RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S2 AGRONOMI FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : AGR512 Dosen Pengembang RPS : Prof. Ir. Suntoro WA, MS

Nama Mata Kuliah : Nutrisi Tanaman Prof. Dr. Ir. Edi Purwanto, MSc.

Bobot mata kuliah : 2 Dr. Ir. Amalia Tetrani Sakya, MP,

MPhil

Semester : 1 Koord. Kelompok Mata

Kuliah

: Dr. Ir. Amalia Tetrani Sakya, MP, MPhil

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Ir. Amalia Tetrani Sakya, MP, MPhil

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S-3 : Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

KU1 mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang

keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional

KU3 mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta

(2)

mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas

P4 Metodologi penelitian meliputi perancangan percobaan, metode survei dan metode statistika dalam analisis data

KK5 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam perencanaan, perancangan, pelaksanaan dan evaluasi produksi tanaman.

CP Mata kuliah (CPMK)

: M1: Mampu merumuskan dan menuliskan rancangan penelitian yang akan dipresentasikan M2: Mampu menyusun dan menuliskan rancangan tinjauan pustaka

M3: Mampu memahami dan menjelaskan pemilihan teori yang digunakan dalam penelitian M4: Mampu menyusun dan menuliskan rancangan proposal penelitian

Bahan Kajian Keilmuan

: Keterseediaan hara bagi tanaman Transportasi hara

Metabolisme hara

Deskripsi Mata Kuliah

: Mata kuliah seminar proposal membahas mengenai cara dan atribut pembuatan proposal dan diharapkan hasil akhir berupa proposal penelitian

Daftar Referensi

: 1.Handbook of Plant Nutrition, (2015) Allen V. Barker, David J. Pilbeam 2.Mineral Nutrition for Higher Plant (1995) H Marschner

3. The Use of Nutrients in Crop Plants (2008), N.K.Fageria 4. Jurnal: Jurnal of Plant Nutrition

5. Jurnal: Plant and Soil

Tahap/

Pertemu- an ke

Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/kode

CPL

Teknik penilaian

dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Mahasiswa memahami sistem perkuliahan, evaluasi, serta

menjelaskan ruang lingkup perkuliahan dan

pengertian nutrisi tanaman dan peranan dalam tanaman

Kontrak Kuliah Sejarah, Pengertian hara, istilah, macam, fungsi

1,2,3 Ceramah ¹⁰⁰ Mengidentifikasi

dan

mendiskusikan pengertian nutrisi nutrisi secara umum

M1 5

(3)

2. Memahami dan menjelaskan penyerapan dan pergerakan hara dalam tanaman

Ketersediaan unsur hara, pengertian intersepsi, aliran massa dan difusi penyerapan pasif,

penyerapan aktif, Ion carrier, Transpor hara dalam xilem dan phloem

2,4,5 Ceranah Akses blanded learning

100 Mendalami mekanisme penyerapan dan pergerakan hara

M2 5

3. Memahami dan

menjelaskan assimilasi menjadi berbagai senyawa organik dalam tanaman

Metabolisme N, S, P, Fungsi, mobilitas, kadar, defisiensi

2,4,5 Presentasi Masalah aktual hara makro

Akses blended learning

100 Mendalami mekanisme metabolisme hara makro

M2 5

4. Memahami dan

menjelaskan assimilasi K, Ca dan Mg. Memahami kisaran dan gejala defisiensi K, Ca dan Mg

Metabolisme K. Ca.

Mg. Fungsi, mobilitas, kadar, defisiensi

2,4,5 Presentasi Masalah aktual hara makro

Akses blended learning

100 Review Jurnal Mendalami metabolisme hara makro

M2 5

5. UJIAN

6. Mahasiswa mampu memahami assimilasi Unsur mikro non logam (Molibdenum dan boron) dalam tanaman

Asimilasi B dan Mo dalam tanaman

2,4,5 Ceramah, Akses blended learning

100 Mendalami dan memahami metabolisme hara mikro

M2, M3 5

7. Mahasiswa menguasai assimilasi Unsur mikro non logam (Molibdenum dan boron) dalam tanaman

Peranan Mo dan B dalam tanaman, kisaran dan defisiensi Mo dan B dalam tanaman

2,4,5 Presentasi Akses blended learning

100 Review Jurnal, pembuatan paper Mendalami dan mendiskusikan metabolisme hara mikro

M2, M3 10

(4)

8. Mahasiswa mampu memahami assimilasi unsur logam berat (Zn, Fe) dalam tanaman

Peranan Fe dan Zn dalam tanaman, kisaran dan defisiensi Fe dan Zn

1,2,4,5 Ceramah, Akses blended learning

100 Diskusi, Review

Jurnal M2, M3 5

9. Mahasiswa mampu memahami assimilasi unsur logam berat (Zn, Fe) dalam tanaman

Peranan Fe dan Zn dalam tanaman, kisaran dan defisiensi Fe dan Zn dalam tanaman

1,2,4,5 Presentasi 100 Mendalami dan

mendiskusikan metabolisme hara mikro

M2, M3 5

10. Mahasiswa menguasai peranan unsur logam berat (Cu dan Mn) dalam tanaman

Peranan Cu dan Mn dalam tanaman, kisaran dan defisiensiCu dan Mn dalam tanaman

4.5 Presentasi akses blanded learning

100 Mendalami dan mendiskusikan metabolisme hara mikro

M2, M3 5

11. UJIAN

12. Mahasiswa mampu memahami pentingnya analisis hara dengan pemupukan

Analisis jaringan 1,2,4,5 Ceramah, akses blanded learning

100 Diskusi, Review

Jurnal, M3 5

13. Mahasiswa mampu memahami dan menjelasakan peranan hara dalam mengatasi dampak stress lingkungan

Kaitan hara dengan stress lingkungan

4,5 Ceramah akses blanded learning

100 Diskusi, Review Jurnal

Mendalami peranan hara pada kondisi stress

M4 5

14. Mahasiswa mampu memahami dan menjelasakan peranan hara dalam mengatasi dampak stress

4,5 Presentasi akses blanded learning

100 Diskusi Mendalami peranan hara pada kondisi stress

M4 5

15. Mahasiswa mampu memahami dan menjelasakan peranan hara dalam mengatasi dampak stress

4,5 Presentasi akses blanded learning

100 Mendalami peranan hara pada kondisi stress

M4 5

16. UJIAN

(5)

LAMPIRAN

RUMUSAN DAN PEMBERIAN KODE UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN A. RUMUSAN SIKAP

Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Sikap)

S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara S-8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahan S-11 Menginternalisasi semangat belajar sepanjang hayat

B. RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum)

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

KU-4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU-6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

KU-7

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

(6)

KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KU-10 Mampu mengkomunikasikan dan mempublikasikan ide, gagasan, usulan dan laporan kegiatan sesuai dengan ketentuan dan gaya selingkung yang berlaku.

C. RUMUSAN PENGUASAAN PENGETAHUAN Kode

CPL

Unsur CPL (RumusanPenguasaan Pengetahuan)

P-1 Konsep teoritis tentang ilmu dan teknologi tanaman, ilmu dan teknologi media tanam, ilmu dan teknologi lingkungan, dan teknologi produksi tanaman berkelanjutan;

P-2 Konsep teoritis secara umum dan prinsip – prinsip pengelolaan organisme pengganggu tanaman terpadu, ilmu pemuliaan tanaman dan pengelolaan sumber daya lahan dan hayati;

P-3 Prinsip-prinsip kepemimpinan, teknologi informasi dan komunikasi, serta manajemen sumberdaya manusia;

P-4 Metodologi penelitian meliputi perancangan percobaan, metode survei dan metode statistika dalam analisis data;

P-5 Pengetahuan faktual dan isu terkini tentang pembangunan berkelanjutan;

P-6 Prinsip-prinsip pemecahan permasalahan pertanian yang timbul di lapangan sesuai konsep pertanian berkelanjutan.

D. KETERAMPILAN KHUSUS Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Penguasaan Keterampilan Khusus)

KK-1 Mampu menerapkan ilmu agronomi, pemuliaan tanaman, perlindungan tanaman, ilmu tanah dan sosial ekonomi pertanian serta prinsip rekayasa produksi tanaman yang berorientasi efektivitas, efisiensi, kualitas dan keberlanjutan sumberdaya sesuai dengan praktik pertanian yang baik (Good Agricultural Practices);

KK-2 Mampu mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah dalam teknologi produksi tanaman dalam sistem pertanian berkelanjutan berdasarkan analisis informasi dan data;

KK-3 Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan dan mengevaluasi produksi tanaman dengan teknologi terkini dan ramah lingkungan yang efektif dengan memperhatikan keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja;

KK-4 Mampu melakukan usaha produksi tanaman berkelanjutan dengan teknologi terkini secara kreatif dan inovatif;

KK-5 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam perencanaan, perancangan, pelaksanaan dan evaluasi produksi tanaman.

KK-6 Mampu memberdayakan dan melestarikan potensi sumberdaya lokal dengan penuh kearifan

(7)

RUBRIK PENILAIAN

Nilai akhir diperoleh dari : (Nilai Ujian 1+ Ujian 2 + Ujian 3)/3

Nilai Ujian diambil dari tugas dan ujian dengan pembobotan 1 dan 2 Skala nilai akhir

Rentang Skor (Skala 100)

Angka Huruf

≥ 85 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 - 59

< 55

4,00 3,70 3,30 3,00 2,70 2,00 1,00 0,00

A A- B+

B C+

C D E

RUBRIK PENILAIAN UJIAN

No Aspek Penilaian

(85-100) (75-84) (61-74) (0-60)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan dengan tepat mengenai materi yang ditanyakan (materi 1-7)

Tingkat ketepatan jawaban 85- 100%

Tingkat ketepatan jawaban 60%

(100) (75) (60) (55)

2 Kejujuran dalam menjawab soal

Frekuensi kecurangan 0 kali (Berita acara)

Frekuensi kecurangan lebih dari 2 kali (Berita acara) Jumlah nilai

total (Nt)

Perhitungan Nilai Ujian/kuis

(8)

RUBRIK ANALITIK UNTUK PENILAIAN TUGAS/MAKALAH TANPA PRESENTASI Aspek yang

dinilai (85-100) (75-84) (61-74) (0-60)

Substansi yang dikaji (60%)

Sangat sesuai dan tepat dengan aspek-aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah Penggunaan Pustaka < 3 tahun terakhir

Cukup sesuai dan tepat dengan aspek-aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah Penggunaan Pustaka 3 -5 tahun terakhir

Kurang sesuai dan tepat dengan aspek- aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah Penggunaan Pustaka 5-10 tahun terakhir

Tidak sesuai dengan aspek- aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah Penggunaan Pustaka >10 tahun terakhir

Ketepatan waktu

pengumpulan tugas/makalah (30%)

Pengumpulan lebih awal/tepat sesuai deadline

Pengumpulan 1 hari setelah deadline

Pengumpulan lebih 1 hari dari deadline

Tidak

mengumpulkan tugas/makalah

Kesesuaian dengan sistematika makalah/tugas (10%)

Sistematika lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

Sistematika cukup lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

Sistematika kurang lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

Sistematika tidak lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

RUBRIK ANALITIK UNTUK PENILAIAN TUGAS/MAKALAH DENGAN PRESENTASI

Aspek yang

dinilai (85-100) (75-84) (61-74) (0-60)

Substansi yang dikaji (50%)

Sangat sesuai dan tepat dengan aspek-aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah

Cukup sesuai dan tepat dengan aspek-aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah

Kurang sesuai dan tepat dengan aspek- aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah

Tidak sesuai dengan aspek- aspek materi yang dikaji dalam

tugas/makalah Presentasi

(40%)

Kemampuan menyampaikan materi, tampilan slide, kemampuan menjawab.

Kemampuan menyampaikan materi, tampilan slide dan

kemampuan menjawab cukup jelas

kemampuan menjawab kurang jelas

kemampuan menjawab tidak jelas

Kesesuaian dengan sistematika makalah/tugas (10%)

Sistematika lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

Sistematika cukup lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

Sistematika kurang lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

Sistematika tidak lengkap dan urutan sesuai dengan panduan penulisan makalah

(9)

PANDUAN PENULISAN MAKALAH (Tidak perlu dijilid mika) Halaman judul

Daftar isi

Daftar tabel (jika ada) Daftar gambar (jika ada) Daftar lampiran (jika ada)

A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang (sesuai judul yg diambil) 2. Permasalahan

3. Tujuan

B. TINJAUAN PUSTAKA C. HASIL DAN PEMBAHASAN D. KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan 2. Saran DAFTAR PUSTAKA

SOAL

 Hara mikro logam berperan dalam enzim yang sama dalam tanaman. Apa enzim tersebut dan jelaskan peran enzim tersebut dalam tanaman

 Zinc dan Boron, kedua hara tersebut berperan dalam integritas membrane dengan fungsi yang berbeda. Jelaskan bagaimana fungsi masing-masing hara tersebut dalam menjaga integritas membrane tanaman.

 Kahat hara akan mempengaruhi pertumbuhan tanaman, Jelaskan secara spesifik peranan hara Fe, Cu dan Mn dalam kaitannya dengan penurunan pertumbuhan tanaman

 Jelaskan mengapa pada tanaman yang kahat Fe salah satu gejala yang tampak adalah kandungan gula dan pati rendah.

TUGAS MAKALAH

Review mengenai kaitan Peranan Hara Mikro kaitanya dengan cekaman lingkungan Contoh