RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
A. Identitas Mata Kuliah
Mata Kuliah : Bimbingan Kelompok
SKS : 2
Kode Mata Kuliah :
Program Studi : Bimbingan Konseling Islam Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan Dosen : Annisa Yuserina Azmi, M.Pd
B. Learning outcomes (Capaian Pembelajaran) Mata Kuliah :
Capaian pembelajaran mata kuliah ini mengacu pada capaian pembelajaran lulusan:
1. Ranah Sikap
1.1. Berpegang teguh pada Al Qur’an dan Al-Hadist 1.2 Bertakwa kepada Allah dan berakhlakul karimah
1.3 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama Islam, moral, dan etika
1.4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
1.5 Menerapkan nilai-nilai keislaman dalam menjelaskan tugas dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat
2. Ranah Keterampilan Umum
2.1Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2,2 Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
2.3 Mampu berkomunikasi lisan dan tulis secara efektif dan empati 3. Ranah Keterampilan Khusus
Mampu melaksanakan layanan bimbingan dan konseling kelompok
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Mahasiswa dapat menyajikan makalah ilmiah tentang bimbingan dan konseling kelompok 2. Mahaasiswa mampu menguasai teori tentang bimbingan dan konseling kelompok 3. Mahasiswa memiliki kesiapan untuk menyelenggarakan BKP di sekolah/madrasah
D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan
ke
Kemampuan yang
diharapkan Indikator Penilaian Strategi/Model Pembelajaran
Pengalaman
Belajar Mahasiswa Bahan Kajian Penilaian 1. 1.Mahasiswa memahami
deskripsi mata kuliah 2.Mahasiswa memahami
tujuan perkuliahan 3.Mahasiswa memahami
kontrak perkuliahan 4.Mahasiswa memahami
urgensi
dilaksanakannya bimbingan konseling di Sekolah
1. Mahasiswa dapat memahami deskripsi mata kuliah
2. Mahasiswa dapat memahami tujuan perkuliahan
3. Mahasiswa mengerti kontrak perkuliahan 4. Mahasiswa dapat
memahami Pengertian dan urgensi Bimbingan konseling di Sekolah
Ceramah Diskusi
Bernegosiasi mengenai kontrak perkuliahan dan tugas yang diberikan
Kontrak perkuliahan
Deskripsi materi
Asesmen diri
mahasiswa dalam hal kepuasan terhadap hasil kontrak perkuliahan
2. Mahasiswa memahami dan memiliki wawasan tentang pengertian kerumunan, kelompok, faktor-faktor yang berpengarug terhadap kohesivitas kelompok
1. Dapat
mendefinisikan kerumunan
2. Dapat menjelaskan pengertian kelompok 3. Dapat menjelaskan
tentang faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kohesivitas kelompok
Ceramah
Diskusi
Mendapatkan materi dan wawasan baru
a. Pengertian kerumunan b. Pengertian kelompok c. Faktor-faktor
yang
berpengaruh terhadap kohesivitas kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
Lisan
3. Mahasiswa memahami dan memiliki wawasan berbagai konsep tentang:
a. Pembentukan kelompok b. Keanggotan dan
Struktur Kelompok c. Tipe-tipe Kelompok
a. Dapat Memahami dan menjelaskan Pembentukan kelompok
b. Dapat Memahami dan menjelaskan Keanggotan dan Struktur Kelompok c. Dapat Memahami
dan menjelaskan Tipe-tipe Kelompok
Ceramah Diskusi
Mendapatkan teori
dan wawasan baru d. Pembentukan kelompok e. Keanggotan dan
Struktur Kelompok
f. Tipe-tipe Kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
Lisan
4. Mahasiswa memahami dan menjelaskan tentang a. Kepemimpinan dalam
kelompok
b. Gaya kepemimpinan dalam kelompok
Memahami dan menjelaskan tentang Kepemimpinan dalam kelompok dan Gaya kepemimpinan dalam kelompok
Ceramah Diskusi kelompok
Mendapatkan teori Dan wawasan baru
a. Kepemimpinan dalam
kelompok b. Gaya
kepemimpinan dalam
kelompok
Keaktifan
Tes Kognitif:
Tulisan 5. Mahasiswa memahami
dan memiliki wawasan tentang:
a. Peranan Pemimpin Kelompok
b. Kualifikasi Pemimpin Kelompok yang
Dapat memahami dan memiliki wawasan tentang peranan pemimpin kelompok dan kualifikasi pemimpin kelompok yang efektif
Ceramah Diskusi
Mahasiswa mengeksplorasi tema sesuai dengan pengalaman dan pengetahuan yang dimiliki
a. Peranan Pemimpin Kelompok b. Kualifikasi
Pemimpin Kelompok yang
Keaktifan
Tes kognitif lisan
Efektif Efektif 6. Mahasiswa dapat
memahami dan menjelaskan tentang komunikasi dalam kelompok
Dapat memahami dan menjelaskan tentang komunikasi dalam kelompok
Ceramah Diskusi kelompok
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Komunikasi dalam Kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
lisan
7. Mahasiswa
menyebutkan dan menjelaskan tahap-tahap perkembangan
kelompok
Dapat menyebutkan dan menjelaskan tahap- tahap perkembangan kelompok
Ceramah Diskusi kelompok
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Tahap-tahap Perkembangan Kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
Tertulis
8. UJIAN
TENGAH SEMESTER
(UTS)
9. Mahasiswa memahami
dan memiliki wawasan tentang konsep dasar bimbingan dan konseling kelompok
Dapat memahami
Kesamaan dan
Perbedaan antara Bimbingan Kelompok, Konseling Kelompok dan Psikoterapi Kelompok
Ceramah Diskusi Kelompok
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling
Kelompok:
Kesamaan dan Perbedaan antara Bimbingan Kelompok, Konseling Kelompok dan
Keaktifan Tes Kognitif:
Lisan
Psikoterapi Kelompok 10. Mahasiswa memahami
dan memiliki wawasan tentang pengertian, tujuan, fungsi dan prinsif bimbingan kelompok
Dapat memahami
pengertian Tujuan, Fungsi dan Prinsif Bimbingan Kelompok
Ceramah Diskusi Kelompok
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Konsep Dasar Bimbingan
Kelompok :
Pengertian, Tujuan, Fungsi dan Prinsif Bimbingan
Kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
Lisan
11. Mahasiswa memahami dan memiliki wawasan tentang prosedur metode/ teknik bimbingan kelompok
Dapat memahami dan memiliki wawasan tentang prosedur
metode/ teknik
bimbingan kelompok
Ceramah Diskusi Kelompok
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Prosedur Metode/
Teknik Bimbingan Kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
Lisan 12. Mahasiswa memahami
dan memiliki wawasan tentang prosedur
metode/ teknik
bimbingan kelompok:
permainan/ ice breaking dan dinamika kelompok
Dapat memahami dan memiliki wawasan tentang prosedur
metode/ teknik
bimbingan kelompok:
permainan/ ice breaking dan dinamika kelompok
Ceramah Simulasi
Mahasiswa mendapatkan pengalaman melaksanakan BKP dan ice breaking
Prosedur Metode/
Teknik Bimbingan Kelompok:
Permainan/ Ice Breaking dan Dinamika
Kelompok
Keaktifan Tes Kognitif:
tulisan
13. Mahasiswa memahami tentang konseling kelompok
a. Dapat memahami dan menjelaskan tentang Pengertian, Tujuan, Prinsip konseling
Ceramah Diskusi Kelompok
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Konseling Kelompok:
a. Pengertian, Tujuan, Prinsip
Keaktifan
kelompok
b.Dapat memahami dan menjelaskan tentang
terapi dalam
Konseling Kelompok c. Dapat memahami dan
menjelaskan tentang berbagai
Keterampilan dalam Konseling Kelompok
b. Terapi dalam Konseling
Kelompok
c. Berbagai
Keterampilan dalam Konseling Kelompok
Tes kognitif:
Lisan
14.
Mahasiswa memahami tentang prosedur dan strategi konseling kelompok
Dapat memahami
tentang prosedur dan strategi konseling kelompok
Ceramah Diskusi
Mendapatkan teori
dan wawasan baru Prosedur dan Strategi konseling Kelompok
Keaktifan
Tes kognitif:
Lisan
15. Mahasiswa mampu
melaksanakan
Bimbingan dan
Konseling kelompok
Dapat melaksanakan
BKP praktek Mendapatkan
pengalaman dalam melaksanakan BKP
Praktek Bimbingan dan Konseling Kelompok
Keaktifan
16. UAS
E. PENILAIAN
No Jenis Evaluasi (UTS, UAS, kuis, tugas, praktikum, dll) Bentuk (tertulis, lisan,
perbuatan, dll) Bobot (%)
1. Presensi Perbuatan 10 %
2. Partisipasi Kelas Perbuatan 10 %
3. Tugas-Tugas Perbuatan 10 %
4. Ujian Tengah Semester (UTS) Tertulis 30 %
5. Ujian Akhir Semester (UAS) Tertulis dan Lisan 40 %
Total 100%
D. DAFTAR RUJUKAN
1. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling : Prof. Dr. Prayitno dan Erman Amti. Rieneka Cipta 2. Landasan Bimbingan dan Konseling : Syamsu Yusuf dan A. Juantika Nurihsan. Rosdakarya
3. Bimbingan dan Konseling : Drs. Anas Salahudin, M.Pd
4. Bimbingan konseling kesehatan mental di sekoah : Dr. Dede Rahmat Hidayat dan Herdi, M.Pd
5. Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Rambu-rambu Pelaksanaan BK dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta.
6. Bimbingan & Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Juantika Nurihsan (2006). Bandung: Refika Aditama
7. Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi;Orientasi Dasar pengembangan Profesi Konselor. Mamat Supriatna. (2011). Jakarta:
Rajawali Press.
8. Buku-buku yang relevan
Banjarmasin, Februari 2021 Dosen Pengampu,
