rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Mata Kuliah KESUBURAN TANAH Kode MK /SKS : TN203A/3 SKS

Semester II (dua) Tahun/Kelas 2019/A/B/C/D/E

Program Studi Agroteknologi

Pengampu (1). Dr. Ir. Jauhari Syamsiyah, MS, (2). Prof. Dr. Suntoro, MS., (3). Prof. Dr. Ir. S. Minardi. MP, (4). Ir. Sri Hartati .M.P, (5). Hery Widijanto, SP. MP, (6). Aktavia Herawati, SP. MSc

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang kesuburan kimia tanah, tanah sebagaimedia pertumbuhan tanaman, pergerakan hara ke akar, pengertian dan fungsi unsur hara essensial, perilaku unsur haro makroN, P. K. Ca. Mg dan S, perilaku unsur hara mikro dalam tanah, kehilangan unsur hara dari tanah, manfaat unsur hara untuk tanaman dan evaluasi kesuburan tanah.

Capaian Pembelajaran

Lulusan (CPL) Terlampir Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah (CPMK)

CPMK KEMAMPUAN AKHIR KODE CPL

M1 Mampu memahami ruang lingkup bahasan mata kuliah Kesuburan Tanah S-8, KU-1,P-1, P-2, P-3

M2 Mampu menjelaskan tentang pengertian Kesuburan tanah S-9, KK-2 M3 Mampu menjelaskan pengertian unsur hara essensial, Hukum Liebieg dan

pergerakan hara ke akar

S 10, KK-5 M4 Mampu menjelaskan perilaku hara makro primer (N,P,K) dalam tanah serta

gejala defisiensi hara dalam tanaman

S 10, KU-1, KK-5 M5 Mampu menjelaskan perilaku hara makro sekunder (Ca, Mg, S) dalam tanah

serta gejala defisiensi hara dalam tanaman

S 10, KK-5 M6 Mampu menjelaskan perilaku hara mikro logam (Fe, Zn, Mn, Cu) dalam tanah

S 10, KK-5 M7 Mampu menjelaskan perilaku hara mikro non logam (B, Mo, Cl) dalam tanah

S 10, KK-5

(2)

Minggu ke/

Waktu (menit)

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian/

Materi Pembelajaran

Metoda Pembelajara

n

Pengalaman Belajar/

Tugas Mahasiswa

Bahan Pustaka Kriteria dan Indikator Penilaian

Bobot Nilai

1/

100

Mahasiswa dapat memahami ruang lingkup bahasan matakuliah Kesuburan Tanah, hubungan antara kesuburan tanah dengan pertumbuhan

tanaman,pengertian dan identifikasi berbagai gejala kekahatan unsur dalam tanaman

 Kontrak perkuliahan

 Pengertian kesuburan tanah

 Hubungan kesuburan tanah dengan pertumbuhan tanaman Praktikum:

pendahuluan, penjelasan kegiatan

 SCL

 Ceramah

 Diskusi

 Membuat Presentasi power point

 Membaca referensi, 1 2, 3, 4, 6 dan 7

1, 2, 3, 4, 6, 7 Kemampuan memahami &

menjelaskan ruang lingkup bahasan matakuliah Kesuburan Tanah, hubungan kesuburan tanah dengan pertumbuhan tanaman, dan

pengertian dan identifikasi berbagai gejala kekahatan unsur dalam tanaman

-

2/

100

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang hara

Kriteria unsur hara

 SCL

 Blended  Memahami materi kuliah

1, 2, 3, 4, 6, 7 Kemampuan memahami &

10

(3)

essensial bagi tanaman dan hukum Liebig, serta pergerakan hara ke akar tanaman

essensial,hukum Liebig,

pergerakan hara ke akar tanaman Praktikum:

Pembagian Kelompok dan pre test.

Persiapan kegiatan lapangan, menimbang pupuk

learning

 Ceramah

 Diskusi di kelas /Blended learning UNS

 Berdiskusi tentang materi kuliah

 Membaca referensi, 1 2, 3, 4, 6 dan 7

menjelaskan komponen kesuburan tanah (fisik, kimia dan biologi tanah)

3/

100

Mahasiswa mampu menjelaskan sumber, perilaku hara N di dalam tanah, peranan hara N bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara N

 Sumber N dalam tanah

 Proses perubahan N dalam bahan organik.

 Perbedaan antaraamonium dan nitrat sebagai unsur hara tanaman Praktikum:Pena

naman,

pemeliharaan dan pengukuran tanaman

 SCL

 Blended learning

 Ceramah

 Presentasi kelompok mahasiswa

 Memahami materi kuliah

 Presentasi mahasiswa

1, 2,3, 5, 7, 9 Kemampuan memahami &

menjelaskan sumber, perilaku hara N di dalam tanah, peranan hara N bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara N Indikator presentasi:

 kualitas makalah

 kualitas slide presentasi

 performa presentasi

 penguasaan materi

5

4/

100

Mahasiswa menjelaskan sumber, perilaku hara N di dalam tanah, peranan

 Proses kehilangan N dari Tanah

 SCL

 Berdiskusi

1, 2,3, 5, 7, 9 Kemampuan memahami &

menjelaskan proses

5

(4)

hara N bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara N .

 Peranan N bagi pertumbuhan tanaman

 Gejala defisiensi N pada tanaman . Praktikum:Pem eliharaan dan pengukuran tanaman

 Ceramah

 Presentasi kelompok mhs

tentang materi kuliah

 Presentasi mahasiswa

kehilangan N dalam tanah, peranan N bagi tanaman, gejala kekurangan N Indikator presentasi:

 kualitas makalah

 kualitas slide presentasi

 performa presentasi

 penguasaan materi 5/

100

Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku hara P di dalam tanah, peranan hara P bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara P

 Sumber P dalam tanah

 Bentuk P dalam tanah

 Mineralisasi P organik.

Praktikum:

 SCL

 Ceramah

6 dan 7 Kemampuan

memahami &

menjelaskan sumber P dalam tanah, bentuk P dalam tanah,

mineralisasi P organik tanah

10

6/

100

Mahasiswa menjelaskan proses kehilangan P dari tanah, peranan hara P bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara P

 Reaksi P dalam tanah,

 Kehilangan P dari tanah

 Peranan P bagi Pertumbuhan tanaman

 Gejala

kekurangan P pada tanaman

 SCL

 Ceramah

6 dan 7 Kemampuan

memahami &

menjelaskan reaksi P dalam tanah,proses kehilangan P, peranan P bagi tanaman, gejala kekurangan P pada tanaman

10

(5)

Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman 7/

100

Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku hara K di dalam tanah, sumber K dalam tanah danreaksi K dalam tanah

 Sumber K dalam tanah

 Bentuk-bentuk K dalam tanah

 Reaksi K dalam tanah Praktikum:

 SCL

 Ceramah

6, 7, 8 Kemampuan

memahami &

menjelaskan:

Sumber K dalam tanah, ketersediaan K dalam tanah, reaksi K dalam tanah

10

8/100 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Pengertian unsur hara essensial, hukum

Liebig,pergeraka n hara ke akar tanaman, serta unsur hara N, P, dan K

 Tertulis

 Soal essay

- 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8

Kemampuan

menjawab soal sesuai dengan kompetensi yang diharapkan

9/

100

Mahasiswamampu menjelaskan faktor yang mempengaruhi

ketersediaan K dalam tanah, proses kehilangan K, peranan K bagi tanaman dan gejala kekurangan K pada tanaman

 Faktor yang mempengaruhi ketersediaan K dalam tanah Kehilangan K dari tanah

 Peranan K bagi tanaman

 Gejala

 SCL

 Blended learning- SPADA

 Ceramah

 Diskusi di kelas

1, 2, 3 Kemampuan

memahami &

menjelaskan faktor yang mempengaruhi ketersediaan K dalam tanah, proses

kehilangan K dari tanah, peranan K bagi tanaman, serta gejala

10

(6)

kekurangan K pada tanaman.

Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, pengambilan sampel tanaman

kekurangan K pada tanaman

10/

100

Mampu menjelaskan perilaku hara S di dalam tanah, sumber unsur hara S, peranan hara S bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara S

Perilaku unsur hara S,

sumber/faktor yang

mempengaruhi ketersediaan S dalam tanah, peranan S,

kehilangan S, dan gejala

kekurangan S dalam tanaman Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman,

persiapan sampel tanaman untuk dianalisis .

 SCL

 Ceramah

1, 2, 3 Kemampuan

memahami &

menjelaskan perilaku hara S di dalam tanah, sumber unsur hara S, peranan hara S bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara S

10

11/

100

Mampu menjelaskan sumber, perilaku hara Ca di dalam tanah, peranan hara Ca bagi

Sumber Ca dalam tanah, faktor yang mempengaruhi ketersediaan

 SCL

 Berdiskusi tentang

1, 2, 3, 8 Kemampuan memahami &

menjelaskan perilaku hara Ca di dalam

10

(7)

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara Ca

Cadalam tanah, kehilangan Ca dari tanah, fungsi Ca dan gejala kekurangan Ca dalam tanaman . Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, analisis sampel tanaman dan tanah

 Ceramah

 Diskusi di kelas

materi kuliah tanah, peranan hara Ca bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara Ca

12/

100

Mampu menjelaskan sumber, perilaku hara Mg di dalam tanah, peranan hara Mg bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara Mg

Sumber Mg dalam tanah, faktor yang mempengaruhi ketersediaan Mg dalam tanah, kehilangan Mg dari tanah, fungsi dan gejala

kekurangan Mg dalam tanaman Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, analisis sampel tanaman dan tanah

 SCL

 Ceramah

1, 2, 3, 8 Kemampuan memahami &

menjelaskan sumber, perilaku hara Mg di dalam tanah, peranan hara Mg bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara Mg

10

(8)

13/

100

Mampu menjelaskan perilaku, macam-macam unsur hara mikro logam, sumber unsur hara mikro logam di dalam tanah, peranan unsur hara mikro bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro logam .

Unsur hara mikrologam di dalam tanah, peranan hara unsur hara mikro logam bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, analisis sampel tanaman dan tanah .

 SCL

 Ceramah

1, 2, 5 Kemampuan

memahami &

menjelaskan perilaku, macam-macam unsur hara mikro logam, sumber unsur hara mikro logam di dalam tanah, peranan unsur hara mikro bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro

10

14/

100

Mampu menjelaskan perilaku, macam-macam unsur hara mikro non logam, sumber unsur hara mikro non logam di dalam tanah, peranan unsur hara mikronon logam bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro non logam

.

Unsur hara mikro non logam di dalam tanah, ketersediaan unsur

haramikronon logam, fungsi dan gejala defisiensi hara mikro non logam

Praktikum:Pane n tanaman

 SCL

 Ceramah

1, 2, 5 Kemampuan

memahami &

menjelaskan perilaku, macam-macam unsur hara mikro non logam, sumber unsur hara mikro non logam di dalam tanah, peranan unsur hara mikronon logam bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro non logam



10

(9)

15/

100

Mampu menjelaskan perilaku hara

penunjang/beneficial elements, macam unsur hara penunjang dan mengevaluasi kesuburan berbagai jenis tanah

Unsur hara penunjang/benefi cial elements, macam unsur hara penunjang, danevaluasi kesuburan tanah.

Praktikum:Peny usunan dan pembahasan laporan

 SCL

 Ceramah

1, 2, 5 Kemampuan

memahami &

menjelaskan perilaku, macam-macam unsur hara

penunjang/beneficial elements, dan evaluasi kesuburan tanah.

10

UAS Unsur hara makro

Ca, Mg, dan S Unsur hara mikro logam dan non logam

Unsur hara penunjang/Benefi cial elements Evaluasi

kesuburan tanah

 Tertulis

 Soal essay

- 1, 2, 3, 5, 8 Kemampuan

menjawab soal sesuai dengan kompetensi yang diharapkan

PUSTAKA

1. Tisdale, S. L., W. L. Nelson, J. D. Beaton. and J. L. Havlin. 2010. Soil Fertility and Fertilizer. Fifth Edition. Macmillan Publishing Company, New York.

2. Sanchez, A.P. 1976. Properties and Management of Soil In The Tropics. A Willey Interscience Publication. John Willey and Sons. New York p:246-279

3. Foth, H.D. 1990. Chapter 12: Plant Soil Macronutrient Relations. In Foth, H.D., Ed., Fundamental of Soil Science, John Wiley and Sons, New York, 186-209.

4. Foth, H. D. 1990. Fundamental of Soil Science. John Wiley and Sons, New York.

5. Mengel K, and E. A. Kirkby EA. 2001. Principles of Plant Nutrition. 5th edn. Kluwer Academic Publishers.

(10)

6. Tan, K. H. 1991. Dasar-Dasar Kimia Tanah. terjemahan Didik HG. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.

7. Rosmarkam, A., 2001. Ilmu Kesuburan Tanah. Jur. Ilmu Tanah. Fak. Pertanian. UGM.

8. Brady, N. C and R. R. Weil. 2008. The Nature and Properties of Soils. 14th Edition. New Yerse. Pearson. Education 9. Nieder, R., and D.K. Benbi. 2008. Carbon and Nitrogen in the Terrestrial Environment. Springer.

LAMPIRAN :

RUMUSAN DAN PEMBERIAN KODE UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN A. RUMUSAN SIKAP

Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Sikap)

S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika

S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan S-11 Menginternalisasi semangat belajar sepanjang hayat

B. RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum)

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

(11)

KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

KU-4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengun ggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU-6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

KU-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KU-10 Mampu mengkomunikasikan dan mempublikasikan ide, gagasan, usulan dan laporan kegiatan sesuai dengan ketentuan dan gaya selingkung yang berlaku.

C. RUMUSAN PENGUASAAN PENGETAHUAN

Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Penguasaan Pengetahuan)

P-1 Menguasai pengetahuan sistem dan teknologi tentang pengelolaan tanah dan lahan yang efektif dan berkelanjutan sehingga dapat mendukung perancangan, pengelolaan dan pengembangan usaha pertanian serta mampu menyelesaikan permasalahan pengelolaan sumber daya lahan yang berbasis ilmu dengan metode penelitian yang benar dan tepat guna.

P-2 Menguasai pengetahuan tentang sifat-sifat kimia, fisika dan biologi tanah, morfologi dan klasifikasi tanah, survai dan pemetaan tanah, kesuburan tanah dan hara tanaman, pupuk dan pemupukan, evaluasi dan tataguna lahan, konservasi tanah dan air, bioremediasi dan reklamasi lahan serta metode penelitian dan perancangan percobaan, untuk dapat digunakan secara arif dalam pemanfaatan dan pemeliharaan lahan dengan menerapkan prinsip-prinsip pertanian

(12)

berkelanjutan.

P-3 Menguasai prinsip-prinsip berkerjasama, kepemimpinan, teknologi informasi dan komunikasi, serta manajemen sumberdaya manusia;

D. KETERAMPILAN KHUSUS Kode

CPL Unsur CPL (RumusanPenguasaan Pengetahuan)

P-1 Konsep teoritis tentang ilmu dan teknologi tanaman, ilmu dan teknologi media tanam, ilmu dan teknologi lingkungandan teknologi produksi tanaman berkelanjutan;

P-2 Konsep teoritis secara umum dan prinsip – prinsip pengelolaan organisme pengganggu tanaman terpadu, ilmu pemuliaan tanamandan pengelolaan sumber daya lahan dan hayati;

P-3 Prinsip-prinsip kepemimpinan, teknologi informasi dan komunikasi, serta manajemen sumberdaya manusia;

P-4 Metodologi penelitian meliputi perancangan percobaan, metode surveidan metode statistika dalam analisis data;

P-5 Pengetahuan faktual dan isu terkini tentang pembangunan berkelanjutan;

P-6 Prinsip-prinsip pemecahan permasalahan pertanian yang timbul di lapangan sesuai konsep pertanian berkelanjutan.

Rubrik Soal essay :

Nilai A (> 85) : Jawaban lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan ada contoh terkait soal.

Nilai A^- (80 84) : Jawaban lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai B⁺ (75 - 79) : Jawaban lengkap, penjelasan sulit dimengerti, dan ada contoh terkait soal.

Nilai B (70 - 74) : Jawaban lengkap, penjelasan sulit dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai C+ (65 69) : Jawaban tidak lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai C (60 -64) : Jawaban tidak lengkap, penjelasan tidak mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai D (55 - 59) : Jawaban tidak lengkap, penjelasan tidak mudah dimengerti, dan tidak ada ada contoh terkait soal.

Nilai E (< 55 ) : Jawaban tidak lengkap, tidak ada penjelasan, tidak ada contoh terkait soal.

(13)