RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK PU N BANDUNG
Kelas/Semester : XI/1 (Ganjil)
Program Studi : Teknik Instalasi Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Pertemuaan : 5 dan 6
Alokasi Waktu : 5 JP (@45 Menit)
A. Capaian Pembelajaran
1) Siswa mampu menjelaskan pengertian kewirausahaan berdasarkan berbagai perspektif ahli dan relevansinya dalam kehidupan.
2) Siswa mampu mendeskripsikan karakteristik utama seorang wirausaha, seperti percaya diri, kreatif, inovatif, dan pantang menyerah.
3) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat kewirausahaan bagi individu dan masyarakat, termasuk penciptaan lapangan kerja dan pengembangan potensi diri.
4) Siswa mampu mempraktikkan sikap kerja prestatif seperti kerja keras, kerja cerdas, dan kerja tuntas dalam tugas-tugas harian.
5) Siswa mampu menyusun ide usaha kreatif dan inovatif dengan memanfaatkan sumber daya yang ada dan mempertimbangkan peluang pasar.
B. Tujuan Pembelajaran
1) Siswa dapat mendefinisikan kewirausahaan dengan menggunakan istilah yang akurat berdasarkan pendapat para ahli.
2) Siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap kreatif dan inovatif dalam mengembangkan usaha yang berkelanjutan.
3) Siswa dapat memberikan contoh nyata manfaat kewirausahaan dalam kehidupan masyarakat.
4) Siswa dapat menerapkan nilai-nilai seperti kerja keras dan pantang menyerah dalam menyelesaikan simulasi proyek usaha.
5) Siswa dapat menyusun proposal sederhana untuk ide bisnis kreatif dengan mempertimbangkan inovasi dan kebutuhan pasar.
C. Materi
1. Teori Singkat
a. Pengertian Kewirausahaan
Kewirausahaan didefinisikan sebagai kemampuan untuk mengembangkan ide, meramu sumber daya, dan memanfaatkan peluang untuk menciptakan nilai tambah. Beberapa definisi dari para ahli:
Richard Cantillon: Wirausaha adalah agen yang mengelola sumber daya untuk menghasilkan keuntungan.
Syamsudin Suryana: Wirausaha memiliki karakteristik percaya diri, inovatif, berorientasi masa depan, dan mampu mengambil risiko.
Joseph Schumpeter: Wirausaha adalah inovator yang membawa perubahan dengan mengenalkan produk baru, metode produksi baru, atau membuka pasar baru.
b. Karakter Kewirausahaan
Karakter utama yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha meliputi:
Kreatif: Kemampuan menghasilkan pola pikir dan tindakan berbeda.
Inovatif: Menghasilkan gagasan atau penemuan baru yang bisa diterima masyarakat.
Berani: Mengambil keputusan dengan risiko yang diperhitungkan.
Kepemimpinan: Mampu mengatur dan memimpin usaha untuk mencapai tujuan.
Komunikasi: Mampu menyampaikan ide kepada mitra atau karyawan.
Kerja sama: Menjalin hubungan baik dengan berbagai pihak.
Percaya diri, mandiri, jujur, dan pantang menyerah juga merupakan ciri penting.
c. Manfaat Kewirausahaan
Manfaat yang dapat diperoleh dari kewirausahaan mencakup:
Menciptakan lapangan kerja baru.
Memberikan kebebasan untuk menentukan arah usaha.
Mengembangkan potensi diri dan meningkatkan kemampuan pribadi.
Mendapatkan keuntungan finansial yang optimal.
d. Karakteristik Wirausaha Menurut Zimmerer Wirausaha menciptakan nilai tambah melalui:
Pengembangan teknologi baru (developing new technology).
Penemuan inovasi baru (discovering new technology).
Peningkatan produk atau layanan (improving existing product/service).
Menemukan cara baru untuk memenuhi kebutuhan pasar (finding different ways of providing goods/services).
e. Aspek-Aspek Kerja Prestatif
Wirausahawan prestatif menunjukkan kemampuan melalui:
Kerja ikhlas: Mengerjakan sesuatu tanpa pamrih.
Kerja mawas diri: Menyadari kekurangan dan belajar dari kesalahan.
Kerja keras: Berusaha secara maksimal dalam mencapai tujuan.
Kerja cerdas: Menggunakan strategi dan teknologi untuk hasil yang lebih efektif.
f. "10 D" dalam Wirausaha (William Bygrave) Kriteria wirausaha sukses:
Dream: Memiliki impian besar.
Decisiveness: Membuat keputusan cepat dan tepat.
Doers: Melaksanakan keputusan dengan aksi nyata.
Determination: Tanggung jawab dan pantang menyerah.
Dedication: Dedikasi penuh terhadap usaha.
Devotion: Fokus pada bisnis tanpa lelah.
Details: Memperhatikan hal-hal kecil.
Destiny: Merancang masa depan yang jelas.
Dollars: Mengelola keuangan dengan baik.
Distribute: Berbagi kepemilikan dengan tim kunci.
D. Pendekatan Model Dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan Pembelajaran : Contextual Approach dan Process-Oriented Approach b. Model Pembelajaran : Discovery Learning
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi, pemberian tugas E. Media, Alat, Dan Sumber Belajar
a. Media : Power Point dan Quizziz
b. Alat : Laptop, Smartphone, Alat tulis, Whiteboard, Proyektor, Speaker c. Sumber : Internet, E-book, Modul
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan
1. Peserta didik diminta mengamati kebersihan kelas dan melakukan gerakan semenit pungut sampah (sms) untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan.
2. Peserta didik dikondisikan untuk siap dalam mengikuti pembelajaran.
3. Peserta didik memimpin doa untuk memulai pembelajaran serta memberi salam.
4. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu Indonesia raya (tentatif).
5. Peserta didik disapa dan dilakukan pemeriksaan kehadiran oleh guru.
6. Peserta didik diingatkan untuk selalu menjaga protokol kesehatan dimanapun berada.
7. Peserta didik diberikan pertanyaan pematik :
Menurut kalian, apa yang membuat seseorang disebut sebagai wirausaha?
Apakah wirausaha hanya tentang berbisnis, atau ada hal lain yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha?
8. Peserta didik diinformasikan materi yang akan dipelajari yaitu Sikap dan Perilaku Wirausaha
9. Guru memberikan contoh singkat tokoh wirausaha sukses (misalnya, William Tanuwijaya atau Elon Musk) untuk menggambarkan bagaimana sikap dan perilaku wirausaha membantu mereka mencapai kesuksesan.
30 Menit
10. Guru menjelaskan pentingnya memiliki sikap wirausaha, tidak hanya dalam bisnis tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
Stimulation
180 Menit Guru menampilkan video atau slide
presentasi yang memaparkan:
1. Pengertian wirausaha menurut Syamsudin Suryana, Prawirokusumo, dan Joseph Schumpeter.
2. Karakteristik wirausaha (kreatif, inovatif, berani, mandiri, dll.).
3. Aspek-aspek kerja prestatif (kerja keras, kerja cerdas, kerja tuntas, dll.).
4. Manfaat wirausaha dalam menciptakan peluang kerja dan pengembangan diri.
Problem Statement
Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk memicu diskusi, seperti:
1. Mengapa sikap kreatif dan inovatif penting bagi seorang wirausaha?
2. Bagaimana keberanian dalam mengambil risiko dapat memengaruhi kesuksesan seorang wirausaha?
Data Collection
Peserta didik membaca dan menganalisis materi yang diberikan guru, baik melalui buku teks, internet, atau handout.Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil untuk:
1. Menyebutkan karakteristik utama wirausaha berdasarkan materi.
2. Memberikan contoh nyata bagaimana karakteristik ini diterapkan oleh wirausahawan sukses.
3. Mengidentifikasi manfaat menjadi seorang wirausaha.
Data Processing
1. Setiap kelompok mendiskusikan hasil penelusuran mereka, merangkumnya, dan menyusun laporan singkat.
2. Kelompok menyusun presentasi singkat tentang satu aspek penting dari sikap dan perilaku wirausaha, misalnya,
“Manfaat Kreativitas dalam Wirausaha.
Verification
1) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas.
2) Guru memberikan klarifikasi dan umpan balik, serta menjawab pertanyaan siswa yang muncul selama diskusi.
Generalization
Guru memandu siswa untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran:
1. Sikap dan perilaku wirausaha melibatkan kreativitas, keberanian, kerja sama, dan integritas.
2. Karakteristik ini penting untuk mencapai kesuksesan baik dalam bisnis maupun kehidupan.
Penutup
Refleksi (Reflection)
15 Menit Guru meminta siswa menjawab
pertanyaan reflektif:
1. Karakteristik wirausaha apa yang menurut Anda paling penting, dan mengapa?
2. Bagaimana Anda dapat menerapkan sikap wirausaha dalam kehidupan sehari-hari?
Guru meminta beberapa siswa untuk berbagi pandangan mereka.
Penguatan (Reinforcement)
Guru memberikan rangkuman poin- poin penting:
1. Pengertian wirausaha dan karakteristiknya.
2. Manfaat menjadi wirausaha.
3. Pentingnya sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan.
Umpan Balik dan Apresiasi (Feedback and Appreciation)
1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat analisis wirausaha berbasis elektro berdasarkan
Pengembangan teknologi baru (developing new technology), penemuan inovasi baru (discovering new technology), peningkatan produk atau layanan (improving existing product/service), menemukan cara baru untuk memenuhi kebutuhan pasar (finding different ways of providing goods/services).
Penutup Kelas (Closing)
1. Guru menutup pembelajaran dengan menyampaikan pesan motivasi tentang pentingnya menjadi kreatif dan inovatif.
2. Guru mengakhiri dengan doa bersama dan mengingatkan siswa untuk mempersiapkan materi berikutnya.
Total 225
G. Penilaian
1. Penilaian Sikap (20%)
Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran, mencakup aspek berikut:
Aspek Indikator Skor (1-4) Keterangan
Kedisiplinan Mengikuti pelajaran dengan penuh perhatian dan tepat waktu.
Kerja Sama Bekerja dengan baik dalam kelompok untuk diskusi dan tugas.
Tanggung Jawab Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu dan sesuai instruksi.
Keaktifan Aktif berpartisipasi dalam diskusi, bertanya, dan memberi pendapat.
2. Penilaian Pengetahuan (40%)
Penilaian pengetahuan dilakukan melalui asesmen akhir dan pemahaman konsep, mencakup:
Aspek Indikator Skor (1-100) Keterangan
Pemahaman Konsep
Mampu menjelaskan pengertian wirausaha menurut para ahli.
Pemahaman Konsep
Mampu menyebutkan dan menjelaskan karakteristik utama
Pemahaman Konsep
Mampu menjelaskan manfaat wirausaha dalam kehidupan dan masyarakat.
Pemahaman Konsep
Mampu menjelaskan konsep kerja ikhlas, cerdas, keras, dan tuntas.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan melalui presentasi kelompok, diskusi, dan tugas mencakup:
Aspek Indikator Skor (1-100) Keterangan
Diskusi Kelompok
Mampu mengidentifikasi karakteristik wirausaha dan manfaatnya melalui diskusi.
Presentasi
Menyampaikan hasil diskusi dengan jelas, percaya diri, dan sistematis.
Keterampilan Analisis Kasus
Mampu memberikan contoh nyata penerapan sikap wirausaha.
Dokumentasi Tugas
Menyusun laporan tugas individu atau kelompok secara lengkap dan rapi.
4. Bobot Penilaian
Aspek Bobot (%)
Sikap 20
Pengetahuan 40
Keterampilan 40
Rubrik Penilaian Skala Penilaian Sikap:
1 - Sangat Kurang 2 - Kurang
3 - Baik
4 - Sangat Baik
Skala Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan:
0-59: Tidak Memuaskan 60-74: Cukup
75-89: Baik
90-100: Sangat Baik
Mengetahui, Guru Pamong
Bandung, 25 November 2024
Guru Praktikan
Oktabriliand Nuridzqy, S.Pd.
NIP. 199110052024211021 Dila A. Sagira
NIM. 2102070
