• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KKh-23406

Dosen Pengembang RPS : Dr. Kahar Sunoko, ST, MT

Nama Mata Kuliah : Rekayasa Struktur Bangunan-2

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3

Koord. Kelompok Bidang Keahlian : Amin Sumadyo, ST. MT.

Semester : 4

Mata Kuliah Prasyarat : Pernah menempuh rsb-1

Kepala Program Studi : Dr. Ars. Ir. Untung J.C., M.Arch

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

(2)

KK-3 : Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital

P-1 Menguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan.

CP Mata kuliah (CPMK) : 1. Memahami (teoritik) mengenai konstruksi dan utilitas bangunan sederhana 4 lantai 2. Merancang struktur dan konstruksi serta sistim utilitas bangunan 4 (empat) lantai

Bahan Kajian Keilmuan : 1. struktur atap baja

2. struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai

3. struktur tangga, delatasi struktur dan struktur pendukung utama 4. sistem utiltas bangunan bertingkat

Deskripsi Mata Kuliah : Memberikan pemahaman mengenai sistim konstruksi dan utilitas bangunan bertingkat rendah, maksimal empat lantai berikut sistem utilitasnya, serta cara penyelesaian perencanaan dan perancangan struktur dan konstruksinya.

Daftar Referensi : 1. Benny P, Ing, 1996, Konstruksi Bangunan Gedung Beringkat Rendah, yogyakarta 2. Charleson, Andrew, W, 2005,A Source Book For Architecture and Structural Engineers

3. Cowan, Henry J and Wilson, Forest, 1981, Structure System,Van Norstrand Reinhold Company 4. Dira Atmaja, 1987, Ilmu Bangunan, Jakarta, Erlangga

5. Hartono Purbo,1995, Utilitas Bangunan, Jakarta, Djambatan

6. Heinc Frichk, 2001, Serial Struktur konstruksi, Kanisius, Yogyakarta 7. IK Supribadi, 1986, Ilmu Bangunan Gedung, Bandung, CV Armico

8. Kabul Basah Suryolelono, 1994, Teknik Pondasi Bagian I, Yogyakarta, Nafiri

9. Mc. Guines, William J and Sein, Benyamin, 1971, Mechanical and Electrical Equipment For Building, John Wiley and Son Inc.

10. Mistra, 2002, Struktur dan Konstruksi Bangunan Tinggi Sistem Top and Down, Depok, Griya Kreasi 11. Patton, WJ, 1976, Contruction Materials, London Precents Hall Inc.

12. Sutrisno R, 1984, Bentuk Struktur Bangunan Dalam Arsitektur Modern, Jakarta, PT Gramedia 13. Schoedek, Daniel L, 1980, Structure, London, Precinte Hall Inc

(3)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Luring (offline) Daring

(online) Waktu Pengalaman Belajar Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 - 4

Mampu menjelaskan dan merancang struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai

a.Pengantar dan Kontrak Perkuliahan,

b.Pengertian Struktur dan pembebanan struktur c. Struktur rigid frame,

dinding, kolom, dan balok d.Struktur pondasi dan

lantai

1,2,3,5,6,9,10 ,11,12, 13

 Ceramah

 Diskusi

 presentasi,

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Menentukan modul struktur pada sistem rigid frame

 Merancang sistem struktur bangunan : pondasi, kolom, balok

 Kebenaran dan kelengkapan desain struktur-konstruksi bangunan : pondasi, kolom, balok

50 %

5 – 8

Mampu menjelaskan dan merancang struktur atap baja

a.Struktur atap rangka baja,

b.Preseden sistem struktur rangka baja ringan c. Struktur atap plat/datar

1,2,3,5,6,,9,10,11,12 13

 Ceramah

 Diskusi

 presentasi,

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Merancang sistem struktur rangka dan atap bangunan

 Kebenaran dan kelengkapan desain struktur- atap rangkabaja dan atap plat datar

9-12

Mampu menjelaskan dan merancang struktur tangga, delatasi struktur dan struktur pendukung utama

a. Struktur tangga b.Struktur shaft c. Struktur delatasi d.Struktur kantilever

2,4,7,8,9,10,

 Ceramah

 Diskusi

 presentasi,

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Merancang sistem shaft

 Merancang struktur tangga

 Merancang sistem delatasi dan kantilever

 Kebenaran dan kelengkapan desain shaft, tangga, selatasi dan kantilever

50 %

13- 16

Mampu menjelaskan dan merancang sistem utiltas bangunan bertingkat rendah

a. Sistem air bersih, air kotor

b. Sistem instalasi listrik c. Sistem pemadam

kebakaran d. Sistem penangkal

petir

4,6,8

 Ceramah

 Diskusi

 presentasi,

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Merancang sistem utilitas : air bersih-kotor, listrik, pemadam kebakaran, dan penangkal petir

 Kebenaran dan kelengkapan desain sistem air bersih- kotor, listrik, pemadam kebakaran, dan penangkal petir

*Kriteria Penilaian terlampir

(4)

FORM PENILAIAN EVALUASI BELAJAR MAHASISWA

NO NIM NAMA MAHASISWA NILAI HARIAN NILAI UTS NILAI UAS

NILAI HASIL

SKALA 100 SKALA 5 HURUF

Penilaian sikap:

a. Etika b. Kedisiplinan c. Kepribadian

Nilai Tugas UTS

Bobot penilaian : 1

Nilai Tugas UAS

Bobot penilaian : 1

Nilai rata-rata yang terdiri dari:

Nilai UTS (Bobot :1) Nilai UAS (Bobot :1) Penliaian sikap terintegrasi dengan penilaian UTS dan UAS

RENTANG SKOR (skala 100)

Nilai Skala 5 Huruf Bobot Nilai

> 85 A 4

80 - 84 A- 3.7

75 - 79 B+ 3.3

70 - 74 B 3

65 - 69 C+ 2.7

60 - 64 C 2

55 - 59 D 1

< 55 E 0

(5)
(6)

Referensi

Dokumen terkait

Teori dan Model Promosi dan Pendidikan Kesehatan Perubahan Perilaku Kesehatan Pada Penyakit Akut Seperti tertulis di RPS Ceramah Diskusi kelas Tanya jawab Chatting Diskusi

8 Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Kerja Mandiri - 4x100’ Tatap muka 4x70’ kegiatan mandiri • Mempresentasikan dan menjelaskan data dan informasi dalam bentuk tabel dan grafik •

1, 2, 3 Ceramah dan diskusi, Presentasi Video animasi Studi kasus Materi kuliah di spada Tinjauan pustaka via internet 9x170 menit Melihat video yang menayangkan proses pembentukan

6 Mengkaji konsep membaca Latin dan Jawa Membaca dan menulis huruf Latin dan huruf Jawa pasangan beserta ketentuannya 2, 3 Ceramah, diskusi, tanya jawab, demontrasi 1X100’

5 Menganalisis bentuk evaluasi dalam pembelajaran - Pedoman Evaluasi dalam pembelajaran - Model dan Pedoman penilaian - Rubrik penilaian 1,2,3 Ceramah, presentasi dan tanya jawab

Pendekatan pendidikan nilai Ceramah Diskusi Presentasi 150 menit Mahasiswa dapat menganalisis IPS sebagai pendidikan nilai Aktivitas partisipatif Observasi Mahasiswa dapat

Penilaian saat diskusi di kelas Nilai CPL 8 = 2.5% [P=2.5%, 3 Mampu memahami survei dan cara menggunakan data survei CPL 8 Metode Survei - Ceramah Diskusi kelas Tanya jawab

29 Mankiw, Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas 150 menit • Menyimpulkan tentang sistem moneter, pertumbuhan uang, dan inflasi • Menyimpulkan mengenai pengukuran pertumbuhan uang