rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ILMU TANAH

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda

tangan Kode MK /SKS : TN203A/3 SKS Dosen Pengembang RPS Dr. Ir. Jauhari

Syamsiyah.M.P Nama Mata Kuliah KESUBURAN TANAH

Bobot Mata kuliah 3 SKS Koordinator Kelompok Mata Kuliah

Dr. Ir. Jauhari Syamsiyah.M.P.

Semester II (dua)

Mata Kuliah Prasyarat Kepala Program Studi Dr. Mujiyo, S.P;

M.P.

Tahun/Kelas 2020 /A/B/C/

Program Studi Ilmu Tanah

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang kesuburan kimia tanah, tanah sebagaimedia pertumbuhan tanaman, pergerakan hara ke akar, pengertian dan fungsi unsur hara essensial, perilaku unsur haro makroN, P. K. Ca. Mg dan S, perilaku unsur hara mikro dalam tanah, kehilangan unsur hara dari tanah, manfaat unsur hara untuk tanaman dan evaluasi kesuburan tanah.

Capaian Pembelajaran

Lulusan (CPL) Terlampir Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah (CPMK)

CPMK

KEMAMPUAN AKHIR KODE CPL

Bahan Kajian

Keilmuan

M1 Mampu memahami ruang lingkup bahasan mata kuliah Kesuburan Tanah

S-8, KU-1,P-1, P-2, P-3

M2 Mampu menjelaskan tentang pengertian Kesuburan tanah S-9, KK-2 M3 Mampu menjelaskan pengertian unsur hara essensial,

Hukum Liebieg dan pergerakan hara ke akar

S 10, KK-5

(2)

M4 Mampu menjelaskan perilaku hara makro primer (N,P,K) dalam tanah serta gejala defisiensi hara dalam tanaman

S 10, KU-1, KK-5 M5 Mampu menjelaskan perilaku hara makro sekunder (Ca,

Mg, S) dalam tanah serta gejala defisiensi hara dalam tanaman

S 10, KK-5

M6 Mampu menjelaskan perilaku hara mikro logam (Fe, Zn, Mn, Cu) dalam tanah serta gejala defisiensi hara dalam tanaman

S 10, KK-5

M7 Mampu menjelaskan perilaku hara mikro non logam (B, Mo, Cl) dalam tanah serta gejala defisiensi hara dalam tanaman

S 10, KK-5

M 8 Mampu menjelasakan serba cukup tentang Evaluasi Kesuburan Tanah

KU-1, KK-3. KK-6, KK7

Daftar Referensi 1. Tisdale, S. L., W. L. Nelson, J. D. Beaton. and J. L. Havlin. 2010. Soil Fertility and Fertilizer. Fifth Edition. Macmillan Publishing Company, New York.

2. Sanchez, A.P. 1976. Properties and Management of Soil In The Tropics. A Willey Interscience Publication. John Willey and Sons. New York p:246-279

3. Foth, H.D. 1990. Chapter 12: Plant Soil Macronutrient Relations. In Foth, H.D., Ed., Fundamental of Soil Science, John Wiley and Sons, New York, 186-209.

4. Foth, H. D. 1990. Fundamental of Soil Science. John Wiley and Sons, New York.

5. Mengel K, and E. A. Kirkby EA. 2001. Principles of Plant Nutrition. 5th edn.

Kluwer Academic Publishers.

6. Tan, K. H. 1991. Dasar-Dasar Kimia Tanah. terjemahan Didik HG. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.

7. Rosmarkam, A., 2001. Ilmu Kesuburan Tanah. Jur. Ilmu Tanah. Fak. Pertanian.

UGM.

8. Brady, N. C and R. R. Weil. 2008. The Nature and Properties of Soils. 14th Edition.

New Yerse. Pearson. Education

9. Nieder, R., and D.K. Benbi. 2008. Carbon and Nitrogen in the Terrestrial Environment. Springer.

(3)

Tahap Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar

Penilaian Luring Daring Indikator/

Kode CPL

Teknik Penilai an dan

Bobot

Waktu (menit)

1 Mahasiswa dapat

memahami ruang lingkup bahasan matakuliah Kesuburan Tanah, hubungan antara

kesuburan tanah dengan pertumbuhan

tanaman,pengertian dan identifikasi berbagai gejala kekahatan unsur dalam tanaman

 Kontrak perkuliahan

 Pengertian kesuburan tanah

 Hubungan kesuburan tanah dengan pertumbuhan tanaman Praktikum:

pendahuluan, penjelasan kegiatan

1, 2, 3, 4, 6, 7

Luring Ceramah dan Diskusi

Membaca dan

mendiskusika n referensi yg didunakan dalam perkuliag

M1 100

2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang hara essensial bagi tanaman dan hukum Liebig, serta

pergerakan hara ke akar tanaman

Kriteria unsur hara

essensial,hukum Liebig,

pergerakan hara ke akar tanaman Praktikum:

Pembagian Kelompok dan pre test.

Persiapan kegiatan

1, 2, 3, 4, 6, 7

Luring SCl Ceramah, Diskusi

 Memahami materi kuliah

 Berdiskusi tentang materi kuliah Membaca referensi, 1 2, 3, 4, 6 dan 7

M3 5 100

(4)

lapangan, menimbang pupuk 3 Mahasiswa mampu

menjelaskan sumber, perilaku hara N di dalam tanah, peranan hara N bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara N

 Sumber N dalam tanah

 Proses perubahan N dalam bahan organik.

Praktikum:Pen anaman, pemeliharaan dan pengukuran tanaman

1, 2,3, 5, 7, 9

 SCL

 Ceramah

 Diskusi di kelas

Kemampuan memahami &

menjelaskan sumber, perilaku hara N di dalam tanah, peranan hara N bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara N.

Membuat makalah untuk prsentasi.

M4 5 100

4 Mahasiswa menjelaskan sumber, perilaku hara N di dalam tanah, peranan hara N bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara N

.

 Proses kehilangan N dari Tanah

 Peranan N bagi

pertumbuhan tanaman

 Gejala defisiensi N pada tanaman .

Praktikum:Pe

1, 2,3, 5, 7, 9

 SCL

 Ceramah

 Presentasi

 Memahami

materi kuliah

 Berdiskusi tentang materi kuliah

 Presentasi mahasiswa Indikator presentasi:

M4 5 100

(5)

meliharaan dan pengukuran tanaman

 kualitas makalah

 kualitas slide presentasi

 performa presentasi

 penguasaan materi 5 Mahasiswa mampu

menjelaskan perilaku hara P di dalam tanah, peranan hara P bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara P

 Sumber P dalam tanah

 Bentuk P dalam tanah

 Mineralisasi P organik.

Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman

6 dan 7  SCL

 Ceramah

 Diskusi di kelas.

Kemampuan memahami &

menjelaskan sumber P dalam tanah, bentuk P dalam tanah, mineralisasi P organik tanah.

Membuat bahan prsentasi

M4 5 100

6/ Mahasiswa menjelaskan proses kehilangan P dari tanah, peranan hara P bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara P

 Reaksi P dalam tanah,

 Kehilangan P dari tanah

 Peranan P bagi Pertumbuhan tanaman

 Gejala

kekurangan P pada tanaman Praktikum:

pemeliharaan

6 dan 7  SCL

 Ceramah



Berdiskusi tentang materi kuliah . Prsentasi

M4 5 100

(6)

dan pengukuran tanaman 7 Mahasiswa mampu

menjelaskan perilaku hara K di dalam tanah, sumber K dalam tanah danreaksi K dalam tanah

 Sumber K dalam tanah

 Bentuk-bentuk

K dalam

tanah

 Reaksi K dalam tanah Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman

6, 7, 8  SCL

 Ceramah

M4 5 100

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Pengertian unsur hara essensial, hukum

Liebig,pergeraka n hara ke akar tanaman, serta unsur hara N, P, dan K

 Tertulis

 Soal essay

- Kemampuan

menjawab soal sesuai dengan kompetensi yang diharapkan

20 100

9 Mahasiswamampu menjelaskan faktor yang mempengaruhi

ketersediaan K dalam tanah, proses kehilangan K, peranan K bagi tanaman dan gejala kekurangan K pada tanaman

 Faktor yang mempengaruhi ketersediaan K dalam tanah Kehilangan K dari tanah

 Peranan K bagi tanaman

 Gejala

kekurangan K

1, 2, 3  SCL

 Ceramah

 SCL

 Blended learning- SPADA

 Ceramah

M 5 5 100

(7)

pada tanaman.

Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, pengambilan sampel tanaman 10 Mampu menjelaskan

perilaku hara S di dalam tanah, sumber unsur hara S, peranan hara S bagi pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara S

Perilaku unsur hara S,

sumber/faktor yang

mempengaruhi ketersediaan S dalam tanah, peranan S, kehilangan S, dan gejala kekurangan S dalam tanaman Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman,

persiapan sampel tanaman untuk dianalisis .

1, 2, 3  SPADA

 Ceramah Diskusi di kelas /Blended learning UNS

M5 5

11 Mampu menjelaskan sumber, perilaku hara Ca di dalam tanah, peranan hara Ca bagi

pertumbuhan dan hasil

Sumber Ca dalam tanah, faktor yang mempengaruhi ketersediaan

1, 2, 3, 8  SCL

 Ceramah

 Berdiskusi tentang

M5 5 100

(8)

tanaman, serta gejala defisiensi hara Ca

Cadalam tanah, kehilangan Ca dari tanah, fungsi Ca dan gejala

kekurangan Ca dalam tanaman . Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, analisis sampel tanaman dan tanah

materi kuliah.

Tugas Membuat makalah

12 Mampu menjelaskan sumber, perilaku hara Mg di dalam tanah, peranan hara Mg bagi

pertumbuhan dan hasil tanaman, serta gejala defisiensi hara Mg

Sumber Mg dalam tanah, faktor yang mempengaruhi ketersediaan Mg dalam tanah, kehilangan Mg dari tanah, fungsi dan gejala kekurangan Mg dalam tanaman Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, analisis sampel tanaman

1, 2, 3, 8  SCL

 Ceramah

 SPADA

 Berdiskusi tentang materi kuliah Tugas membuat makalah

M5 5 100

(9)

dan tanah 13 Mampu menjelaskan

perilaku, macam-macam unsur hara mikro logam, sumber unsur hara mikro logam di dalam tanah, peranan unsur hara mikro bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro logam

.

Unsur hara mikrologam di dalam tanah, peranan hara unsur hara mikro logam bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro Praktikum:

pemeliharaan dan pengukuran tanaman, analisis sampel tanaman dan tanah .

 1, 2, 5  SCL

 Memahami materi kuliah Berdiskusi tentang materi kuliah.

Presentasi

M6 5 100

14 Mampu menjelaskan perilaku, macam-macam unsur hara mikro non logam, sumber unsur hara mikro non logam di dalam tanah, peranan unsur hara mikronon logam bagi tanaman, serta gejala defisiensi unsur hara mikro non logam .

Unsur hara mikro non logam di dalam tanah, ketersediaan unsur

haramikronon logam, fungsi dan gejala defisiensi hara mikro non logam Praktikum:Pan en tanaman

 1, 2, 5  SCL

 Memahami materi kuliah Berdiskusi tentang materi kuliah.

Prsentasi .

M7 5 100

(10)

15 Mampu menjelaskan perilaku hara

penunjang/beneficial elements, macam unsur hara penunjang dan mengevaluasi kesuburan berbagai jenis tanah

Unsur hara penunjang/benefi cial elements, macam unsur hara penunjang, dan evaluasi kesuburan tanah.

Praktikum:Pen yusunan dan pembahasan laporan

 1, 2, 5  SCL

 Ceramah Diskusi di kelas /Blended learning UNS.

SPADA

 Berdiskusi tentang materi kuliah tanah.

M8 5 100

16 UAS Tertulis

Soal essay

Kemampuan menjawab soal sesuai dengan kompetensi yang diharapkan

20

(11)

LAMPIRAN :

RUMUSAN DAN PEMBERIAN KODE UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN A. RUMUSAN SIKAP

Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Sikap)

S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika

S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan S-11 Menginternalisasi semangat belajar sepanjang hayat

B. RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum)

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

(12)

KU-4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU-6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

KU-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KU-10 Mampu mengkomunikasikan dan mempublikasikan ide, gagasan, usulan dan laporan kegiatan sesuai dengan ketentuan dan gaya selingkung yang berlaku.

C. RUMUSAN PENGUASAAN PENGETAHUAN

Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Penguasaan Pengetahuan)

P-1 Menguasai pengetahuan sistem dan teknologi tentang pengelolaan tanah dan lahan yang efektif dan berkelanjutan sehingga dapat mendukung perancangan, pengelolaan dan pengembangan usaha pertanian serta mampu menyelesaikan permasalahan pengelolaan sumber daya lahan yang berbasis ilmu dengan metode penelitian yang benar dan tepat guna.

P-2 Menguasai pengetahuan tentang sifat-sifat kimia, fisika dan biologi tanah, morfologi dan klasifikasi tanah, survai dan pemetaan tanah, kesuburan tanah dan hara tanaman, pupuk dan pemupukan, evaluasi dan tataguna lahan, konservasi tanah dan air, bioremediasi dan reklamasi lahan serta metode penelitian dan perancangan percobaan, untuk dapat digunakan secara arif dalam pemanfaatan dan pemeliharaan lahan dengan menerapkan prinsip-prinsip pertanian berkelanjutan.

P-3 Menguasai prinsip-prinsip berkerjasama, kepemimpinan, teknologi informasi dan komunikasi, serta manajemen sumberdaya manusia;

(13)

D. KETERAMPILAN KHUSUS

Kode

CPL Unsur CPL (Rumusan Penguasaan Ketrampilan Khusus)

KK-1 Mampu mendeskripsikan sifat-sifat, karakteristik berbagai jenis tanah-tanah serta potensi dan kendala dalam pemanfaatannya di bidang pertanian.

KK-2 Mampu mengidentifikasi berbagai masalah tanah dan lahan dalam budidaya pertanian dan menerapkan kaidah-kaidah Ilmu Tanah pada berbagai kondisi.

KK-3 Mampu mengklasifikasikan tanah, mengevaluasi lahan dan menganalisis klas kemampuan/kesesuaian lahan serta memilih alternatif pemanfaatannya secara berkelanjutan, dan mampu memelihara fungsi-fungsi ekologis tanah berdasarkan pengamatan lapang, analisis laboratorium dan lansekap serta pemetaan kartografik.

KK-4 Mampu melaksanakan survei dan pemetaan tanah untuk mengevaluasi kemampuan dan kesesuaian lahan sebagai dasar perencanaan penggunaan lahan yang berkelanjutan.

KK-5 Mampu mendiagnosa secara visual dan atau laboratoris gajala kekahatan (deficiency) hara dari berbagai jenis tanaman budidaya utama dalam pertanian, perkebunan serta kehutanan.

KK-6 Mampu menyusun rekomendasi pemupukan meliputi jenis dan takaran pupuk berdasarkan spesifik lokasi pada berbagai jenis tanah dan tanaman budidaya.

KK-7 Mampu menganalisis, menetapkan dan melakukan tindakan pengelolaan tanah dengan berdasarkan prinsip pertanian berkelanjutan yang didukung dengan pengamatan lapang, analisis laboratorium dan lansekap.

KK-8 Mampu melakukan pengelolaan tanah dan air di daerah aliran sungai (DAS) tropika

Rubrik Soal essay :

Nilai A (> 85) : Jawaban lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan ada contoh terkait soal.

Nilai A^- (80 84) : Jawaban lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai B⁺ (75 - 79) : Jawaban lengkap, penjelasan sulit dimengerti, dan ada contoh terkait soal.

Nilai B (70 - 74) : Jawaban lengkap, penjelasan sulit dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai C+ (65 69) : Jawaban tidak lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai C (60 -64) : Jawaban tidak lengkap, penjelasan tidak mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal.

Nilai D (55 - 59) : Jawaban tidak lengkap, penjelasan tidak mudah dimengerti, dan tidak ada ada contoh terkait soal.

Nilai E (< 55 ) : Jawaban tidak lengkap, tidak ada penjelasan, tidak ada contoh terkait soal.

(14)