• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI D3 TEKNIK MESIN SEKOLAH VOKASI

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 864201-15 Dosen Pengembang RPS : Fitrian Imaduddin

Nama Mata Kuliah : Rangkaian Listrik

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah :

Semester : 4

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Budi Santoso

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

CP Mata kuliah (CPMK) : Setelah mengikuti MK ini diharapkan mahasiswa memiliki pemahaman yang memadai mengenai konsep dasar rangkaian listrik.

Bahan Kajian Keilmuan : -

-

Deskripsi Mata Kuliah : Kuliah ini membahas pengetahuan mengenai Besaran listrik DC, rangkaian seri dan parallel DC, besaran listrik AC, rangkaian seri dan parallel AC, system polifase, transformator, generator DC, motor DC, generator AC, motor AC 3 fase, motor AC 1 fase.

Daftar Referensi : - Boylestad, R.L. Nashelsky, L. 1996. “Electronics, A Survey of Electrical Engineering Principles”. New Jersey : Prentice Hall - Theraja, B.L., 2001. Fundamentals of Electrical Engineering and Electronics. New Delhi : S. Chand & Company Ltd.

- Edminister, J.A., 1965. Theory and Problems of Electric Circuits. New York : McGraw-Hill Book Company.

(2)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian

dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I Mahasiswa mengetahui tentang besaran listrik DC dan rangkaian seri dan parallel pada listrik DC

Besaran listrik DC Sistem Seri DC Sistem Parallel DC

1, 2 Ceramah dan

diskusi kelas,

Online forum dan quiz

3x100 1. Memahami prinsip dasar listrik DC

2. Mengenal komponen dalam listrik DC

Memahami rangkaian seri dan parallel pada listrik DC

1. Mampu menjelaskan prinsip dasar listrik DC

2. Mampu menjelaskan berbagai komponen dalam listrik DC 3. Mampu menjelaskan

rangkaian seri dan parallel pada listrik DC

10% (Quiz) 10% (UTS)

II Mahasiswa mengetahui tentang besaran listrik AC dan rangkaian seri dan parallel pada listrik AC

Besaran listrik AC Sistem Seri AC Sistem Parallel AC

1, 2 Ceramah dan

diskusi kelas,

Online forum dan quiz

3x100 1. Memahami prinsip dasar listrik AC

2. Mengenal komponen dalam listrik AC

Memahami rangkaian seri dan parallel pada listrik AC

1. Mampu menjelaskan prinsip dasar listrik DC

2. Mampu menjelaskan berbagai komponen dalam listrik DC 3. Mampu menjelaskan

rangkaian seri dan parallel pada listrik DC

10% (Quiz) 10% (Tugas) 10% (UTS)

III Mahasiswa mengetahui tentang konsep pembangkitan listrik

Generator AC/DC Sistem Polifase Transformator

1, 2 Ceramah dan

diskusi kelas,

Online forum dan quiz

4x100 1.Mengetahui konsep dasar pembangkitan listrik.

Memahami prinsip kerja generator DC dan AC.

1. Mampu menjelaskan prinsip dasar pembangkitan listrik 2. Mampu menjelaskan

prinsip kerja generator DC dan AC

10% (Tugas) 15% (UAS)

IV Mahasiswa mengetahui tentang konsep penggerak tenaga listrik

Motor DC Motor AC 1 fase Motor AC 3 fase

1, 2 Ceramah dan

diskusi kelas,

Online forum, 4x100 1. Mengetahui konsep dan prinsip kerja motor DC Mengetahui konsep dan prinsip kerja motor AC 1 fase dan 3 fase

1. Mampu menjelaskan prinsip kerja motor DC

2. Mampu menjelaskan prinsip kerja motor AC 1 fase dan 3 fase

10% (Tugas) 15% (UAS)

14x100 100%

*Kriteria Penilaian terlampir

(3)

LAMPIRAN

KRITERIA PENILAIAN

Kriteria penilaian dari kemampuan mahasiswa dapat dilihat dari tugas/quiz atau hasil proyek dengan perbandingan sebagai berikut:

Penentuan nilai akhir:

No. Komponen Bobot

1 Quiz 20%

2 Tugas 30%

3 UTS 20%

4 UAS 30%

100%

Referensi

Dokumen terkait

Menganalisis implementasi pembelajaran terpadu integrated Praktek 10% 15 Menjelaskan peluang dan tantangan implementasi pembelajaran tematik Peluang dan Tantangan Implementasi

Berlatih menerapkan pembelajaran SD tentang konsep, jenis- jenis, kongruensi dan ke-sebangunan segi-n Case Method,Team Based Project,Tugas,UTS Observasi ,Partisipasi,Unjuk Kerja ,Tes

Penugasan mingguan Mahasiswa dapat memahami dan mampu menerapkan standar regulasi Arsitektur Hijau pada bangunan gedung karya rancangannya Penilaian Komprehensi f pada Tugas UTS

Menyusun rencana pengerjaan tugas sesuai dengan subtopik Mampu memahami semua materi pokok pada subbahasan yang bersesuaian UTS 50% 2 Memahami proses- proses utama dalam rekayasa

9 -10 Sub-CPMK4 : Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar metode/alat karakterisasi Prinsip dasar karakterisasi polimer 1,4 Kuliah, diskusi dan presentasi tugas - Materi kuliah di

10 Ekofisiologi Tumbuhan dan Hewan Air Ekofisiologi Tumbuhan dan Hewan Air 3,4 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab 2x50’ Mengkaji Ekofisiologi Tumbuhan dan Hewan Air Mampu Menjelaskan

Hasil Karya untuk nilai - UTS Tugas 9% V Memiliki pemahaman dan keterampilan menyelenggarakan jasa Boga Hakikat menyelenggarakan ketrampilan jasa boga.teknik memasak, langkah kerja

Profil baja untuk jembatan 1,2,3,4,5,6 Cermaha, diskusi, mandir 2 x 170’ Mahasiswa menerima penjelasan dosen dan melakukan diskusi CPL-3 10 Mahasiswa mampu menjelaskan