KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBRANA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2
Jalan Denpasar - Gilimanuk Km. 74 Yeh Sumbul, Mendoyo, Jembrana - Bali email : manmendoyo@kemenag.go.id website : manmendoyo.sch.id
NSM : 131151010003, NPSN : 50105599
KELAS/SEMESTER X/ GANJIL KOMPETENSI
DASAR 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
4.1. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
ALOKASI WAKTU 12 X 45 Menit (4 Pertemuan) MATERI Fungsi Eksponensial dan Logaritma SUB MATERI Definisi Eksponensial
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, peserta didik dapat:
memahami Definisi Eksponensial sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang kalian anut, mengembangkan sikap jujur, peduli,bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikatif, berkolaboratif, berkreasi (4C).
METODE Problem Based Learning
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami konsep yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek- aspek yang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
B. Kegiatan Inti Mengamati
1. Siswa mengamati benda-benda disekitar yang sesuai dengan materi yang akan di pelajari 2. Siswa mampu mendefinisikan konsep materi
3. Menanya
1. Dengan tanya jawab siswa dapat menyimpulkan konsep materi 2. Dengan tanya jawab siswa dapat mengkonstruksi konsep materi Menalar
1. Siswa bersama guru mengkonstruksi rumusan yang ada pada materi.
2. Siswa menjabarkan sendiri konstruksi rumusan yang telah ada pada materi Mengasosiasi
1. Siswa mengerjakan tugas terkait materi yang telah di pelajari
2. Dengan membagi menjadi beberapa kelompok, siswa mengerjakan tugas mengenai analisis materi yang telah di pelajari
Mengkomunikasi
1. Beberapa siswa secara bergantian menjelaskan jawaban hasil analisisnya di depan teman- temannya.
C. Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah di pelajari
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutnya, dan pesan untuk tetap belajar.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam Mengetahui
Kepala MAN 2 Jembrana
Jumbriyadi, S.Ag., M.Pd.
NIP. 196912311997031021
Jembrana, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran
Kurniawan Cahyanto, S.Pd.
NIP. 199501192019031009
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBRANA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2
Jalan Denpasar - Gilimanuk Km. 74 Yeh Sumbul, Mendoyo, Jembrana - Bali email : manmendoyo@kemenag.go.id website : manmendoyo.sch.id
NSM : 131151010003, NPSN : 50105599
KELAS/SEMESTER X/ GANJIL KOMPETENSI
DASAR 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
4.1. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
ALOKASI WAKTU 12 X 45 Menit (4 Pertemuan) MATERI Fungsi Eksponensial dan Logaritma SUB MATERI Fungsi Eksponensial
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, peserta didik dapat:
memahami Fungsi Eksponensial sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang kalian anut, mengembangkan sikap jujur, peduli,bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikatif, berkolaboratif, berkreasi (4C).
METODE Problem Based Learning
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami konsep yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek- aspek yang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
B. Kegiatan Inti Mengamati
1. Siswa mengamati benda-benda disekitar yang sesuai dengan materi yang akan di pelajari 2. Siswa mampu mendefinisikan konsep materi
Menanya
1. Dengan tanya jawab siswa dapat menyimpulkan konsep materi 2. Dengan tanya jawab siswa dapat mengkonstruksi konsep materi Menalar
1. Siswa bersama guru mengkonstruksi rumusan yang ada pada materi.
2. Siswa menjabarkan sendiri konstruksi rumusan yang telah ada pada materi Mengasosiasi
1. Siswa mengerjakan tugas terkait materi yang telah di pelajari
2. Dengan membagi menjadi beberapa kelompok, siswa mengerjakan tugas mengenai analisis materi yang telah di pelajari
Mengkomunikasi
1. Beberapa siswa secara bergantian menjelaskan jawaban hasil analisisnya di depan teman- temannya.
C. Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah di pelajari
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutnya, dan pesan untuk tetap belajar.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam Mengetahui
Kepala MAN 2 Jembrana
Jumbriyadi, S.Ag., M.Pd.
NIP. 196912311997031021
Jembrana, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran
Kurniawan Cahyanto, S.Pd.
NIP. 199501192019031009
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBRANA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 2
Jalan Denpasar - Gilimanuk Km. 74 Yeh Sumbul, Mendoyo, Jembrana - Bali email : manmendoyo@kemenag.go.id website : manmendoyo.sch.id
NSM : 131151010003, NPSN : 50105599
KELAS/SEMESTER X/ GANJIL KOMPETENSI
DASAR 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
4.1. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
ALOKASI WAKTU 12 X 45 Menit (4 Pertemuan) MATERI Fungsi Eksponensial dan Logaritma SUB MATERI Definisi Logaritma
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, peserta didik dapat:
memahami Definisi Logaritma sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang kalian anut, mengembangkan sikap jujur, peduli,bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikatif, berkolaboratif, berkreasi (4C).
METODE Problem Based Learning
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami konsep yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek- aspek yang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
B. Kegiatan Inti Mengamati
1. Siswa mengamati benda-benda disekitar yang sesuai dengan materi yang akan di pelajari 2. Siswa mampu mendefinisikan konsep materi
Menanya
1. Dengan tanya jawab siswa dapat menyimpulkan konsep materi 2. Dengan tanya jawab siswa dapat mengkonstruksi konsep materi Menalar
1. Siswa bersama guru mengkonstruksi rumusan yang ada pada materi.
2. Siswa menjabarkan sendiri konstruksi rumusan yang telah ada pada materi Mengasosiasi
1. Siswa mengerjakan tugas terkait materi yang telah di pelajari
2. Dengan membagi menjadi beberapa kelompok, siswa mengerjakan tugas mengenai analisis materi yang telah di pelajari
Mengkomunikasi
1. Beberapa siswa secara bergantian menjelaskan jawaban hasil analisisnya di depan teman- temannya.
C. Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah di pelajari
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutnya, dan pesan untuk tetap belajar.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam Mengetahui
Kepala MAN 2 Jembrana
Jumbriyadi, S.Ag., M.Pd.
NIP. 196912311997031021
Jembrana, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran
Kurniawan Cahyanto, S.Pd.
NIP. 199501192019031009
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEMBRANA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2
Jalan Denpasar - Gilimanuk Km. 74 Yeh Sumbul, Mendoyo, Jembrana - Bali email : manmendoyo@kemenag.go.id website : manmendoyo.sch.id
NSM : 131151010003, NPSN : 50105599
KELAS/SEMESTER X/ GANJIL KOMPETENSI
DASAR 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
4.1. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
ALOKASI WAKTU 12 X 45 Menit (4 Pertemuan) MATERI Fungsi Eksponensial dan Logaritma SUB MATERI Fungsi Logaritma
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, peserta didik dapat:
memahami Fungsi Logaritma sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang kalian anut, mengembangkan sikap jujur, peduli,bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikatif, berkolaboratif, berkreasi (4C).
METODE Problem Based Learning
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami konsep yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek- aspek yang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
B. Kegiatan Inti Mengamati
1. Siswa mengamati benda-benda disekitar yang sesuai dengan materi yang akan di pelajari 2. Siswa mampu mendefinisikan konsep materi
Menanya
1. Dengan tanya jawab siswa dapat menyimpulkan konsep materi 2. Dengan tanya jawab siswa dapat mengkonstruksi konsep materi Menalar
1. Siswa bersama guru mengkonstruksi rumusan yang ada pada materi.
2. Siswa menjabarkan sendiri konstruksi rumusan yang telah ada pada materi Mengasosiasi
1. Siswa mengerjakan tugas terkait materi yang telah di pelajari
2. Dengan membagi menjadi beberapa kelompok, siswa mengerjakan tugas mengenai analisis materi yang telah di pelajari
Mengkomunikasi
1. Beberapa siswa secara bergantian menjelaskan jawaban hasil analisisnya di depan teman- temannya.
C. Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah di pelajari
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menginformasikan materi pertemuan selanjutnya, dan pesan untuk tetap belajar.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam Mengetahui
Kepala MAN 2 Jembrana
Jumbriyadi, S.Ag., M.Pd.
NIP. 196912311997031021
Jembrana, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran
Kurniawan Cahyanto, S.Pd.
NIP. 199501192019031009
