RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI S2 TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : PB2718402 Dosen Pengembang RPS : Dr. Agus Efendi, M.Pd

Nama Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata

Kuliah

: Basori, S.Pd, M.Pd

Semester : II

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Cucuk Wawan Budiyanto, Ph.D

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Kode CPL

S-9 KU-1

KU-2 CP Mata kuliah (CPMK) Bahan Kajian Keilmuan Deskripsi Mata Kuliah

Daftar Referensi

Unsur CPL

: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara Mandiri

: Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

: Mahasiswa dapat menganalisis antara konsep dengan penerapan Kurikulum di SMK dan mepresentasikannya sesuai kaidah imiah baku : Pengembangan Ilmu Pendidikan Kejuruan, Komunikasi Ilmiah

: Mahasiswa mengidentifikasi prinsip-rinsip perencanaan pembelajaran, menelaah kurikulum yang berlaku di SMK beserta perkembangannya, mengembangkan komponen dalam perangkat pembelajaran( indikator, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi) sesuai dengan ketentuan dalam Kurikulum SMK, Menyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan Kurikulum yang berlaku di SMK, Menganalisis antara

konsep dengan implementasi penyusunan perangkat pembelajaran di SMK dan mempresentasikan hasilnya. Kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan dengan berbagai pendekatan dan model pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa melalui diskusi, observasi, kajian pustaka, penugasan, dan presentasi.

: 1. Hamilton. 1977. Develop a Lesson Plan. Georgia: AAVIM.

2. Mager. 1975. Developing Vocational Instruction: Belmot. Fearon Publisher Inc.

3. Balitbang Kemendikbud. Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kemendikbud.

(2)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian

dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

Menjelaskan prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran

- Prinsip-prinsip teori belajar dan pembelajaran - Konsep taksonomi

Bloom edisi Revisi

1,2,3 Ceramah, presentasi dan tanya jawab

Penugasan terstruktur dan diskusi secara online

1x100’ Penugasan dan presentasi

- Menguasai Konsep teori belajar dan pembelajaran - Menguasai konsep

taksonomi bloom

Keaktifan /10%

2 Mengindentifikasi kebutuhan model model

pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan karakteristik pendidik.

Model model

pembelajaran inovatif dalam pendidikan

- Identifikasi Model Pembelajaran inovatif

Keaktifan /10%

3 Mampu

menganalisis penerapan kurikulum yang berlaku di SMK

Kurikulum 2013 1,2,3 Ceramah, presentasi dan tanya jawab

- Unsur unsur kurikulum 2013

Keaktifan /10%

4 Menerapkan konsep rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) sesuai ketentuan dalam Kurikulum SMK

-Konsep KI/KD, -Tujuan

pembelajaran melalui konsep ABCD

-indikator pencapaian kompetensi (IPK).

- KI/Kd

- Penerapan konsep ABCD dalam tujuan pembelajaran - Penerapan IPK

Keaktifan /10%

(3)

5 Menganalisis bentuk evaluasi dalam pembelajaran

- Pedoman Evaluasi dalam

pembelajaran - Model dan

Pedoman penilaian - Rubrik penilaian

-Pedoman dan rubrik penilaian

Keaktifan /10%

6 Menelaah kurikulum dan rancangan pembelajaran yang berlaku di SMK beserta

perkembangannya

-Telaah kurikulum di SMK

-Rancangan

pembelajaran di SMK

1,2,3 Survei

pendahuluan ke SMK

1x100’ Tugas survei ke SMK

- Penerapan dan pelaksanaan perangkat pembelajaran di SMK

Keaktifan /10%

7 Menganalisis hasil telaah kurikulum dan rancangan

pembelajaran yang berlaku di SMK beserta

perkembangannya

-Mendiskripsikan laporan Telaah kurikulum di SMK

-Mendiskripsikan perkembangan Rancangan

pembelajaran di SMK

1,2,3 Presentasi hasil survei

Diskusi online 1x100’ - Penyusunan laporan survei - Presentasi hasil

- Pemaparan laporan hasil survei dipangan

Keaktifan /10%

8

UTS

^1,2,3 Tes tertulis - ^1x100’ Ujian tertulis Tes tertulis / 30%

9 Mengembangkan komponen dalam perangkat pembelajaran sesuai

dengan ketentuan dalam Kurikulum SMK

Pengembangan indikator, Kegiatan

pembelajaran, dan evaluasi

1,2,3 Penyusunan perangkat pembelajaran

diskusi secara online

-Memilih KI/KD -Menyusun tujuan pembelajaran -Memilih model pembelajaran - Menentukan model evaluasi

Keaktifan /10%

10 Mengembangkan perangkat pembelajaran (indikator, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi) sesuai dengan ketentuan dalam Kurikulum SMK

Pengembangan strategi pembelajaran

1, 2,3 Ceramah, presentasi dan tanya jawab

Penyusunan skenario rancangan pembelajaran

Keaktifan /10%

(4)

11 Mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan ketentuan

dalam Kurikulum SMK

Aspek aspek dalam pengembangan materi pembelajaran

-Aspek materi pembelajaran

Keaktifan /10%

12-13 Mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai

Aspek aspek dalam pengembangan media pembelajaran

-Pemilihan dan pengembangan media

pembelajaran

Keaktifan /10%

14-15 Mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai

Aspek aspek pengembangan evaluasi pembelajaran

-Unsur unsur dalam evaluasi pembelajaran

Keaktifan /10%

16 UAS 1x100’ Produk RPP Tes/60%

Surakarta, 14 Februari 2020

Dr. Agus Efendi, M.Pd

NIP. 19670819 199303 1002

(5)