Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah : KB0411728 Dosen Pengembang RPS : 1. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd.
2. Dr. Hartono, M.Hum.
3. Drs. Muh. Ismail, M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Problematika Berbahasa Indonesia 4. Dr. Rukayah, M.Hum.
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata
Kuliah
: Dr. Rukayah, M.Hum.
Semester : VI (enam)
Mata Kuliah Prasyarat : Konsep Dasar Bahasa dan Sastra Indonesia 1
Kepala Program Studi : Dr. Hartono, M. Hum Konsep Dasar Bahasa dan Sastra
Indonesia 2
Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL)
: Keterampilan Berbahasa Indonesia
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Kode CPL Unsur CPL
S4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
S6 S9
: Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1 : Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar.
P3 : Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK.
KU 1 : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan dan/atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.
KU 3 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KK 1 : Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab.
KK 3 : Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik.
CP Mata kuliah (CPMK) Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia.
Bahan Kajian Keilmuan 1. Kaidah ejaan bahasa Indonesia 2. Kaidah tata bahasa Indonesia
3. Kaidah peristilahan bahasa Indonesia
4. Kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi 5. Kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) urutan kata dalam kalimat
b) lafal
c) intonasi
6. Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) ejaan b) tanda baca
7. Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) kata tugas b) bentuk kata
c) kata dan maknanya
8. Masalah umum kebahasaan tentang judul berita dan bahasa koran (surat kabar) 9. Masalah umum kebahasaan tentang nalar dalam berbahasa
10. Masalah umum kebahasaan tentang:
a) bahasa sebunyi pengertian berbeda b) imbuhan
11. Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi 12. Praktik analisis kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) urutan kata dalam kalimat b) lafal
c) intonasi
13. Praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) ejaan b) tanda baca
14. Praktik analisis kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) kata tzugas b) bentuk kata
c) kata dan maknanya
Deskripsi Mata Kuliah Mahasiswa diajarkan berbagai Problematika yang ada dalam bahasa Indonesia. Kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan dengan berbagai pendekatan dan metode yang banyak melibatkan mahasiswa, seperti diskusi (FGD), pemecahan masalah
(PBL), penugasan, dan kegiatan-kegiatan lain yang terkait.
Daftar Referensi 1. Efendi, 1986. Cermat Berba-hasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa 2. Efendi. 1986. 1001 Kesalahan Berbahasa Indonesia
3. Gorys Keraf. 2004. Komposisi. Ende: Nusa Indah
4. JS.Badudu.1984. Pelik-pelik Bahasa Indonesia. Bandung: CV Pustaka Prima.
5. ____.1996. Inilah Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar 1, 2, dan 3. Jakarta:Gramedia.
6. Kamus Besar Baha Indonesia (KBBI)
7. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (PUEBIYD) 8. Pedoman Umum Pemben-tukan Istilah (PUPI)
9. Sudjito. 1986. 1001 Kesalahan Berbahasa Indon 10. Tata Bahasa Baku bahasa Indonesia. (TBBBI)
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode
CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
Mendalami konsep kaidah bahasa Indonesia yang mendukung
pembelajaran bahasa Indonesia
Kaidah ejaan bahasa Indonesia
Ref 7 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’ Diskusi mengenai konsep kaidah bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia
Mampu menguasai konsep kaidah ejaan bahasa Indonesia
Tugas pemdalaman
materi (9%)
2
Mendalami konsep kaidah bahasa Indonesia yang mendukung
pembelajaran bahasa Indonesia
Kaidah tata bahasa Indonesia
Ref 6,7,8,10
Discovery Learning, Small Group Discussion
100’ Diskusi konsep kaidah bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia
Mampu menjelaskan kaidah tata bahasa
Idonesia
Tugas (9%)
3
Mendalami konsep kaidah-kaidah bahasa Indonesia yang mendukung
pembelajaran bahasa Indonesia
Kaidah peristilahan bahasa Indonesia
Ref 8 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’ Diskusi konsep kaidah- kaidah bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia
Mampu menggunakan peristilahan
dalam berbahasa Indonesia
Tugas (9%)
4
Mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan
penggunaan bahasa Indonesia
Kesalahan dan
kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’ Diskusi mengenai kesalahan dan kekeliruan penggunaan bahasa Indonesia
Mampu mengi dentifikasi kesa
lahan dan
kekeliruan karena adanya
interferensi dalam bahasa Indonesia
Tugas (9%)
5
Mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan
penggunaan bahasa Indonesia
Kesalahan dan
kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) urutan kata dalam kalimat
b) lafal c) intonasi
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’ Diskusi mengenai Kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) urutan kata dalam kalimat
b) lafal c) intonasi
Mampu
mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan:
1. urutan kata dalam kalimat 2. lafal kata 3. intonasi
Tugas/
9%
6
Mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan
penggunaan bahasa Indonesia
Kesalahan dan
Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) ejaan b) tanda baca
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group
Discussion 100’
Diskusi Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) ejaan b) tanda baca
Mampu
mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan penggunaan ejaan dan tanda baca
Tes/
9%
7
Mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan
penggunaan bahasa
Kesalahan dan
Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) kata tugas b) bentuk kata c) kata dan maknanya
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’
Diskusi mengenai Kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) kata tugas b) bentuk kata c) kata dan maknanya
Mampu
mengidentifikasi kesalahan dan kekeliruan kaidah tentang:
1. penulisan kata tugas dalam kalimat 2. bentuk kata 3. kata dan
maknanya
Tugas (9%)
8 UTS Tes tulis
(12%)
9
Menguasai substansi
masalah umum
kebahasaan Indinesia
Masalah umum kebahasaan tentang judul berita dan bahasa koran (surat kabar)
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group
Discussion 100’
Diskusi Masalah umum kebahasaan tentang judul berita dan bahasa koran (surat kabar)
Mampu
mengidentifikasi tentang masalah umum kebahasaan tentang judul berita dan bahasa surat kabar
Tugas (9%)
10
Menguasai substansi
masalah umum
kebahasaan Indinesia
Masalah umum kebahasaan tentang nalar dalam berbahasa
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group
Discussion 200’
Diskusi Masalah umum kebahasaan tentang nalar dalam berbahasa
Mampu
mengidentifikasi tentang masalah umum kebahasaan tentang penalaran dalam bahasa
Tugas/
9%
11
Menguasai substansi
masalah umum
kebahasaan Indinesia
Masalah umum kebahasaan tentang:
a) bahasa sebunyi pengertian berbeda b) imbuhan
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’
Diskusi Masalah umum kebahasaan tentang:
a) bahasa sebunyi pengertian berbeda b) imbuhan
Mampu
mengidentifikasi tentang masalah umum kebahasaan tentang bahasa sebunyi yang pengertiannya berbeda dan imbuhan
Tes/
9%
12
Melaksanakan praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia
Praktik analisis
kesalahan dan
kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’
Diskusi mengenai analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi
Mampu menganalisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai interferensi
Tugas (9%)
13
Melaksanakan praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia
Praktik analisis
kesalahan dan
Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) urutan kata dalam kalimat
b) lafal c) intonasi
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’ Diskusi Praktik analisis kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
a) urutan kata dalam kalimat
b) lafal intonasi
Mampu menganalisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
1. urutan kata dalam kalimat 2. lafal
Tugas (9%)
3. intonasi
14
Melaksanakan praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia
Praktik analisis
kesalahan dan
kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
1. ejaan 2. tanda baca
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’
Diskusi praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
1. ejaan 2. tanda baca
Mampu menganalisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai ejaan dan tanda baca
Tugas (9%)
15
Melaksanakan praktik analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia
Praktik analisis
kesalahan dan
Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
1. kata tugas 2. bentuk kata 3. kata dan maknanya
Ref 1-10 Discovery Learning, Small Group Discussion
100’
Diskusi kesalahan dan Kekeliruan berbahasa Indonesia mengenai:
1. kata tugas 2. bentuk kata 3. kata dan maknanya
Mampu menganalisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa Indonesia
mengenai kata tugas, bentuk kata, dan makna kata.
Tugas (9%)
16 UAS
Tes tertulis (12%)
