal, persamaan pemuaian, hubungan antara koefisien muai panjang, luas dan volume, permuaian lingkaran, pemuaian lingkaran berongga, mengapa zat cair memuai, pemuaian gas, aplikasi sifat pemuaian zat, mengukur pemuaian zat, fisika termal di sekitar kita, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
13 Mahasiswa mampu menerapkan teori solusi numerik untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Roda menggelinding di jalan, gerak turun
melingkar dengan gesekan, bandul simpangan besar
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
14 Mahasiswa mampu menerapkan teori solusi numerik untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Shuttlecock, dinamika rantai jatuh, dan persoalan dua benda
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
15 Mahasiswa mampu menerapkan teori fluida, kalor, solusi numerik untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan melalui studi kasus tertentu (Kuis)
Kuis/latihan soal mengenai penerapan teori fluida, kalor, solusi numerik
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, Diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL 1
16 UAS (Ujian Akhir Semester)
1,2,3,4,5,6,7 - 4x170’ CPL 1 Jawaban UAS: 30%
Tugas: 20 %
