• Tidak ada hasil yang ditemukan

rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : Kode : KKh-22402 Dosen Pengembang RPS : Ir. Agung Kumoro W, MT Nama Mata Kuliah : Rekayasa Struktur Bangunan 1

Bobot Mata Kuliah

(sks) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Amin Sumadyo, ST, MT

Semester : 2 Kepala Program Studi Dr. Ars. Ir. Untung Joko C, M. Arch

Mata Kuliah Prasyarat : - :

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

KK3 : Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital.

KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur CP Mata kuliah

(CPMK) : 1. Memahami(teoritik)mengenai konstruksi dan utilitas bangunan sederhana 1 (satu) lantai dan 2. Merancang struktur dan konstruksi serta sistim utilitas bangunan 1 (satu) lantai.

Bahan Kajian

Keilmuan : 1. Merancang struktur atap konvensional

2. Merancang struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai 3. Merancang bukaan dan plafon (langit langit)

4. Merancang sistem utiltas bangunan 1 lantai

Deskripsi Mata Kuliah : Memberikan pemahaman (teoretik) mengenai konstruksi dan utilitas bangunan sederhana 1 (satu) lantai, dilengkapi dengan penekanan penggunaan bahan struktur dan elemenfinishingarsitektur dari bahan alam-lokal, seperti bambu, kayu, batu, dan lain-lain, serta cara (metoda) penyelesaian perencanaan dan perancangan struktur, konstruksi, dan utilitas bangunan wadah kegiatan tunggal dan/atau jamak.

Daftar Referensi : 1. Cowan, Henry J and Wilson, Forest, 1981,Structure System,Van Norstrand Reinhold Company 2. Hartono Purbo,1995,Utilitas Bangunan, Jakarta, Djambatan

3. IK Supribadi, 1986, Ilmu Bangunan Gedung, Bandung, CV Armico

4. Imam Subarkah, 1980,Konstruksi Bangunan Gedung, Bandung, Idea Dharma, 5. Kabul Basah Suryolelono, 1994,Teknik Pondasi Bagian I, Yogyakarta, Nafiri

6. Mc. Guines, William J and Sein, Benyamin, 1971,Mechanical and Electrical Equipment For Building, John Wiley and Son Inc.

(2)

7. Patton, WJ, 1976,Contruction Materials, London Precents Hall Inc.

8. Sutrisno R, 1984,Bentuk Struktur Bangunan Dalam Arsitektur Modern, Jakarta, PT Gramedia 9. Sugiardjo, BAE, 1976,Gambar Dasar Ilmu Bangunan Jilid 1- 2, Yogyakarta

10. Schoedek, Daniel L, 1980,Structure, London, Precinte Hall Inc.

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/kode CPL

Teknik penilaian

bobotdan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 - 4

Mampu

menjelaskan dan merancang struktur atap konvensional

a. Sistem, sistem bangunan b. Struktur atap

konvensional c. Merancang

struktur atap konvensional

1, 3, 4, 7, 8, 9, 10

Ceramah Diskusi, presentasi,

dan studio -

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Menemukan contoh keragaman struktur pada perkembangan karya karya arsitektur

 Merancang struktur atap konvensional

 Mampu menjelaskan sistem dan sistem bangunan

 Mampu menjelaskan Struktur atap bangunan

 Kebenaran dan kelengkapan disain struktur atap

Konvensional ( S9, KK3, KU2)

25 %

5 - 8

Mampu

menjelaskan dan merancang struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai

a. Struktur tiang dan dinding

b. Struktur pondasi c. Struktur lantai d. Merancang

struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai

3, 4, 5, 7, 9

Ceramah Diskusi, presentasi,

dan studio -

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Merancang struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai

 Mampu menjelaskan prinsip desain struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai

 Kebenaran dan kelengkapan disain struktur tiang, dinding, pondasi dan lantai (S9, KK3, KU2)

25 %

9 - 12

Mampu

menjelaskan dan merancang bukaan dan plafon (langit langit)

a. Struktur bukaan (pintu dan jendela) b. Struktur plafon

(langit langit) c. Merancang

struktur bukaan dan plafon

3, 4, 7, 9

Ceramah Diskusi, presentasi,

dan studio -

4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Merancang bukaan dan plafond (langit langit)

 Mampu menjelaskan prinsip desain struktur bukaan dan plafond (langit langit)

 Kebenaran dan kelengkapan disain bukaan dan plafon (S9, KK3, KU2)

25 %

(3)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

13 - 16

Mampu

menjelaskan dan merancang sistem utiltas bangunan 1 lantai

a. Sistem air bersih b. Sistem air kotor c. Sistem instalasi

listrik dan penerangan d. Merancang sistem

air bersih, air kotor dan instalasi listrik

2, 3, 4, 6, 7, 9

Ceramah Diskusi, presentasi,

dan studio

- 4X3X50 menit

 Diskusi tanya jawab

 Merancang sistem utiltas bangunan 1 lantai (sistem air bersih, kotor dan instalasi listrik)

 Mampu menjelaskan prinsip desain sistem air bersih, kotor dan instalasi listrik dan

 Kebenaran dan kelengkapan disain sistem air bersih, kotor dan instalasi listrik (S9, KK3, KU2)

25 %

Referensi

Dokumen terkait

Teori dan Model Promosi dan Pendidikan Kesehatan Perubahan Perilaku Kesehatan Pada Penyakit Akut Seperti tertulis di RPS Ceramah Diskusi kelas Tanya jawab Chatting Diskusi

 Ceramah  Presentasi kelompok mhs  Diskusi di kelas /Blended learning UNS materi kuliah  Presentasi kel mhs Tanah dengan Keberlanjutan Fungsi Tanah Soil Quality Link To

7 Mahasiswa mampu mengetahui alat ukur yang digunakan dalam skala populasi Pengukuran populasi 3,4 presentasi, diskusi ceramah, tanya jawab Upload RPS dan Materi DemonstrasiAjar

1, 2, 3 Ceramah dan diskusi, Presentasi Video animasi Studi kasus Materi kuliah di spada Tinjauan pustaka via internet 9x170 menit Melihat video yang menayangkan proses pembentukan

5 Menganalisis bentuk evaluasi dalam pembelajaran - Pedoman Evaluasi dalam pembelajaran - Model dan Pedoman penilaian - Rubrik penilaian 1,2,3 Ceramah, presentasi dan tanya jawab

- Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, 2x50’ Dalam diskusi kelas, mahasiswa mendiskusikan model TPACK dalam pembelajaran kimia mampu menyusun rancangan pembelajaran yang menerapkan TPACK

Fifth Edition,Macroeconomics, 7th Edition,Jurnal relevan Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Kolaboratif 1*100 Menit Presentasi dan diskusi materi perekonomian tertutup tugas

29 Mankiw, Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas 150 menit • Menyimpulkan tentang sistem moneter, pertumbuhan uang, dan inflasi • Menyimpulkan mengenai pengukuran pertumbuhan uang